textos, contextos e abordagens contemporâneas em saúde pública.

Arboviroses are diseases considered a public health problem taking into account their potential for dissemination and accommodation in favorable environments, where, in this context, it is essential that there are various interventions and studies on this topic, such as the development of approaches in Textbooks (LD), material considered as one of the main means of research and access for most public school students. Nessa vertente, esta pesquisa objetivou analisar as informações publicadas sobre arboviroses nos LDs de Ciências aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2020. To this end, 28 science textbooks from 7 elementary school collections (6th to 9th grade) were analyzed, verifying the number of pages, the content, and the visual resources related to the theme. This study was characterized as a qualitative research, which was based on the techniques and precepts proposed by the content analysis described by Laurence Bardin. From the analysis of the texts and based on the books analyzed, it is noteworthy that 18 do not present content related to arboviroses, either by highlighting the importance of vaccination or the care about basic sanitation and open dumps, important topics that should be explained, besides the biological processes, This fact may be related to the objects of knowledge of the Common National Curricular Base (BNCC), since most of the content addressed in these materials are mainly related to physics, in contrast, the books of the 7th grade are, for the most part, the ones that present with greater intensity the theme studied. Thus, it is noteworthy that the textbook should promote the construction and critical reflection of scientific concepts, where, for students to promote their own health, it is essential that there is the dissemination of thought-provoking situations that can assist in the development of collective actions, enabling a better quality of life, in addition to individual health and the health of the community in which the student is inserted.As arboviroses são doenças consideradas uma problemática de saúde pública levando em consideração o seu potencial de disseminação e acomodação em ambientes propícios, onde, nesse contexto é fundamental que hajam intervenções e estudos diversos acerca de tal tema, tais como, o desenvolvimento de abordagens nos Livros Didáticos (LD), material considerado como um dos principais meios de pesquisa e acesso para a maioria dos alunos da rede pública. Nessa vertente, esta pesquisa objetivou analisar as informações publicadas sobre arboviroses nos LDs de Ciências aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2020. Para tal, foram analisados 28 livros didáticos de Ciências de 7 coleções do ensino fundamental (6o ao 9o ano) verificando o número de páginas, o conteúdo, os recursos visuais relacionado ao tema. O presente estudo caracterizou-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, na qual balizou-se nas técnicas e preceitos propostos pela análise de conteúdo descritos por Laurence Bardin. A partir da análise dos textos e com base nos livros analisados, destaca-se que 18 não apresentam conteúdos relacionados às arboviroses, seja destacando a importância da vacinação ou os cuidados acerca do saneamento básico e lixões a céu aberto, tópicos importantes que devem ser explicitados, além dos processos biológicos, ademais, nos LDs analisados do 8o ano não há informações alguma acerca de tal tema, este fato pode estar relacionado com os objetos de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visto que a maioria dos conteúdos abordados nesse materiais são relacionados principalmente a física, em contrapartida, os livros do 7o ano são, em sua maioria, os que apresentam com maior intensidade a temática estudada. Desse modo, destaca-se que o LD deve propiciar a construção e reflexão crítica dos conceitos científicos, onde, para que o aluno promova sua própria saúde, é primordial que haja a divulgação de situações geradoras de pensamentos que possam auxiliar para o desenvolvimento de ações coletivas, possibilitando uma qualidade de vida melhor, além da saúde individual e da comunidade em que o discente está inserido

O livro didático de Ciências do ensino fundamental anos finais: análise do conteúdo de arboviroses

Disorganized urbanization, deforestation and basic sanitation are some of the factors that determine the pathways of arboviruses in Brazil. In this context, it is essential that there are interventions on this subject, such as the development of approaches in textbooks. In view of this, this study aims to analyze the information published on arboviruses in science textbooks for elementary school in the final years approved by the National Textbook and Teaching Material Program 2020. This research is qualitative in nature, in which for the development of theoretical references, a bibliographic survey was carried out regarding the theme studied, in addition, for the analysis of textbooks, the content analysis techniques of Bardin (2016) were used. After the study, it was found that most of the books did not present content related to arboviruses, taking into account the need to expand to the most varied subjects around this theme.La urbanización desordenada, la deforestación y el saneamiento básico son algunos de los factores que determinan la trayectoria de los arbovirus en Brasil. En este contexto, es esencial que haya intervenciones sobre este tema, como el desarrollo de enfoques en los libros de texto. Teniendo en cuenta esto, este estudio tiene como objetivo analizar la información publicada sobre los arbovirus en los libros de texto de ciencias para la escuela primaria en los últimos años aprobados por el Programa Nacional de Libros de Texto y Material Didáctico 2020. Esta investigación es de naturaleza cualitativa, en la que para desarrollar los referentes teóricos se realizó un relevamiento bibliográfico sobre el tema estudiado, además se utilizaron las técnicas de análisis de contenido de Bardin (2016) para analizar los libros de texto. Tras el estudio, se constató que la mayoría de los libros de texto no presentaban contenidos relacionados con los arbovirus, teniendo en cuenta la necesidad de ampliar a los más variados temas en torno a esta temática.A urbanização desorganizada, desmatamentos e saneamento básico são alguns dos fatores que determinam os percursos das arboviroses no Brasil, nesse contexto é fundamental que hajam intervenções acerca desta temática, tais como, o desenvolvimento de abordagens nos Livros Didáticos. Diante disso, o presente estudo visa analisar as informações publicadas sobre arboviroses nos livros didáticos de Ciências do ensino fundamental anos finais aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático 2020. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, na qual para o desenvolvimento dos referenciais teóricos, foi feito um levantamento bibliográfico referente a temática estudada, além disso, para a análise dos livros didáticos utilizou-se as técnicas de análise de conteúdo de Bardin (2016). Após o estudo, constatou-se que a maioria dos livros não apresentaram conteúdos relacionados às arboviroses, levando em consideração a necessidade de expansão para os mais variados assuntos em volta desta temática

Perspectivas de ingressantes de um curso medicina da região Norte do Brasil / Perspectives of members of a medicine course in the North region of Brazil

O presente estudo tem por objetivo descrever as perspectivas e os relatos de uma turma de acadêmicos de medicina ingressantes de uma universidade pública do norte do Brasil. Trata-se de uma pesquisa de natureza descritiva com dados analisados por preceitos de estudos quali-quantitativos. O curso é ofertado pela Universidade Federal do Tocantins, Campus Universitário de Araguaína.  Neste estudo participaram 20 acadêmicos de ambos os sexos que ingressaram no segundo semestre do ano de 2019. Foi elaborado um questionário semiestruturado contendo 10 questões, sendo que 80% das questões eram dissertativas. A pesquisa foi motivada por se tratar de um curso de medicina que recebe ingressantes de diversas regiões brasileiras, com destaque para regiões norte e nordeste.  A média de idade dos integrantes da pesquisa foi de 20 anos, sendo 11 do sexo masculino e 9 do sexo feminino, 6 são oriundos do município de Araguaína (TO), onde o curso é ofertado e os demais acadêmicos vieram de outras de localidades do estado do Tocantins, além dos estados fronteiriços como: Maranhão, Goiás e Pará. Vários acadêmicos mencionaram que pretende finalizar o curso com intuito de ajudar o próximo, para ter sucesso profissional, financeiro e realizar um sonho. A partir do exposto, foi capaz ponderar que a recepção dos mesmos em um hospital universitário fez-se satisfatória frente ao primeiro contato dos mesmos com um espaço futuro de prática educacional

ACHADOS SOBRE ARBOVIROSES EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS PARA EDUCAÇÃO BÁSICA: textos, contextos e abordagens contemporâneas em saúde pública

Arboviroses are diseases considered a public health problem taking into account their potential for dissemination and accommodation in favorable environments, where, in this context, it is essential that there are various interventions and studies on this topic, such as the development of approaches in Textbooks (LD), material considered as one of the main means of research and access for most public school students. Nessa vertente, esta pesquisa objetivou analisar as informações publicadas sobre arboviroses nos LDs de Ciências aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2020. To this end, 28 science textbooks from 7 elementary school collections (6th to 9th grade) were analyzed, verifying the number of pages, the content, and the visual resources related to the theme. This study was characterized as a qualitative research, which was based on the techniques and precepts proposed by the content analysis described by Laurence Bardin. From the analysis of the texts and based on the books analyzed, it is noteworthy that 18 do not present content related to arboviroses, either by highlighting the importance of vaccination or the care about basic sanitation and open dumps, important topics that should be explained, besides the biological processes, This fact may be related to the objects of knowledge of the Common National Curricular Base (BNCC), since most of the content addressed in these materials are mainly related to physics, in contrast, the books of the 7th grade are, for the most part, the ones that present with greater intensity the theme studied. Thus, it is noteworthy that the textbook should promote the construction and critical reflection of scientific concepts, where, for students to promote their own health, it is essential that there is the dissemination of thought-provoking situations that can assist in the development of collective actions, enabling a better quality of life, in addition to individual health and the health of the community in which the student is inserted.As arboviroses são doenças consideradas uma problemática de saúde pública levando em consideração o seu potencial de disseminação e acomodação em ambientes propícios, onde, nesse contexto é fundamental que hajam intervenções e estudos diversos acerca de tal tema, tais como, o desenvolvimento de abordagens nos Livros Didáticos (LD), material considerado como um dos principais meios de pesquisa e acesso para a maioria dos alunos da rede pública. Nessa vertente, esta pesquisa objetivou analisar as informações publicadas sobre arboviroses nos LDs de Ciências aprovados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2020. Para tal, foram analisados 28 livros didáticos de Ciências de 7 coleções do ensino fundamental (6º ao 9º ano) verificando o número de páginas, o conteúdo, os recursos visuais relacionado ao tema. O presente estudo caracterizou-se como uma pesquisa de natureza qualitativa, na qual balizou-se nas técnicas e preceitos propostos pela análise de conteúdo descritos por Laurence Bardin. A partir da análise dos textos e com base nos livros analisados, destaca-se que 18 não apresentam conteúdos relacionados às arboviroses, seja destacando a importância da vacinação ou os cuidados acerca do saneamento básico e lixões a céu aberto, tópicos importantes que devem ser explicitados, além dos processos biológicos, ademais, nos LDs analisados do 8º ano não há informações alguma acerca de tal tema, este fato pode estar relacionado com os objetos de conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), visto que a maioria dos conteúdos abordados nesse materiais são relacionados principalmente a física, em contrapartida, os livros do 7º ano são, em sua maioria, os que apresentam com maior intensidade a temática estudada. Desse modo, destaca-se que o LD deve propiciar a construção e reflexão crítica dos conceitos científicos, onde, para que o aluno promova sua própria saúde, é primordial que haja a divulgação de situações geradoras de pensamentos que possam auxiliar para o desenvolvimento de ações coletivas, possibilitando uma qualidade de vida melhor, além da saúde individual e da comunidade em que o discente está inserido