Acondicionamiento del aula especializada de cultura física terapéutica y profiláctica.

La Disciplina Cultura Física Terapéutica constituida por las asignaturas de Control Médico, Cultura Física Terapéutica, Masaje, Actividad Física Adaptada, Natalidad y envejecimiento; por su importancia en la formación del profesional de Cultura Física, y su alto contenido práctico en la esfera de actuación, la lejanía de los servicios médicos, las continuas afectaciones de la jornada laboral, por tratamientos fuera de la universidad causado por patologías laborales y la carencia de instrumentos (medios rehabilitadores), equipos de medición, la disposición de un salón preparado con el inmobiliario requerido y establecido en las condiciones técnicas e higiénicas, con espalderas, bancos, espejos, colchones, pelotas medicinales, bastones, además de sabanas, toallas, talco, crema o aceite y otros aditamentos para las clases prácticas, lo anterior constata la necesidad de poseer un Aula Especializada en la Facultad de Cultura Física de la Universidad de la Isla de la Isla de la Juventud. Este acondicionamiento de un espacio docente permite brindar servicios básicos de rehabilitación a la Comunidad Universitaria y poblaciones cercanas, al reducir las afectaciones laborales por traslado fuera del centro, teniendo como efecto la disminución de los pagos por certificados médicos y aprovechamiento de la jornada laboral. Por otra parte favorece el proceso de formación inicial y posgraduada, permitiendo establecer el principio pedagógico de la inter relación de la teoría con la práctica y a su vez posibilite fomentar la investigación científica para el desarrollo de la Comunidad Universitaria y el sector del Deporte en el territorio.Palabras claves: Acondicionamiento, Cultura Física, Terapéutica, Profiláctica. AbstractThe discipline cultivates therapeutic physics constituted for the courses of medical control, cultivates therapeutic physics, massage, physical adapted activity, birthrate and aging; for your importance in the formation of the professional of physical culture, and your high practical content in the sphere of action, the distance of the medical services, the endless affectations of the workday, for treatments outside of the university caused for labor pathologies and the lack of instruments (rehabilitadoreses half), equipments of measurement, the disposition of a prepared salon with the real-estate required and established in the technical and hygienic conditions, with trellises, benches, mirrors, mattresses, medicine balls, canes, besides savannas, towels, talc, cream or oils and other additions for the practical classes, the previous verifies the need to possess a specialized classroom in the faculty of physical culture of the university of the island of the Isla de la Juventud. This conditioning of an educational space permits offer basic services of rehabilitation to the university community and near populations, when reducing the labor affectations for transfer outside of the center, by having as effect the diminution of the payments for medical certificates and use of the workday. On the other hand it favors the process of initial formation and graduated post, by permitting establish the pedagogic beginning of the inter report of the theory with the practice and in turn facilitates foment the scientific investigation for the development of the university community and the sector of the sport in the territory.Keywords: Conditioning, Physical Culture, Therapeutic, Prophylactic

EVALUACIÓN FÍSICA Y FUNCIONAL PARA EL DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.

El presente trabajo permite realizar una valoración integral de la condición física y funcional de los estudiantes universitarios de la Isla de la Juventud, que reciben la Educación Física en el primero y segundo año de su carrera, mostrando los procedimientos para alcanzar la homogeneidad de la información, la factibilidad y pertinencia de los resultados. La información que se brinda a las diferentes carreras sobre el comportamiento físico y funcional de sus estudiantes, les permite tener un conocimiento más integral de los educandos, lo que también concede a los profesores de educación física, realizar una planificación del proceso más aceptado, que responda a los intereses y motivaciones de estos. La ventaja de la aplicación de este conjunto de pruebas está: en la información que brinda al estudiante para el mejoramiento de su calidad de vida

Juegos de movimientos para ejercitar los colores en la educación preescolar

El artículo aporta un grupo de juegos movimientos que permiten ejercitar las habilidades motrices básicas y la percepción del color, en niños y niñas de cuarto año de vida.El trabajo va dirigido a todas las educadoras, estudiantes en formación del curso regular diurno, curso por encuentros y a todos los interesados en el tema, ya que explica cómo, mediante estos juegos, se pueden ejercitar, simultáneamente, contenidos del área intelectual y física.En la práctica, los juegos fueron implementados por los autores en las instituciones preescolares del territorio pinero

“Conjunto de ejercicios para el mejoramiento de la fase acuática en las kayakitas categoría 11-12, en Ciro Redondo Isla de la Juventud”.

El presente trabajo tiene como propósito Instrumentar un conjunto de ejercicios para el mejoramiento del trabajo de la fase acuática en la tracción de la remada, se utilizaron los métodos de nivel teórico, empírico y matemático. Además, cuenta con un diagnostico inicial y otro final el cual le permitirá saber la asequibilidad de los ejercicios propuestos a la vez se brinda una breve comparación por parciales para determinar donde y porque la mejoría de los tiempos parciales permitiendo a los entrenadores como atletas, el mejoramiento de los tiempos determinados y de la técnica, así como obtener una buena puntuación en las competencias municipales y nacionales

EL BEISBALÓN”, JUEGO PREDEPORTIVO PARA PROPICIAR LA MOTIVACIÓN DESDE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA

Physical Education is an area with great potential through which students express the level of motor, cognitive, emotional, emotional and creative development achieved; It plays an important role in learning motor actions or behaviors. This research work is aimed at promoting motivation and participation from the Physical Education classes, encouraging sports initiation with a playful approach at these ages, for which a didactic game is designed that contains educational, extradocent actions. The type of study used was experimental-descriptive. The methods used were among theorists, the analytic-synthetic; within the empirical survey and documentary analysis and as a statistical-mathematical, descriptive statistics. The results reveal the need for trained professors to direct the practice of physical exercises in the university. The lack of knowledge on the part of the specialists is verified, in the dosage and planning of the game, during the Physical Education class.La Educación Física constituye un área con grandes potencialidades a través de la cual los estudiantes expresan el nivel de desarrollo motor, cognitivo, afectivo, emocional y creativo alcanzado; desempeña un importante papel en el aprendizaje de acciones o conductas motrices. El presente trabajo investigativo está dirigido a  propiciar la motivación y participación desde la clases de Educación Física, fomentando en estas edades la iniciación deportiva con un enfoque lúdico, para lo cual se diseña un juego didáctico que contiene acciones de carácter educativo, extradocente. El tipo de estudio empleado fue experimental-descriptivo.  Los métodos utilizados fueron entre los teóricos, el analítico-sintético; dentro de los empíricos la encuesta y el análisis documental y como estadístico-matemático, la estadística descriptiva. Los resultados revelan la necesidad de que profesores capacitados dirijan la práctica de ejercicios físicos en la universidad. Se comprueba el desconocimiento por parte de los especialistas, en la dosificación y planificación del juego, durante la clase de Educación Física. &nbsp

IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL FÚTBOL PARA TODOS.

Este trabajo es el producto de una investigación válida para la obtención del título de Máster en Didáctica de la Educación Física Contemporánea y ha servido de herramienta metodológica para la superación de los profesores de Educación Física y entrenadores de fútbol.   En ella se muestra cómo lograr, en el proceso de la enseñanza-aprendizaje del fútbol a través de un modelo didáctico desarrollador, basado en el juego como método y medio a la vez, donde el profesor resulta el facilitador y los educandos son sujeto y objeto del proceso, que está concebido en temáticas a fines, que se aplican en diferentes momentos de la clase

Games to motivate teaching athletics at early ages from Physical Education class

The present research, has its starting point in the existent problem for the development of Athletics in early ages, difficulty that coexists with the spreading and practice of this sport in the lessons of Physical Education in schools. For this research there has been taken a sample of students of 5th and 6th grades, between the 10 and 12 years old, from two primary schools, centering their attention to the Process of teaching-learning of athletics like object of the research. This work has been focused as objective to implement a group of alternative games to motivate the teaching of athletics from the earliest ages, through the lessons of Physical Education, contributing to the formation of the basic skills so that the student can go assimilating the different techniques in a leisure time. Different research methods were used; so much of the theoretical level, as of the empiric one, such as: analysis-synthesis, inductive-deductive, systemic-structural, analysis of documents, observation and the interview. Their application allows the professors to have a useful tool that can be used for its preparation, as well as the possibilities of generalization of the same one in other sports to motivate the lessons

INTERVENCIÓN DEPORTIVA CULTURAL COMUNITARIA. UNA ALTERNATIVA DESDE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA - COMMUNITY SPORTS CULTURAL INTERVENTION. AN ALTERNATIVE FROM THE UNIVERSITY EXTENSION.

ResumenLa proyección de la Estrategia Educativa Integral Comunitaria, como promoción para el desarrollo integral de los niños, niñas, jóvenes y adultos; está  dirigida a propiciar un desarrollo sostenible de actividades recreativas, deportivas y culturales,  a partir del establecimiento de acuerdos y convenios con los miembros que representan la comunidad,  que se realizarán sobre la base del cumplimiento real, eficaz de un conjunto de actividades dirigidas a fomentar, fortalecer, promover, el desarrollo endógeno de esa comunidad, produciendo calidad de vida, creando sus propios espacios para el tiempo libre y el ocio.Palabras claves: Estrategia integral comunitaria, extensión universitaria, actividades físicas recreativas. Abstract The projection of the Comprehensive Community Education Strategy, as a promotion for the integral development of children, youth and adults; is aimed at promoting sustainable development of recreational, sports and cultural activities, from establishing agreements with the members representing the community, to be held on the basis of actual compliance, effectively a set of activities aimed at promoting strengthen, promote endogenous development of that community, producing quality of life, creating their own spaces for leisure and recreation.Keywords: Community Comprehensive Strategy, university extension, physical recreation

MODELO DIDÁCTICO PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN NIÑOS DE 5 - 6 AÑOS. - DIDACTIC MODEL FOR IMPROVING OF BASIC MOTOR SKILLS IN CHILDREN OF 5 - 6 YEARS.

ResumenEl presente trabajo contribuye a través de juegos de movimientos, al mejoramiento de las habilidades motrices básicas en niños 5 – 6 años de edad. Los mismos pueden ser utilizados en las actividades programadas de Educación Física y la actividad motriz independiente. Además los juegos poseen relación con otras áreas de desarrollo.  El progreso alcanzado por los niños y niñas de 5 – 6 años de edad, fue constatado mediante diferentes técnica de de medición. Los juegos elaborados resultan para las educadoras un material de consulta y de apoyo en la docencia, facilitando la satisfacción de los interesados y motivaciones reveladas en el diagnóstico.Palabras clave: juegos, movimiento, caminar, correr, saltar y  lanzar. AbstractThis work contributes through movement games, improving basic motor skills in children 5 – 6 years old. They can be used in physical education activities planned and independent motor activity. Besides the games have connection with other development areas.The progress made by children from 5 – 6 years old was found by different measurement technique. The games developed educators is to reference material and support in teaching, facilitating stakeholder satisfaction and motivations revealed in diagnosis.Key words: games, movement, walk, run, jump, pitch

JUEGOS PRE DEPORTIVOS PARA EL ACONDICIONAMIENTO PSICOMOTOR. - PRE DEPORTIVOS GAMES FOR PACKAGING PSYCHOMOTOR.

El presente trabajo contiene una propuesta de juegos, para utilizarlos en el calentamiento de las clases de Educación Física. Tiene como objetivo orientar a los profesores sobre la necesidad de utilizar las actividades lúdicas en el acondicionamiento físico y psíquico de los estudiantes. Los autores comienzan con las alternativas sobre la utilización de los términos, para nombrar este proceso, considerado de  tránsito hacia la motricidad. También en el trabajo se presenta una caracterización, de los modos de realizar en la práctica esa preparación, destacándose el uso de las actividades lúdicas en esta fase de la clase y particularmente en la Educación Superior, donde se precisan orientaciones metodológicas para la aplicación de un grupo de juegos pre deportivo Palabras Claves: Educación Física, acondicionamiento psicomotriz y juegos pre deportivo.Title: Pre-sports ganes for psycho-motor preparation.                          ABSTRACTThe present work contains a game proposal to be used as warmup in Phisical Education classes. It is aimed at guiding phys ed trainers on the need to use ludical activities in the physical and psychical preparation of studies.The authors starts with an alternative about the use of terms to name this process, considered as a transition towards motricity. Also, a characterizacion of the know – how  of the training is presented, making use of the ludical activities in this stage of the lesson in Higher Education, where some methodological guidelines are provided for the application of a set of pre-sport games.Key words: Physical Education, physical and psychical preparation and pre-sport games