PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLIP BOOK MENGGUNAKAN KVISOFT FLIP BOOK MAKER BERBASIS SENI BUDAYA GRESIK

Dalam proses pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dimaksudkan untuk mengatasi kesulitan belajar dan memfasilitasi kegiatan instruksional. Media pembelajaran di kelas tidak harus berupa buku teks saja akan tetapi lebih luas dari itu. Oleh karena itu diperlukan suatu media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang proses pembelajaran. Salah satunya bisa didapatkan melalui pemanfaatan teknologi pendidikan. Pada era modern ini teknologi memiliki banyak jenis dan penggunaannya. Misalnya jenis teknologi pendidikan adalah pemanfaatan sofware komputer. Kvisoft flip book maker merupakan software yang dapat menghasilkan sebuah flip book. Media Pembelajaran flip book adalah salah satu jenis animasi dari setumpuk kertas menyerupai buku tebal, pada setiap halamannya digambarkan proses tentang sesuatu yang nantinya proses tersebut bergerak atau beranimasi. Harapannya, media pembelajaran flip book akan lebih disukai peserta didik, dapat menambah variasi belajar dalam mempelajari matematika, dan dapat memberikan peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran flip book pada materi aritmatika sosial berbasis seni budaya Gresik di kelas VII SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan, yang dikembangkan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yaitu model 4D. Uji pengembangan dilakukan pada 30 peserta didik kelas VII-A SMPN 1 Cerme. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode pencatatan dokumen, kuesioner, tes dan pengamatan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner gaya belajar peserta didik, kuesioner respon peserta didik, kuesioner kepraktisan ahli media pembelajaran, lembar validasi ahli media pembelajaran, soal tes, dan lembar pengamatan aktivitas peserta didik. Dan metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif, analisis deskriptif kuantitatif, analisis statistik inferensial/ induktif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa media tidak perlu revisi berdasarkan saran dari para ahli. Validitas media pembelajaran flip book termasuk sangat valid. Menurut penilaian para ahli media flip book termasuk praktis. Keefektifan media dilihat dari rata-rata persentase pertemuan pada kriteria aktif, persentase respon peserta didik termasuk kriteria baik, dan ketuntasan klasikal peserta didik terpenuhi. Sehingga media yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF FLIP BOOK MENGGUNAKAN KVISOFT FLIP BOOK MAKER BERBASIS SENI BUDAYA LOKAL

Pengembangan media pembelajaran interaktif flip book menggunakan kvisoft flip book maker berbasis seni budaya lokal adalah salah satu cara dalam memanfaatkan tekonologi pendidikan berupa software kvisoft flip book maker yang dipadukan dengan seni budaya lokal dan dihasilkan suatu produk pengembangan berupa media pembelajaran matematika flip book. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran flip book dan efektifitas media pembelajaran flip book dalam proses pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 30 orang peserta didik yang terdiri dari 16 laki-laki dan 14 perempuan kelas VII sekolah menengah pertama di Indonesia. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model 4D yang terdiri dari tahapan define, design, develop, dan disseminate. Proses pengembangan dalam penelitian ini dimulai dari tahap define dengan melakukan analisis awal akhir, analisis peserta didik, analisis tugas, analisis konsep, dan spesifikasi tujuan pembelajaran; tahapan selanjutnya adalah tahap design dengan melakukan penyusunan tes acuan patokan, pemilihan media, pemilihat format, dan rancangan awal media; tahapan selanjutnya adalah tahap develop dengan melakukan validasi ahli dan uji pengembangan; dan tahapan terakhir adalah tahap disseminate dengan melakukan pengemasan media dan penyebaran media pada lingkup sekolah yang sama dengan kelas yang berbeda. Pengembangan media pembelajaran flip book ini dapat menjadi alternatif pilihan dalam penggunaan media pembelajaran matematika, khususnya pada materi aritmatika sosial

Development of Interactive Learning Media Flip-Book Using Kvisoft Flipbook Maker Based on Local Culture Arts

Development of interactive learning media flip book using Kvisoft flipbook maker based on local culture and art is one way to utilize technology education in the form of software kvisoft flipbook maker which is integrated with local cultural arts and produced a development product in the form of learning media for mathematics flip book. The purpose of this study was to determine the process of developing flip book learning media and the effectiveness of learning media flip book in the learning process in class. The subjects in this study were 30 students consisting of 16 men and 14 women in rade VII junior high school in Indonesia. The development model in this study uses the 4D model which consists of the stages of define, design, develop, and disseminate. The development process in this study starts from the stage define by conducting initial initial analysis, student analysis, taskanalysis, concept analysis, and learning objective specifications; the next stage is the stage design by conducting a benchmark reference test, media selection, format, and initial media design; the next stage is the stage develop by conducting expert validation and development testing; and the last stage is the stage disseminate by packaging media and distributing media in the same school scope with different classes. The development of this learning media flip book can be an alternative choice in the use of mathematics learning media, especially in social arithmetic material

Volcanic Deposits Thickness and Distance from Mt Semeru Crater Strongly Affected Phosphate Solubilizing Bacteria Population and Soil Organic Carbon

Volcanic eruptions cause large-scale damage and leave piles of volcanic material that destroy plants, agricultural lands, animals, and soil microorganisms, decreasing soil fertility. Therefore, it is necessary to accelerate soil fertility recovery in post-volcanic eruption areas to resume agricultural activities. This study aims to elucidate the effect of volcanic deposits on soil fertility as well as explore tolerant plants and bacteria after Mt Semeru eruption. Soil, volcanic ash, and plant samples were collected from Pronojiwo Sub-regency, Lumajang Regency, East Java, Indonesia. Soil and volcanic ash chemical properties were analyzed (pH, available and total phosphorus (P), potassium (K), magnesium (Mg), and calcium (Ca) content). Bacteria were isolated and enumerated, then tested for P solubilization (PSB). The result showed that 3 months after Mt Semeru’s eruption, the first succession was fern, moss, and fungi. Some local plants (banana and coconut) emerge new shoots and recover. A high total P (137.32 mg/kg) with neutral pH (6.8) was found in the volcanic ash. Total P and available P were higher at the closest distance from the crater, and soil pH controlled P availability in the soil covered with volcanic deposits. Also, the thickness and distance from the crater strongly affect organic C, which reduces the PSB population (10^3 to 10^4 CFU/g) compared to unaffected areas. The bacteria exhibited P solubilization activities even under harsh environmental conditions. Thus, accelerating soil fertility restoration by adding organic materials and inoculating beneficial bacteria (such as PSB) in the post-eruption area is essential as the bacteria benefit both soil fertility recovery and agriculture sustainability in degraded lands (e.g., post-eruption)