Introspection as a tool for the didactics of sciences in Higher Education: reflections about the work of Otero Pedrayo as an example

Consideramos que la didáctica de las ciencias consiste en formar a los alumnos en cuestiones experimentales, procedimentales y en un aspecto relevante: el humanismo. En él interviene la observación y la interpretación de lo observado. Tomamos como ejemplo al escritor gallego Otero Pedrayo y su modo de ver el mundo. Mostramos, a través de sus escritos, como emplea la estrategia introspectiva y como da un enfoque didáctico que permite relacionar la enseñanza de las ciencias con el lenguaje. Por ello, nos proponemos reflexionar sobre la importancia de esta indagación a nivel didáctico que podría mejorar la formación de los futuros docentes

Sociodemographic analysis of disability in a highly depopulated rural region: The case of Soria, Spain

Producción CientíficaEuropean regions with a lower population density have greater structural difficulties in ensuring that the daily life of their inhabitants matches that of more populated regions. This problem persists in groups of people who present some type of disability. Soria (Spain) is one of such regions. It is considered the most depopulated region of Southern Europe. Therefore, the aim of this study was to analyse the reality of people with disabilities in one of the provinces with a lower population density. It also seeks to explore the relationship between the perceptions and the reality of the existing structure to infer the promotions or limitations of agency. To this end, we conducted a systematic review of the existing literature, a sociogeographic study of the study context, and a mixed investigation. The results show that the greatest problem lies in the cities and towns located far away from the capital city, causing budget cutbacks and, therefore, reducing the attention to the needs of people with disabilities. However, social solidarity has increased, which is perceived as greater social inclusion for this group

Análisis hermenéutico del paisaje como textualidad ciborg sociológica

Producción CientíficaEl presente trabajo aborda el estudio del imaginario instituido del paisaje desde un socio-hermenéutica social basada en la consideración del sistema social como textualidad ciborg. A partir de esta metodología que se propone, se busca ampliar la perspectiva de análisis de los estudios de los imaginarios

La Hermenéutica Analógica aplicada a la Didáctica: Algunas consideraciones preliminares

La intención de este artículo es la de establecer las bases de la ciencia didáctica. Esta perspectiva parte de la concepción de la didáctica como una ciencia hermenéutica. Pero no sólo eso. Didáctica es ciencia y arte. Una disciplina híbrida que necesita de esta intermediación epistémica. De aquí que la didáctica que se propone es fuertemente analógica

Las enfermedades raras en su contexto. Guía socio-educativa

Con esta guía queremos ofrecer una herramienta sencilla y directa para que los colegios y el profesorado puedan aproximarse a estas afecciones. Pretende ser un utensilio que, “simplemente”, contribuya a mejorar la comprensión de la problemática, de las dificultades, del sufrimiento y de las incertidumbres de las personas afectadas y sus familias. También perseguimos, en la medida de lo posible, proporcionar un instrumento que dé algunas pistas sobre cómo aproximarse a ellas en el aula y su entorno

Influence of Techno-Science from a Hermeneutic Perspective

Producción CientíficaThis article deals with the concept of progress, its development throughout recent history and how it can modify our perceptions by providing new guidelines to understand the world around us, especially once we are devoted to design a theoretical and scientific framework to discuss the idea of globalization. Moreover, a proposal to take a closer look to the concept of progress from the field known as Analogic Hermeneutics is presented, trying to overcome the love or hate dichotomy that the concept of progress usually arises when considered by different sectors of the academic world

Hermenéutica analógica en una realidad social dependiente de la tecnociencia

La época que estamos viviendo parece caracterizada por un patrón de inestabilidad tremendamente “estable”, algo bien desarrollado por teóricos como Lyotard, Castoriadis y Bauman, entre otros. Con el presente trabajo queremos demostrar cómo la Hermenéutica Analógica se configura como una disciplina ejemplar para mediar entre la realidad y lo real, entre lo sólido y lo líquido, entre lo subyacente y lo manifiesto. De esta manera, prestaremos atención a cómo la Hermenéutica Analógica nos sirve para aproximarnos de manera tan efectiva como cauta al progreso tecnocientífico que tan bien define a nuestras sociedades; en especial queremos proponer la importancia de tal progreso en el desarrollo de nuevas propuestas educativas puesto que se nos antoja obvio que el sistema educativo es el caldo de cultivo, al fin y al cabo, más fáctico de cualquier mejora social