Desarrollo de lista corta para la evaluación del desempeño en alimentación-deglución en niños entre 1 y 5 años de edad con parálisis cerebral

Tesis (Fonoaudiólogo)La alimentación dentro de nuestra sociedad cumple un rol importante, ya sea, dentro de la dinámica familiar así como en las relaciones sociales, ya que, la comida genera momentos de diálogo y encuentro, es por esta razón, que es fundamental buscar la integración y un manejo adecuado durante el proceso de alimentación. Sin embargo, los niños con parálisis cerebral presentan numerosas dificultades frente a este proceso, por lo tanto, lo principal es no aislar al menor durante estas situaciones, sino que se debe manejar el contexto de manera óptima donde sea placentero para el niño, el cuidador y su entorno y de esta forma mejorar su calidad de vida. La investigación expuesta a continuación tiene dos propósitos, el primero es contar con un instrumento que permita valorar el desempeño de alimentación - deglución en niños con Parálisis Cerebral entre 1 y 5 años y el segundo, es lograr crear perfiles cualitativos, basándose en la Clasificación Internacional del Funcionamiento y la Discapacidad (CIF), esta permite integrar los componentes de actividad y participación, los cuales son fundamentales para los terapeutas que se desenvuelve en el área de la rehabilitación, esperando que los niños con Parálisis Cerebral obtengan mayor funcionalidad e integración en la sociedad. Es necesario tener en cuenta que en este estudio, los menores no presentan autonomía durante el acto de alimentación y esto genera un grado de dependencia de un tercero, es por esto que el fonoaudiólogo cumple un rol importante en la rehabilitación de la alimentación- deglución, siendo necesario conocer los factores en función de la CIF que influyen durante la alimentación, para así encasillar el rendimiento del menor durante la alimentación y conocer sus fortalezas, potenciandolas al máximo y compensando las debilidades. Por lo tanto, el objetivo de esta tesis es diseñar una lista corta para la evaluación del desempeño en la alimentación en el rango etario mencionado anteriormente, para caracterizar el desempeño del evaluado y crear perfiles cualitativos que guíen la futura intervención. Además, de poder comparar cuantitativamente el desempeño según las siguientes variables: tipo de parálisis cerebral, vía de alimentación y consistencias de los alimentos. Sin embargo, debido al corto tiempo asignado para esta investigación, la tesis abordará el primer propósito que consiste en la creación del instrumento. Por lo tanto, la base de este estudio es dar a conocer los procedimientos y análisis de la creación de este. Por consiguiente, se deja abierta la posibilidad de continuar con esta investigación para finalizar el segundo propósito. Los dejamos invitados a revisar esta investigación, ya que como terapeutas es de vital importancia conocer anticipadamente el desarrollo de la evolución de la alimentación en los niños con distintos tipos de PC y así poder abordar la intervención de manera más integral