Information systems education: portuguese and spanish curriculum

Constant environmental, technological and organizational changes, may raise difficulties in keeping the curriculum of Information Systems updated. Thus, the knowledge and the abilities demanded of professionals are in constant transformation. School plays an essential role in the process of providing professionals with the necessary skills to operate in the Information Society. Their competence depends, largely, on an appropriate curriculum. The purpose of this work is to analyze the adjustment of the curricula of Portuguese and Spanish degrees on Information Systems to the demands of nowadays market. To this end, we have used as a comparative basis a standard curriculum on Information Systems, proposed by credible professional organizations. For that, we use the IS’2002 Model Curriculum and Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems, proposed by ACM, AIS and AITP. The results allow us to obtain a vision of Portugal’s and Spain’s situation in the area of Information Systems training

Architecture for wireless grids

Evolving consumer expectations will require changes to the existing access network – next generation access networks (NGNs). Emerging services leads to a great increase in bandwidth demand. Another great challenge to access networks is mobility. By other side, wireless mobile devices have become an indispensable tool for households and businesses. The increase of wireless devices, motivated by the rapid decrease of the cost and ease installation, leads to the redesign of the way applications and services are delivered. So, the integration of wireless grids with NGNs is extremely important. This paper presents a new architecture to integrate wireless grids in access networks.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Simulation of competition in NGNs with a game theory model

Like in a real competitive market situation, Next Generation Networks (NGN) competitors need to adapt their strategy to face/react the strategies from other players. To better understand the effects of interaction between different players, we build a Game Theory model, in which the profit of each operator will be dependent not only on their actions, but also on the actions of the other operators in the market. This paper analyzes the impact of the price (retail and wholesale) variations on several output results: players’ profit, consumer surplus, welfare, costs and service adoption. We assume that two competing FTTH networks (incumbent operator and new entrant) are deployed in two different areas. We also propose an adoption model use in a way that reflects the competition between players and that the variation of the services prices of one player has an influence on the market share of all players. Finally, model use the Nash equilibrium to find the best strategies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Broadband access and digital divide

It is recognized that there is a disparity between broadband availability in urban and rural areas. The pre-existing telecommunications infrastructure is generally poor and unevenly distributed in favor of urban centers. In most rural areas, low population density and high deployment costs discourage private investments, creating a negative feedback of limited capacity, high prices, and low service demand. Building telecommunications networks in rural areas is costly. Further, in many cases, there is not a good commercial business case for rural deployments. Whereas established and competitive service providers already offer solutions for urban and suburban areas, there is little or no commitment to connect areas that include smaller towns and rural villages. The deployment of access network broadband services on low-competition areas is characterized by low subscriber densities, longer loop lengths, lower duct availability, and consequently higher infrastructure cost compared to high-competition areas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

As infra-estruturas de telecomunicações nas regiões periféricas: o papel dos fundos públicos

infra-estruturas de telecomunicações e dos sistemas de informação no desenvolvimento de regiões mais periféricas na Europa. A comunidade internacional já bastante tempo que reconhece que as telecomunicações têm um papel central nos esforços de desenvolvimento. No entanto, estamos a assistir a um aumento da discrepância do acesso à informação, em que as regiões com acesso à tecnologia mais recente (e mais cara) conseguem tornar-se mais competitivas no mercado global. Os meios de telecomunicações que de uma forma abstracta se poderiam "expandir" de forma homogénea, localizam-se, de facto, onde já estão concentradas as populações e as riquezas. As regiões periféricas são caracterizadas por uma baixa densidade populacional, por uma falta de dinamismo económico e pouca inovação, em que a população activa é normalmente pouco qualificada. O isolamento geográfico das zonas rurais ou periféricas é historicamente um travão para o desenvolvimento económico, intercâmbio cultural e, em geral, para o acesso a serviços. As desigualdades sociais no acesso a infra-estruturas de telecomunicações e serviços de telemática levam a uma polarização social dentro, e entre, as cidades ou regiões. Estas desigualdades no acesso às redes de telecomunicações, vão influenciar a capacidade das pessoas para participar na actual sociedade da informação. As regiões periféricas, frágeis economicamente e deficitárias em informação, tornam-se num dos maiores desafios com que a União Europeia se tem visto ultimamente confrontada. Vários estudos têm demonstrado que as regiões necessitam incentivos diferentes. O objectivo central deste estudo será perceber como devem ser usados os fundos públicos em regiões periféricas, ter uma melhor percepção do papel dos incentivos nestas regiões, e saber se o financiamento é um factor determinante. Este artigo é base teórica para, no futuro, se poder comparar a utilização de fundos públicos em várias regiões periféricas da Europa

Sociedade da Informação nas regiões periféricas: o caso da Região de Alto Trás-os-Montes: Portugal

Enquanto o debate sobre a chamada “digital divide” entre países é abundante, muito menos atenção tem sido dada às disparidades de acesso às TICs avançadas dentro das nações. Apesar de existirem claras evidências de que estas disparidades internas podem levar à contínua marginalização das pessoas e regiões “desligadas” das redes de informação globais, que suportam a economia moderna e a vida social, provocando assim intensas desigualdades a nível de rendimento e oportunidades. Os dados disponíveis sobre a utilização e penetração das TIC reportam normalmente às regiões centrais, enquanto para as regiões mais remotas e periféricas não existe esse tipo de informação. Assim, esta falta de indicadores, sobre a sociedade da informação, para região de Alto Trás-os-Montes não nos permite avaliar o nível de penetração e utilização das TIC. Desta forma, este trabalho teve como base principal a realização de um estudo estatístico sobre a utilização das TIC pelos indivíduos e empresas na região de Alto Trás-os-Montes. O objectivo central foi identificar qual o papel que essas tecnologias desempenham no desenvolvimento individual e colectivo da região

Formação superior em sistemas de informação: análise dos curricula portugueses e espanhóis

Com a crescente importância dos Sistemas de Informação (SI) nas organizações, é fundamental que os profissionais estejam preparados para o mercado de trabalho, tendo as escolas o papel crucial de construir cursos adequados. A escola desempenha um papel fundamental em todo o processo de formação de profissionais, aptos para a sociedade da informação, dependendo a qualidade dos mesmos, em grande parte, de um currículo adequado. No entanto, as constantes mudanças ambientais, tecnológicas e organizacionais levam a que seja difícil manter um currículo actualizado em SI, pois os conhecimentos e aptidões requeridas dos profissionais estão em constante mudança, e a tendência futura é imprevisível, porque estas características estão dependentes da dinâmica do campo tecnológico, e do constante envolvimento no ambiente empresarial. Neste contexto, é propósito do presente trabalho analisar a adequação dos currículos das Licenciaturas Portuguesas e Espanholas em Sistemas de Informação, às actuais exigências do mercado. Para tal utilizou-se, como base comparativa, um modelo de currículo em SI, proposto por várias organizações profissionais internacionais: IS’2002

Critical Skills of IS Professionals

A grande variedade de características requeridas dos profissionais em SI continua a ser um desafio para as organizações e escolas. Muitas das características estão a tornar-se obsoletas enquanto novas estão a surgir. Assim, como seria de esperar, as características desejadas pela indústria têm-se alterado ao longo do tempo (devendo-se, em grande, parte à evolução tecnológica), existindo ainda alguma indefinição sobre quais as aptidões mais relevantes: Soft Skills ou Hard Skills. Soft Skills são geralmente competências interpessoais e mais difíceis de definir devido à sua subjectividade (incluem competências orais, escrita e de apresentação). Tipicamente, as Soft Skills incluem características como a liderança, capacidade de aprendizagem, capacidade de escutar, comunicar de forma eficaz, gerir equipas, adaptação rápida, persuasão, gestão do tempo e capacidade de criar uma visão comum. Estes Skills são extremamente importantes para que os profissionais de SI possam responder apropriadamente às mudanças dos requisitos dos clientes. Hard Skills são as competências técnicas que um indivíduo possui, Skills obtidas através de aprendizagem educacional e aplicação prática. Na área dos SI, Hard Skills incluem competências como a compreensão de certas linguagens de programação, como XML ou Java, ou a compreensão de como as redes de dados são construídas Neste contexto, este artigo analisa a evolução das características esperadas pela indústria dos profissionais em SI, utilizando para tal estudos internacionais

A cost model for broadband access networks: FTTx versus WiMAX

Local communities and governments are taking various steps to fight the so-called "digital divide" between well served urban communities and undeserved areas. In order to make broadband access available to these under served areas, several technical solutions are available with the capacity to provide high speed Internet access, video, telephony services, etc. This paper presents a cost-model and a tool for the evaluation of broadband access technologies (xDSL, HFC, FTTx, WiMAX, PLC and satellite), and compares two technologies: FTTx and WiMAX. Our tool compares these different access technologies in different scenarios, and examining the capital expense and deployment of building access networks with the same requisite performance using each technology. The cost model is limited to the access part of the network. The results obtained by our evaluation tool give the possibility to compare several BB access technologies, and support the decision about which is the better technological solution for a given scenario