Analyse des représentations de professionnels impliqués dans deux parcours de sujets dits " incasables "

International audienceAnalysis of representations of professionals involved in trajectories of two multiproblem subjects This paper examines the first results of a research about institutional trajectories of multiproblem young people. Based on files and semi-structured interviews of professionals, we reassemble the elements of two different trajectories in child protection. We sketch a portrait of the troubles presented by two different youngsters and their home environment. We review each of the child protection measures that form chaotic and complex trajectories. The results show both an accumulation of negative events in the life of these two youngsters and an accumulation of malfunctions of the institutions of which the consequences are a sequel of problems. Although the two subjects present troubles which have things in common with the antisocial personality disorder, we wonder about the inability of professionals to classify these subjects in this psychopathological frame that might allow them to understand the problem they are confronted with. Finally we question the connection between educational and psychiatric institutions. Each of these two institutions tends to reject theses youngsters because they consider them as out of their skills. We elaborate the idea that the educational institution might care efficiently for them, if the containing function of health professionals, who would maintain supervision systems in order to protect the team of the attacks of the youngsters, was provided.Este artículo expone los primeros resultados de una investigación sobre las trayectorias institucionales de jóvenes denominados "incolocables". A partir de la reconstrucción en el expediente de dos trayectorias pertenecientes a la protección de la infancia y de entrevistas realizadas a los profesionales involucrados, esbozamos un gráfico de los problemas y del entorno familiar y repasamos las medidas sucesivas de estas trayectorias complejas y caóticas. Además de la acumulación de eventos negativos en la vida de estos jóvenes, constatamos una acumulación de disfuncionamientos instituciones que ocasiona la multiplicación de los problemas. Nos interrogamos, mientras que ambos sujetos presentan un cuadro clínico que se relaciona con conductas psicopáticas, sobre la imposibilidad de los profesionales de ubicar a estos "incolocables" en este marco psicopatológico que les permitiría, sin embargo, pensar en la problemática con la que son confrontados. Por último, nos cuestionamos la articulación de las instituciones educativa y psiquiátrica. Si bien ambas instituciones tienden a enviarse a estos jóvenes la una a la otra, porque cada una los considera fuera de su competencia, nosotros desarrollamos la idea según la cual le corresponde a la institución educativa darles la atención necesaria, pero ésta no puede cumplir con esta misión sin la ayuda de los profesionales psiquiátricos. Estos últimos deben mantener dispositivos (supervisión, análisis de las prácticas) que les permitan a los equipos hallar una contención frente a los ataques que sufren por parte de estos jóvenes.Cet article expose les premiers résultats d'une recherche portant sur les trajectoires institutionnelles de jeunes dits " incasables ". A partir de la reconstitution sur dossier de deux parcours en protection de l'enfance et d'entretiens menés avec les professionnels concernés, nous esquissons un tableau des troubles et de l'environnement familial et revisitons les mesures successives de ces trajectoires complexes et chaotiques. Outre le cumul d'évènements négatifs dans la vie de ces jeunes, nous constatons un cumul de dysfonctionnements institutionnels qui a pour effet de démultiplier les problèmes. Nous nous interrogeons, alors que les deux sujets présentent un tableau clinique qui s'apparente aux conduites psychopathiques, sur l'impossibilité des professionnels à situer ces " incasables " dans ce cadre psychopathologique qui leur permettrait pourtant de penser la problématique à laquelle ils sont confrontés. Enfin, nous questionnons l'articulation des institutions éducative et psychiatrique. Alors que les deux institutions tendent à se les renvoyer, chacune les considérant comme étant hors de leur compétence, nous développons l'idée selon laquelle c'est à l'institution éducative d'être soignante mais qu'elle ne peut répondre à cette mission qu'avec l'aide des professionnels du soin. Ces derniers ont à maintenir des dispositifs (supervision, analyse des pratiques) qui permettent aux équipes de trouver une contenance face aux attaques qu'elles subissent de la part de ces jeunes

A framework for behavioral studies of social cognition in information systems

Paper presented at ISOneWorld Conference, Las Vegas, NV.This paper examines framing processes in organizational information system definition, acquisition and use. Three theoretical lenses of social cognition are required to understand how individuals and groups frame IS problems and solutions. These are: (i) socially-situated cognition, (ii) socially-shared cognition, and (iii) distributed cognition. These three perspectives are often conflated in studies of that study mental models or framing in an IS context. The separation of analytical "levels" reveals different interiors of the "black box" of organizational IS design and adaptation, which are not well understood. In particular, this methodological framework highlights different assumptions concerning whether mental models are static or dynamic, and whether cognition is a property of individuals, groups, or technological systems

Œuvre of the feminine: The work of melancholia between masochism and narcissism

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Colloque transdisciplinaire PENSER/EXPOSER LA VULNÉRABILITÉ

Le colloque transdisciplinaire « Penser/exposer la vulnérabilité » s’est tenu les 29, 30 novembre et 1er décembre 2018, à la MRSH de l’université de Caen-Normandie. Conçu à l’initiative de sept laboratoires de recherche en sociologie, psychologie, droit, géographie, lettres et arts du spectacle, sciences de l’éducation et du travail social, il s’est tenu sous la présidence de Pierre Denise, Président de l’université de Caen Normandie, et de Pascal Buléon, directeur de la MRSH. Il s’intègre da..

L’actualité de la psychanalyse : de sa place dans l’institution du soin aux dispositifs cliniques

L’article pose sur deux registres différents mais interdépendants la place de la psychanalyse dans le soin aujourd’hui. Il s’agit dans un premier temps de montrer, en se référant à des analyses sociologiques, que cette question est étroitement liée aux différentes manières d’appréhender la pathologie mentale au cours du 20e siècle. Evolution elle-même liée à des changements de la condition anthropologique du sujet. Ainsi, si la psychanalyse a été au coeur de l’institution du soin pour avoir largement contribué dans les années 1950/1960 au passage du paradigme de la pathologie mentale à celui de la souffrance psychique, elle a, en revanche, largement pâti d’une rupture qui, au cours des années 1980/1990, a mis au centre du soin le paradigme normatif de la santé mentale. La psychanalyse devient alors une forme de résistance afin que la norme n’efface pas totalement le sujet dans les institutions de soins. Mais la psychanalyse doit se transformer et penser de nouveaux dispositifs à partir des nouvelles conditions anthropologiques du sujet. L’auteure soutient que l’enjeu fondamental de cette nouvelle psychanalyse concerne la fonctionnalité du préconscient et l’accès à la capacité réflexive. Elle développe cette réflexion à partir des travaux contemporains engagés par R. Kaës et R. Roussillon sur l’analyse transitionnelle

L'entretien en psychologie clinique : une approche multidimensionelle [l'accueil, la demande, le cadre, les contraintes, les modalités d'intervention]

La couv. porte en plus : "l'accueil, la demande, le cadre, les contraintes, les modalités d'intervention". 2e éd. actualisée et augmentéeQu'est-ce qui caractérise un entretien clinique ? Que se passe-t-il dans ce tête-à-tête entre un sujet et un clinicien ? Élément clé de toute intervention psychologique, l'entretien en clinique se distingue de toute autre forme d'entretien et cela pour deux raisons principales : - son but est d'appréhender et de comprendre, voire de modifier le fonctionnement psychique du sujet, - la méthode employée pour réaliser ce but est fondamentalement subjective. Subjectivité et inter-subjectivité sont au cœur de cette rencontre sujet/psychologue. Ce livre propose une synthèse sur cette rencontre très particulière que constitue l'entretien en clinique. En 11 chapitres, l'auteur explore ses différentes facettes : les contextes (historiques, institutionnels) dans lesquels s'inscrit cette pratique, son cadre (l'accueil, la demande, les bases de l'attitude clinique), ses différentes modalités d'action (l'investigation, l'intervention thérapeutique, le soin obligé...), mais aussi les contraintes langagières auxquelles il est soumis. Il ouvre de nombreuses pistes de réflexion : Comment interfère le champ social ? Quel est l'impact de la parole du clinicien ? La 2e édition augmentée et entièrement remise à jour d'un livre devenu une référence. Un ouvrage synthétique, accessible et complet sur cet élément central que constitue l'entretien en psychologie

La psychothérapie, la médecine et le droit : contenu et implications de la réglementation du titre de psychothérapeute après la loi HPST

International audience[L'essentiel]. La loi HPST, parmi ses dispositions annexes, a opéré une modification de l'article 52 de la loi du 9 août 2004 relatif à la réglementation du titre de psychothérapeute. Celle-ci intervient afin de régler divers problèmes suscités par la rédaction initiale de ce texte et qui avaient empêché de le doter de son décret d'application. Mais cette nouvelle version ne solde pas tous les problèmes liés à l'encadrement de l'activité de psychothérapeute et soulève diverses questions quant aux rapports présents et futurs entre les activités du psychisme, la médecine et l'Etat

Accompagnement de mineurs en situation de prostitution. Reconstitution des parcours biographiques et institutionnels à partir d’une analyse qualitative des discours de professionnels de la protection de l’enfance

International audienceLa prostitution des mineurs mobilise depuis quelques années l’attention des professionnels de la protection de l’enfance, de la justice, de l’éducation nationale et au-delà des pouvoirs publics. Un plan d’action a ainsi été publié en décembre 2021 pour pouvoir mieux prévenir et au-delà réagir face à de telles pratiques, que ce soit en étant auprès de celles, voire ceux, qui se prostituent ou en réprimant les agissements de celles et ceux que la loi qualifie de proxénètes.Pour autant, les données scientifiques permettant de mieux comprendre qui sont les jeunes impliqués restent rares. Aussi l’objet du colloque « Prostitution de mineurs - Parcours de vie et approches institutionnelles : réflexions pluridisciplinaires » a été précisément d’apporter des éléments de compréhension sur les parcours biographiques et institutionnels de ces derniers, que ce soit comme auteurs ou comme victimes. Pour ce faire, les résultats d'une recherche financée par l’Observatoire National de la Protection de l’Enfance (PARMIN) ont été présentés avant d’être confrontés aux travaux de chercheurs dont l’expertise porte sur différents thèmes identifiés. Aussi, des recherches entreprises sur les injonctions à la parentalité, le trauma, les problématiques rencontrées en protection de l'enfance, les ruptures scolaires, le consentement, la notion de métagarance de même que différents retours d'expérience de professionnels au contact quotidien des jeunes concernés sont venus compléter la réflexion entreprise.Voir : Présentation de l'étude PARMIN... https://www.canal-u.tv/chaines/univ-bordeaux/prostitution-de-mineurs-parcours-de-vie-et-approches-institutionnelles-1.</a