Organização da base de dados do zoneamento agroecológico nacional da cana-de-açúcar.

O atual Presidente do Brasil, Luis Inácio da Silvainstituiu no dia 17/09/09 o Zoneamento Agroecológico Nacional da Cana-de-Açúcar (ZAE) e, seu Projeto de Ledeverá orientar a expansão e a produção +) incentivando a expansão da cana em áreas que atualmente estão com produção agrícola intensiva, semi-intensiva, lavouras especiais (perenes e anuais) e pastagens (PEREIRA E MANZATTO, 2009). Durante a elaboração do ZAE, foram gerados mapas temáticos: Solos, Declividade, Biodiversidade, Unidades de Conservação, Terras Indígenas, Bacias Hidrográficas e Usos da Terra. Esses mapas poderão ser de grande valia para elaboração de zoneamento agroecológicos de outras culturas. O presente trabalho teve como objetivo construir uma base de dados organizada dos mapas gerados no ZAE cana.Trabalho apresentado na V Mostra de Trabalhos de Estagiários e Bolsistas, Campinas, out. 2009

Evolução das áreas de alto risco climático para as principais commodities brasileiras.

O objetivo do presente trabalho é verificar tendências de alteração da área de produção agrícola para as principais commodities brasileiras, que são: arroz, feijão, milho, soja e trigo. Essa análise foi realizada nos principais estados produtores de cada cultura, para os anos de 2020, 2030 e 2040

Literacia, ensino da leitura e sucesso escolar

Nas últimas décadas, tem se observado uma crescente demanda pelo domínio da linguagem escrita em todas as áreas da vida social (Olson 2009). Essa demanda não se limita apenas ao contexto brasileiro, mas refere-se a um contexto mundial, que hoje coloca o domínio das diversas capacidades de linguagem, em especial das capacidades de leitura e escrita, como condição para acesso ao conhecimento, à participação social e o exercício efetivo da cidadania. O domínio de tais capacidades refere-se a um certo tipo ou nível de literacia que vai além da descodificação, diz respeito às diversas capacidades de leitura e escrita necessárias em diferentes práticas sociais. Partindo de uma parceria de investigação entre instituições de ensino superior em Portugal e no Brasil, temos vindo a reflectir sobre questões de currículo nos dois países.ABSTRACT In the last decades, a growing demand for the domain of written language in all areas of social life has been observed (Olson 2009). This demand is not limited to the Brazilian context, but concerns a global context which now sets the domain of different language skills, especially skills in reading and writing as a condition for access to knowledge, social participation and effective exercise of citizenship. The domain of these skills concerns a certain type or level of literacy that goes beyond decoding, refers to the different reading and writing skills required in different social practices. From a research partnership between universities and research centers in Portugal and Brazil, we have been reflecting on issues of curriculum in both countries

Intramuscular Immunisation with Chlamydial Proteins Induces Chlamydia trachomatis Specific Ocular Antibodies.

BACKGROUND: Ocular infection with Chlamydia trachomatis can cause trachoma, which is the leading cause of blindness due to infection worldwide. Despite the large-scale implementation of trachoma control programmes in the majority of countries where trachoma is endemic, there remains a need for a vaccine. Since C. trachomatis infects the conjunctival epithelium and stimulates an immune response in the associated lymphoid tissue, vaccine regimens that enhance local antibody responses could be advantageous. In experimental infections of non-human primates (NHPs), antibody specificity to C. trachomatis antigens was found to change over the course of ocular infection. The appearance of major outer membrane protein (MOMP) specific antibodies correlated with a reduction in ocular chlamydial burden, while subsequent generation of antibodies specific for PmpD and Pgp3 correlated with C. trachomatis eradication. METHODS: We used a range of heterologous prime-boost vaccinations with DNA, Adenovirus, modified vaccinia Ankara (MVA) and protein vaccines based on the major outer membrane protein (MOMP) as an antigen, and investigated the effect of vaccine route, antigen and regimen on the induction of anti-chlamydial antibodies detectable in the ocular lavage fluid of mice. RESULTS: Three intramuscular vaccinations with recombinant protein adjuvanted with MF59 induced significantly greater levels of anti-MOMP ocular antibodies than the other regimens tested. Intranasal delivery of vaccines induced less IgG antibody in the eye than intramuscular delivery. The inclusion of the antigens PmpD and Pgp3, singly or in combination, induced ocular antigen-specific IgG antibodies, although the anti-PmpD antibody response was consistently lower and attenuated by combination with other antigens. CONCLUSIONS: If translatable to NHPs and/or humans, this investigation of the murine C. trachomatis specific ocular antibody response following vaccination provides a potential mouse model for the rapid and high throughput evaluation of future trachoma vaccines