Aggravation of the Peak Seismic Acceleration in the Vicinity of 2D Hills, Canyons and Slopes

This paper studies the topographic aggravation of the peak seismic acceleration in the horizontal and vertical directions for various cases of 2D uniform surface geometries: hills, canyons and slopes. The study is based on a large number of 2D wave propagation analyses for uniform soil conditions performed with the finite-difference method. All analyses were visco-elastic, assumed vertically impinging harmonic SV waves and studied parametrically the effects of the slope inclination i, the dimensionless height H/λ of the topographic feature (where H is the height and λ is the predominant S wavelength) and of the width B of the canyon base and the hill top. The analyses show that the crests of canyons suffer from increased parasitic vertical accelerations as compared to the respective slopes (with the same ι and H/λ), while the aggravation of the horizontal acceleration is similar. For the cases of hills, the analyses show that the width B of the hill top is a crucial parameter, since small values of B lead to very large aggravations of the peak horizontal acceleration at the hill crest, as compared to the respective slopes

A Critical State Evaluation of Fines Effect on Liquefaction Potential

Published results from laboratory tests show that an increase in the percentage of fines generally leads to a reduction of the cyclic liquefaction resistance of a sand, while empirical correlations from in-situ tests consider the presence of fines as beneficial. In order to study this seemingly not univocal effect of tines content, this paper involves the integrated framework of Critical State Soil Mechanics. For this purpose, firstly the effect of tines on the location of the Critical State Line (CSL) is studied through statistical analysis of a large data set of triaxial element tests. Results show that fines affect the CSL location in the (e-lnp) space, but not its slope in (p-q) space. In particular, an increase of fines content practically leads to a clockwise rotation of the CSL in (e-lnp) space. Introducing this finding as a mere change in parameter values of an appropriate Critical State constitutive model, simulations of cyclic undrained triaxial tests were performed. These simulations show that the presence of fines is beneficial at relatively small effective stresses, i.e. the stresses prevailing at liquefiable layers in-situ. Furthermore, these simulations show that the effect is reversed at relatively large effective stresses, i.e. the stresses usually considered in laboratory tests

Improved Methodology for Estimating Seismic Coefficients for the Pseudo-Static Stability Analysis of Earth Dams

This paper presents an improved methodology for estimating seismic coefficients for the pseudo-static stability analysis of earth dams, which is based on a statistical analysis of input data and results for 112 potential failure surfaces, as estimated from 28 two dimensional seismic response analyses for eight (8) different zoned earth dams and high embankments. The new methodology employs design diagrams and equations and estimates the maximum and the effective seismic coefficients as a function of: (a) the peak ground acceleration at the free-field surface of the foundation soil, (b) the predominant period of the seismic excitation, (c) the eigenperiod of the earth dam, (d) the dam foundation conditions, and (e) the dimensionless ratio z/H of the maximum depth z of the failure surface over the height H of the earth dam. The proposed methodology offers accuracy and consistency with a standard deviation of the relative error in the estimation of the seismic coefficients in the order of ±24

Adult Participation in Evening Secondary Schools: The Findings of Empirical Research in the Greek Islands

The study of adult participation in education and the examination of the factors that influence their final decision is one of the most critical issues in the field. This article summarises the findings of empirical research on adult engagement in evening schools in Greece, with an emphasis on evening schools in the Greek islands. Evening schools started in Greece around 60 years ago. These schools, now part of the secondary education system, are primarily aimed towards those who work during the day (mostly adults). Their goal is to provide the opportunity for adults who, for some reason, interrupted their studies in Gymnasium (lower secondary/middle school) or Lyceum (upper secondary/high school) to complete it. There has never been a study on residents of Greek islands who participate in educational programmes of this nature. The presented research investigates factors that impact adult participation in all evening schools administratively situated in Greek islands. Between February and May 2022, 268 adult students participated in the study by completing a survey questionnaire that was quantitatively evaluated using SPSSs. The sample comes from all the islands where evening Lyceums operate. To determine the elements that influence participation, the data was submitted to component analysis using the Principal Component Analysis (PCA) approach. Four of the discovered factors are deemed critical (self-assessment, attitudes towards education, educational perspective and expectations), while others seem somewhat relevant and have a role

Factors of adult participation in the Evening Lyceums throughout the country

This doctoral thesis, which is part of the scientific field of continuing and adult education, examines (records, analyzes and interprets) the factors of adult participation in the Evening General Lyceums. For many adults the 'early discontinuation' of schooling is recorded as a negative experience that discourages them from their future participation in educational activities. There is a need to motivate these people to complete formal schooling and to integrate learning into their lives. The survey was conducted in the school year 2014-15. Α questionnaire was used to collect the data. In total, 1821 adult students of Evening General Lyceums participated from all over Greece. For the construction of the questionnaire as well as for the analysis of the data, the model "Chain of Response – COR" by Patricia Cross (1981) was used. The research material collected was analyzed in spss and its interpretation was based on the 7 categories of the particular model. At first, descriptive statistics were used to present the data. Next, factor analysis was applied to the data and the most important factors influencing their decision to participate were identified. Three of the factors that emerged are "very strong" (self-assessment, attitudes towards education and the educational outlook) and appear to play a decisive role, while eight are quite "strong" (objectives, expectations, eligibility employers, sufficient information, information from other participants and participants). These factors have had a positive effect. The result of the analyses was the creation of a «Revised Chain-of-Response - RCOR», which is made up of factors that influence the decision of adults to participate in Evening Lyceums. Τhe range of factors identified is determined by the training framework and the characteristics of the participants. The present research with its results can help to improve the way and the orientation with which Evening Lyceums operate and to contribute to the design of a curriculum that takes into account the needs of pupils and students as well. In this way, Evening Schools will become more attractive which, as a direct result, will increase participation.Η παρούσα διδακτορική διατριβή, η οποία εντάσσεται στο επιστημονικό πεδίο της Συνεχιζόμενης Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων, διερευνά (καταγράφει, αναλύει και ερμηνεύει) τους παράγοντες συμμετοχής των ενηλίκων στα Εσπερινά Γενικά Λύκεια. Για πολλούς ενήλικες η ‘πρόωρη διακοπή’ της φοίτησης στο σχολείο καταγράφεται ως μία αρνητική εμπειρία που τους αποθαρρύνει από τη μελλοντική τους συμμετοχή σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Υπάρχει ανάγκη κινητοποίησης αυτών των ανθρώπων να ολοκληρώσουν την τυπική σχολική εκπαίδευση και να εντάξουν τη μάθηση στη ζωή τους. Η έρευνα διεξήχθη το σχολικό έτος 2014-15. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο. Συνολικά συμμετείχαν 1821 ενήλικοι μαθητές και ενήλικες μαθήτριες Εσπερινών Λυκείων από όλη την ελληνική επικράτεια. Για τη δόμηση του ερωτηματολογίου αλλά και για την ανάλυση των δεδομένων αξιοποιήθηκε το μοντέλο ‘Αλυσίδα Αντιδράσεων’ (COR - Chain of Response Model) της Patricia Cross (1981). Το ερευνητικό υλικό που συλλέχθηκε αναλύθηκε στο SPSS και η ερμηνεία του έγινε με βάση τις επτά κατηγορίες του συγκεκριμένου μοντέλου. Για την παρουσίαση των δεδομένων αρχικά χρησιμοποιήθηκε η περιγραφική στατιστική. Στη συνέχεια εφαρμόστηκε παραγοντική ανάλυση στα δεδομένα και προέκυψαν οι παράγοντες που επηρεάζουν την απόφαση για συμμετοχή. Τρεις από αυτούς είναι ‘πολύ’ ισχυροί (αυτοαξιολόγηση, στάση απέναντι στην εκπαίδευση και εκπαιδευτική προοπτική) και φαίνεται ότι διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο, ενώ οχτώ είναι ‘αρκετά’ ισχυροί (στόχοι, προσδοκίες, επιλεξιμότητα από τους εργοδότες, προσδοκώμενες αλλαγές, ευκαιρίες, διάθεση, επαρκής πληροφόρηση, πληροφόρηση από άλλους συμμετέχοντες και συμμετέχουσες). Οι συγκεκριμένοι παράγοντες είχαν θετική επίδραση. Το αποτέλεσμα των αναλύσεων ήταν η δημιουργία μιας «Αναθεωρημένης Αλυσίδας Αντιδράσεων» (RCOR - Revised Chain-of-Response) η οποία αποτελείται από παράγοντες που επιδρούν στην απόφαση των ενηλίκων για συμμετοχή στο Εσπερινό Λύκειο. Το πλέγμα των παραγόντων που εντοπίστηκαν είναι προσδιορισμένο από το πλαίσιο εκπαίδευσης και τα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων. Η παρούσα έρευνα με τα αποτελέσματά της μπορεί να βοηθήσει ώστε να βελτιωθεί ο τρόπος αλλά και ο προσανατολισμός με τον οποίο λειτουργεί το Εσπερινό Λύκειο και να συμβάλλει στο σχεδιασμό ενός προγράμματος σπουδών που θα λαμβάνονται υπόψη και οι ανάγκες των μαθητών και των μαθητριών. Με αυτόν τον τρόπο το Εσπερινό Λύκειο θα γίνει πιο ελκυστικό, το οποίο θα έχει ως άμεσο αποτέλεσμα την αύξηση της συμμετοχής

Innovative digital designs of forest technical works and vegetation

The science of forestry is complex and combinational; most of the times the foresters on duty are required to go on some actions for which they have to convince not only the decision-makers but also the local communities. Thus, they have to rely on the fullest and reliable data possible. Simultaneously, the technological advances are rapid and they are supposed to follow them.In this thesis, for the first time the subject of the three-dimensional printing of small scale forest technical works as much as of forestry vegetation is approached. In the first unit the general elements for the problem discussed are introduced while in the special subunit the goal of the thesis is fully clarified.The second unit is comprised of four subunits and in each one of them a detailed presentation of the bibliography that approaches the subjects of the thesis is carried out. Research in Greece is at a high level regarding the technical forestry technical works. Right now there is a profusion of software that can assist the forester in designing small scale forest technical works and vegetation projects, while new software is continuously developed, even of open code, but the already existing ones are upgrading as well. Research shows off the value of small scale forest technical works. The new tension is research in its best possible realistic three-dimensional printing of the forestry vegetation.In the third unit the vegetable species that were chosen as a subject of project with the special software are presented. Plants should be representative of the Greek flora and to be able to create pure clumps in nature. The materials used were special software for the designing of small scale forest technical works but also of three-dimensional vegetation. Some were ones of the most commercial while others were less known in the general public but of renowned value for the experts. The method of evaluation that was chosen was that of the questionnaire.In the fourth unit all the small scale forest technical works as well as the vegetation that were created with the use of the chosen software are depicted. This specific unit ends with the presentation of the results of the questionnaire as they resulted after the statistical processing of the answers in the SPSS software.In the fifth unit the conclusions as they came up from the analysis of the results are laid and there is an array of propositions for the future, always in regard to the subjects that the present thesis dealt with.Η δασολογική επιστήμη είναι πολυσύνθετη και συνδυαστική, τις περισσότερες φορές ο δασολόγος της πράξης καλείται να προχωρήσει σε κάποιες ενέργειες για τις οποίες θα πρέπει να πείσει αυτούς που παίρνουν τις αποφάσεις αλλά και τις τοπικές κοινωνίες. Θα πρέπει λοιπόν να στηρίζεται σε όσο το δυνατόν πιο πλήρη και αξιόπιστα δεδομένα. Παράλληλα οι τεχνολογικές εξελίξεις είναι ραγδαίες και οφείλει να τις παρακολουθεί.Στην παρούσα διδακτορική διατριβή προσεγγίζεται για πρώτη φορά το θέμα της τρισδιάστατης αποτύπωσης τόσο των μικρών δασοτεχνικών έργων όσο και της δασικής βλάστησης. Στο πρώτο κεφάλαιο παρουσιάζονται γενικά στοιχεία για το πρόβλημα που εξετάστηκε ενώ σε ειδικό υποκεφάλαιο διευκρινίζεται πλήρως ο στόχος της διατριβής και οι επιμέρους στόχοι.Το δεύτερο κεφάλαιο αποτελείται από τέσσερα υποκεφάλαια, στο κάθε ένα από αυτά πραγματοποιείται ενδελεχής παρουσίαση της βιβλιογραφίας που προσεγγίζει τα θέματα της διδακτορικής διατριβής. Η έρευνα στην Ελλάδα βρίσκεται σε υψηλό επίπεδο σε σχέση με τα δασοτεχνικά έργα. Αυτή τη στιγμή υπάρχει πληθώρα λογισμικών που μπορούν να συνδράμουν τον δασολόγο στην σχεδίαση μικρών δασοτεχνικών έργων και βλάστησης ενώ συνεχώς αναπτύσσονται νέα λογισμικά, ακόμη και ανοιχτού κώδικα, αλλά αναβαθμίζονται και τα ήδη υπάρχοντα. Η έρευνα αναδεικνύει την αξία των μικρών δασοτεχνικών έργων. Η νέα τάση στην έρευνα είναι όσο το δυνατόν πιο ρεαλιστική τρισδιάστατη αποτύπωση της δασικής βλάστησης.Στο τρίτο κεφάλαιο παρουσιάζονται τα φυτικά είδη που επιλέχθηκαν να αποτελέσουν το αντικείμενο εργασίας με τα ειδικά λογισμικά. Τα φυτά θα έπρεπε να είναι αντιπροσωπευτικά της ελληνικής χλωρίδας και να μπορούν να δημιουργήσουν στη φύση αμιγείς συστάδες. Τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν ήταν εξειδικευμένα λογισμικά για τα σχεδιασμό μικρών δασοτεχνικών έργων αλλά και τρισδιάστατης βλάστησης. Ορισμένα ήταν από τα πιο εμπορικά, ενώ άλλα λιγότερο γνωστά στο ευρύ κοινό αλλά εγνωσμένης αξίας στους ειδικούς. Η μέθοδος αξιολόγησης που επιλέχθηκε ήταν αυτή του ερωτηματολογίου.Στο τέταρτο κεφάλαιο αποτυπώνονται όλα τα μικρά δασοτεχνικά έργα αλλά και η βλάστηση, που δημιουργήθηκαν με τη χρήση των λογισμικών που επιλέχθηκαν. Το συγκεκριμένο κεφάλαιο κλείνει με την παρουσίαση των αποτελεσμάτων του ερωτηματολογίου έτσι όπως προέκυψαν ύστερα από την στατιστική επεξεργασία των απαντήσεων στο λογισμικό SPSS.Στο πέμπτο κεφάλαιο βρίσκονται τα συμπεράσματα έτσι όπως προέκυψαν από την ανάλυση των αποτελεσμάτων και υπάρχει μια σειρά από προτάσεις για το μέλλον, σχετικά πάντα με τα θέματα που διαπραγματεύτηκε η παρούσα διδακτορική διατριβή

Μελέτη της αλληλεπίδρασης του χρόνιου στρες και των γλυκοκορτικοειδών στη συμπεριφορά και στα επίπεδα της σεροτονίνης μυών

Η νόσος Αλτσχάιμερ (ΝΑ) είναι μια πολυπαραγοντική νευροεκφυλιστική νόσος με πολύπλοκη φυσιοπαθολογία ενώ το χρόνιο στρες και τα αυξημένα επίπεδα γλυκοκορτικοειδών φαίνεται να παίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της νόσου ενεργοποιώντας τους δυο κύριους παθολογικούς μηχανισμούς, την υπερπαραγωγή και συσσώρευση του αμυλοειδούς β (Αβ) και τη συσσώρευση της υπερφωσφορυλιωμένης πρωτεΐνης Tau οδηγώντας στη νευρωνική δυσλειτουργία και την απώλεια μνήμης. Παρότι τα αυξημένα επίπεδα γλυκοκορτικοειδών φαίνεται να προκαλούν παρόμοιες με το χρόνιο στρες, αλλοιώσεις στον εγκέφαλο και στη συμπεριφορά, ο διαμεσολαβητικός ρόλος των γλυκοκορτικοειδών και της αντίστοιχης σηματοδότησης των υποδοχέων των γλυκοκορτικοειδών (ΥΓ) στις ανωτέρω στρεσοεπαγόμενες αλλαγές δεν είναι ακόμα γνωστός. Στην παρούσα διπλωματική εργασία, χρησιμοποιήσαμε διαγονιδιακά ποντίκια με ή χωρίς απαλοιφή του γονιδίου του ΥΓ στους νευρώνες του εγκεφάλου και τα υποβάλαμε σε χρόνιο στρες. Η ανάλυση της συμπεριφοράς των παραπάνω πειραματόζωων έδειξε ότι το χρόνιο στρες προκάλεσε απώλεια μνήμης στα ζώα με κανονική έκφραση του γονιδίου των ΥΓ όπως μετρήθηκε από την δοκιμασία του λαβύρινθου Υ και τη δοκιμασία εξαρτημένης μάθησης φόβου. Σε αντίθεση, στα ζώα που δεν εκφράζουν τον ΥΓ στους νευρώνες του εγκεφάλου, το χρόνιο στρες δεν κατάφερε να αλλοιώσει την μνήμη τους. Επιπρόσθετα, η ανάλυση υγρής χρωματογραφίας υψηλής ανάλυσης (HPLC) έδειξε αντίστοιχες στρεσοεπαγόμενες αλλαγές στα επίπεδα του νευροδιαβιβαστή, σεροτονίνη και του μεταβολίτη της. Συμπερασματικά, τα ευρήματα αυτά καταδεικνύουν τον διαμεσολαβητικό ρόλο των ΥΓ στις στρεσοεπαγόμενες αλλοιώσεις του εγκεφάλου και της συμπεριφοράς, ενώ επισημαίνουν την καίρια σημασία των νευρικών κύτταρων. Περαιτέρω μελέτες θα συμβάλουν στην κατανόηση της αιτιοπαθολογικής σχέσης του χρόνιου στρες με την ΝΑ και με τις γνωστικές διαταραχές.Alzheimer's disease (AD) is a multifactorial neurodegenerative disease with complex physiopathology. Chronic stress and increased glucocorticoid levels play an important role in the development of the disease by activating the two main pathological mechanisms, the overproduction and accumulation of amyloid beta (Ab) and the accumulation of the hyperphosphorylated protein Tau leading to neuronal dysfunction and memory loss. Although increased glucocorticoid levels appear to cause similar, to chronic stress, alterations in brain and behaviour, the mediated role of glucocorticoids and the corresponding glucocorticoid receptor signaling in the above stress-induced changes is not well-known. In this study, we used transgenic mice that express GR in neurons and mice with conditional deletion of GR in the forebrain. The mice were exposed to chronic unpredictable stress. Behavioral analysis showed that chronic stress caused memory loss in animals with normal expression of the GR gene as measured by the Y-maze test and the contextual fear conditioning test. In contrast, animals that do not express GR in brain neurons, chronic stress did not exert any memory alterations. In addition, high-performance liquid chromatography (HPLC) analysis showed corresponding stress-induced changes in the levels of the neurotransmitter, serotonin and its metabolite. In conclusion, these findings demonstrate the mediating role of the GR receptor in stress-induced brain and behavioral alterations and highlight the crucial importance of neural cells. The extension of these studies will help to understand the etiopathological interaction of chronic stress, AD and memory impairment