Tesis (Fonoaudiólogo)La alimentación dentro de nuestra sociedad cumple un rol importante, ya sea,
dentro de la dinámica familiar así como en las relaciones sociales, ya que, la
comida genera momentos de diálogo y encuentro, es por esta razón, que es
fundamental buscar la integración y un manejo adecuado durante el proceso de
alimentación. Sin embargo, los niños con parálisis cerebral presentan numerosas
dificultades frente a este proceso, por lo tanto, lo principal es no aislar al menor
durante estas situaciones, sino que se debe manejar el contexto de manera
óptima donde sea placentero para el niño, el cuidador y su entorno y de esta
forma mejorar su calidad de vida.
La investigación expuesta a continuación tiene dos propósitos, el primero es
contar con un instrumento que permita valorar el desempeño de alimentación -
deglución en niños con Parálisis Cerebral entre 1 y 5 años y el segundo, es
lograr crear perfiles cualitativos, basándose en la Clasificación Internacional del
Funcionamiento y la Discapacidad (CIF), esta permite integrar los componentes
de actividad y participación, los cuales son fundamentales para los terapeutas que
se desenvuelve en el área de la rehabilitación, esperando que los niños con
Parálisis Cerebral obtengan mayor funcionalidad e integración en la sociedad.
Es necesario tener en cuenta que en este estudio, los menores no presentan
autonomía durante el acto de alimentación y esto genera un grado de
dependencia de un tercero, es por esto que el fonoaudiólogo cumple un rol
importante en la rehabilitación de la alimentación- deglución, siendo necesario
conocer los factores en función de la CIF que influyen durante la alimentación,
para así encasillar el rendimiento del menor durante la alimentación y conocer sus
fortalezas, potenciandolas al máximo y compensando las debilidades. Por lo
tanto, el objetivo de esta tesis es diseñar una lista corta para la evaluación del
desempeño en la alimentación en el rango etario mencionado anteriormente, para
caracterizar el desempeño del evaluado y crear perfiles cualitativos que guíen la
futura intervención. Además, de poder comparar cuantitativamente el desempeño
según las siguientes variables: tipo de parálisis cerebral, vía de alimentación y
consistencias de los alimentos.
Sin embargo, debido al corto tiempo asignado para esta investigación, la tesis
abordará el primer propósito que consiste en la creación del instrumento. Por lo
tanto, la base de este estudio es dar a conocer los procedimientos y análisis de la
creación de este. Por consiguiente, se deja abierta la posibilidad de continuar con
esta investigación para finalizar el segundo propósito.
Los dejamos invitados a revisar esta investigación, ya que como terapeutas es de
vital importancia conocer anticipadamente el desarrollo de la evolución de la
alimentación en los niños con distintos tipos de PC y así poder abordar la intervención de manera más integral
