Évolution des clientèles scolaires du réseau public de l’île de Montréal dans le contexte des politiques linguistiques des années soixante-dix

Les commissions scolaires du Québec ont connu au cours des années soixante-dix une décroissance de leurs effectifs qui se poursuit toujours. Les divers facteurs ayant causé ces pertes d’inscriptions ont affecté les commissions scolaires protestantes (anglophones) plus tardivement que les commissions scolaires catholiques (francophones), et ont coïncidé avec l’effort du gouvernement du Québec (Loi 22 de 1974, et Loi 101 de 1977) de faire en sorte que les immigrants soient intégrés - via l’école - à la majorité d’expression française. Le présent article situe les déclins des clientèles scolaires dans le contexte des politiques linguistiques, et montre qu’au cours de la dernière décennie, le réseau d’écoles anglophones de l’île de Montréal - en particulier la Commission des écoles protestantes du Grand Montréal - a accusé une réduction de ses effectifs inférieure au réseau des écoles francophones. De plus, l’étude montre qu’il y a encore plus d’élèves dont la langue d’enseignement est l’anglais, qu’il n’y en a de langue maternelle anglaise

Attraction des deux principales langues d’enseignement sur les divers groupes linguistiques au Québec, 1969-1970 à 1980-1981

Afin de mesurer l’attraction des deux grands réseaux d’enseignement du Québec — français et anglais — sur les différents groupes linguistiques (français, anglais, autres), l’auteur compare les données scolaires annuelles disponibles à une situation théorique où le choix de la langue d’enseignement n’aurait aucun effet à long terme sur le poids relatif des deux principales communautés linguistiques du Québec. L’indice d’attraction générale des écoles françaises et anglaises montre que, pour l’année scolaire 1980-1981, le réseau français accuse encore un déficit de 3 % tandis que le réseau anglais accueille toujours 21 % plus d’élèves que la situation théorique le permettrait. Bien que depuis 1979-1980 l’école française attire un peu plus d’enfants de langue maternelle anglaise que l’école anglaise reçoit d’élèves de langue maternelle française, l’école de la majorité demeure encore loin derrière celle de la minorité anglophone en ce qui a trait à la langue d’enseignement des Allophones. En effet, la proportion des Allophones étudiant en français ne dépasse pas encore 50 % de la population attendue tandis qu’on compte toujours 5 fois plus d’Allophones inscrits dans les écoles anglaises que ne le permettrait l’hypothèse retenue. Au rythme où évoluent les clientèles, ce n’est qu'à la fin de la présente décennie que les écoles françaises recevront un nombre d’élèves Allophones égal aux effectifs attendus

Quelques caractéristiques démolinguistiques des Québécois de langue maternelle grecque

Implantée depuis la première décennie du XXe siècle, la communauté grecque du Québec s’est accrue en deux périodes, d’abord avant la crise économique des années trente et ensuite durant les vingt-cinq années qui ont suivi la Deuxième Guerre mondiale. L’évolution des effectifs selon l’origine ethnique et la langue maternelle révèle des différences entre le Québec et l’ensemble du Canada. La pyramide des âges des Québécois de langue maternelle grecque montre - avec plus d’évidence que chez les Italo-québécois - les caractéristiques typiques d’une population fortement marquée par les migrations.L’hypothèse selon laquelle les Hellénophones sont très attachés à leur langue maternelle est vérifiée, car au recensement de 1971, une faible proportion d’Hellénophones avait effectué un transfert linguistique principalement en faveur de l’anglais. Même chez les jeunes, le français n’exerçait alors qu’une faible influence de telle sorte que l’attrait respectif des deux principales langues était inversement proportionnel au poids démographique du français et de l’anglais.La connaissance de l’anglais seulement était très forte chez les Québécois de langue maternelle grecque et augmentait à mesure que l’on descend dans la pyramide des âges. La connaissance du français n’atteignait pas les 20 % même en comptant les bilingues.Un aperçu de la situation linguistique dans les foyers est donné en faisant usage d’un échantillon de familles de religion grecque orthodoxe

Trivalent Exh and summative predicates

Many expressions display \u27homogeneity\u27: they quantify as universals in positive sentences, but as negated existentials in negative sentences. This paper aims to partly rethink work claiming that homogeneity is the result of exhaustification. I focus on \u27summative\u27 predicates like colour adjectives, and the claim that they are universal in positive sentences because they exclude one another. Three puzzles arise on this approach: the existence of truth-value gaps in non-homogeneous situations, the existence of non-maximality, and contrasts between sentential negation and other downward-entailing environments. I show that all of these difficulties can be resolved if exhaustification is trivalent rather than bivalent

The distribution of controlled exhaustivity

While predicates in taxonomies (e.g. colour terms) are interpreted as mutually incompatible, this paper shows that their incompatibility is in many cases not lexical. Rather, it is the result of a previously undescribed exhaustivity effect. What is more, this class of exhaustivity effects displays novel behaviour. Exhaustivity is both obligatory and tightly constrained: at first approximation, any taxonomic predicate must be in the immediate scope of the exhaustivity operator it requires. Taxonomic predicates, in this sense, are argued to "control" exhaustivity

Simulation d'un fluide à la surface d'un objet par la méthode "smoothed particle hydrodynamics"

Dans ce mémoire, je présente une méthode par particules pour la simulation de l'écoulement d'un fluide contraint à se déplacer à la surface d'un objet. Plus précisément, la méthode Smoothed Particle Hydrodynamics sera utilisée pour discrétiser le fluide ainsi que pour l'animer. Un maillage approximant l'objet sur lequel le fluide s'écoule sera utilisé pour le supporter et diriger son déplacement. Contrairement aux méthodes précédentes, une méthode par particules permet l'indépendance du temps de calcul et la complexité du maillage supportant le fluide. Elle permet également de suivre l'évolution de l'interface liquide/gaz et liquide/liquide sans procédure supplémentaire. Des temps de calcul de l'ordre du temps réel peuvent donc être obtenus sur des objets très complexes

Leading by example : a model of organizational citizenship behavior for the environment

Organizational citizenship behaviors for the environment (OCBEs), which are based on individual, voluntary and informal initiatives, are increasingly considered as an essential ingredient of corporate greening. Drawing on the emerging literature on this issue, this paper explores the determinants and consequences of managers’ OCBEs. A study of 304 managers from the manufacturing sector allowed us to validate a new model of managers’ OCBEs based on structural equation modeling. The model shows the role of environmental values and perceived behavioral control (PBC) in the adoption of OCBEs. As expected, the model also shows positive and signi fi cant relationships between OCBEs, environmental management practices and performance in this area. The study sheds n ew light on the impacts of OCBEs and explores the reasons why they can be used to lead by example and to improve environmental performanc