Composições curriculares na educação infantil: por um aprendizado afetivo

Problematiza as interdiscursividades sobre currículo e infância, com professoras e crianças, em um Centro Municipal de Educação Infantil na cidade de Serra - Espírito Santo. Potencializa a emergência de outras possíveis singularidades nas práticas curriculares, a partir dos movimentos inventivos instaurados nas experimentações educativas: formações continuadas; sala de aula e outros espaços; planos de organização e imanência; nas expansões produzidas como arte do encontro pelo brincar, pela música e vivências na diferença como agenciamentos de afeto, favorecendo um aprendizado inventivo. Tem como principais intercessores teóricos: Gilles Deleuze, Felix Guattari e Michel Foucault nas suas interlocuções com Espinosa. Utiliza uma metodologia cartográfica interdiscursiva, no cotidiano escolar, através de uma perspectiva de análise micropolítica, referente aos movimentos do currículo, no sentido de compreender as práticas curriculares que promovem uma vida mais bonita na educação infantil. Diante disso, o processo se mostrou potente e alegre, a partir das parcerias estabelecidas, do trabalho compartilhado por parte do corpo docente e pela visibilidade de alteridades e infâncias minoritárias. Sendo assim, compor currículos na educação infantil, por aprendizados afetivos, requer ir além do estabelecido. Nos imbricamentos do instituído e instituinte curricular, tornam-se necessárias a qualificação e potencialização do coletivo na escola, valorizando o pensamento inventivo das crianças, seus ritmos pulsantes e latentes

A Força Revolucionária das Experimentações Políticas de Amizade, Alegria e Grupalidade nos Currículos e na Formação de Professores da Educação Infantil

Problematiza fluxos curriculares e de formação de professores na educação infantil. Tece diferentes movimentos de pesquisa em dois espaços e tempos: a formação de pedagogas promovida pela Secretaria de Educação, no Centro de formação de professores da Serra e a produção curricular no cotidiano de um Centro de Educação Infantil, também do município da Serra Espírito Santo. Potencializa a emergência de novos espaços e tempos de formação de professores e novos modos de composição e experimentações com as crianças na educação infantil, por invenções de aprendizagens afetivas. A produção de dados é composta na intercessão teórico-metodológica de Espinosa, Gilles Deleuze, Felix Guattari, Michel Foucault, Giorgio Agamben, Peter Pélbart, Daniel Lins e tantos outros, nas suas interlocuções com as infâncias e os processos diferenciais de educação. Utiliza a cartografia em redes de conversações, como exercício político de afectibilidade com as práticas tecidas com os sujeitos na composição de uma micropolítica curricular e (de) formação. Defende os afetos e as experimentações políticas de amizade e alegria como forças revolucionárias e potência de uma grupalidade que resiste aos engessamentos curriculares e inventam novos modos de constituição docente, pelos bons encontros que, na produção de aprendizagens afetivas, possibilitam a imanência de uma vida. Argumenta por pautas emergentes na formação de professores nas suas interlocuções com a produção curricular na escola, pela potencialidade de corpos em composições de planos diferenciais que devém outros na busca de singularidades ao infinito

Ação larvicida de derivados arilsulfonilicos da (+)-canfora e da (+)-isopinocanfona sobre o carrapato Boophilus microplus.

Testou-se a atividade larvicida de 33 derivados arilsulfonílicos da (+)-cânfora e da (+)-isopinocanfona no carrapato B. microplus, na busca de princípios ativos menos tóxicos para o seu controle. Os produtos foram obtidos por clorossulfonação da (+)-cânfora e da (+)-isopinocanfona. Eles foram submetidos à solubilização e testados separadamente e em conjunto contra larvas de carrapato encerradas em envelopes contendo papéis impregnados e acondicionadas em estufa climatizada. A mortalidade média não atingiu 5% em todos os testes realizados, indicando que a clorossulfonação não é a rota de síntese mais adequada para a obtenção de derivados sintéticos com efeito larvicida sobre B. microplus. Os 33 produtos testados sob a forma de triagem biológica não podem ser considerados como potenciais acaricidas

Diet selection in a pasture of Panicum maximum cv. Mombaça with different sward heights.

Resumo

Identifying the Azobenzene/Aniline reaction intermediate on TiO2-(110) : a DFT Study

Density functional theory (DFT) calculations, both with and without dispersion corrections, have been performed to investigate the nature of the common surface reaction intermediate that has been shown to exist on TiO2(110) as a result of exposure to either azobenzene (C6H5N═NC6H5) or aniline (C6H5NH2). Our results confirm the results of a previous DFT study that dissociation of azobenzene into two adsorbed phenyl imide (C6H5N) fragments, as was originally proposed, is not energetically favorable. We also find that deprotonation of aniline to produce this surface species is even more strongly energetically disfavored. A range of alternative surface species has been considered, and while dissociation of azobenzene to form surface C6H4NH species is energetically favored, the same surface species cannot form from adsorbed aniline. On the contrary, adsorbed aniline is much the most stable surface species. Comparisons with experimental determinations of the local adsorption site, the Ti–N bond length, the molecular orientation, and the associated C 1s and N 1s photoelectron core level shifts are all consistent with the DFT results for adsorbed aniline and are inconsistent with other adsorbed species considered. Possible mechanisms for the hydrogenation of azobenzene required to produce this surface species are discussed

Dinâmica de água e soluto em um latossolo cultivado com milho irrigado: 3 - Lixiviação de atrazine.

O atrazine é um dos herbicidas mais utilizados nas culturas de milho, sorgo e cana-de-açucar. Este herbicida não é fortemente sorvido pela fração orgânica do solo e, portanto, passível de ser lixiviado, principalmente em cultivos irrigados. Este trabalho teve como objetivo monitorar a lixiviação do atrazine ao longo do ciclo do milho irrigado. Empregaram-se lisímetros de drenagem, que permitiu o monitoramento direto da percolação e a amostragem da água. Utilizou-se um sistema de irrigação por aspersão para aplicar três lâminas de água: acima, igual e abaixo da requerida pela cultura. Amostras diárias do percolado foram coletadas e analisadas por HPLC. Concentrações do atrazine no percolado e quantidades do herbicida removidos por lixiviação foram avaliados ao longo do ciclo do milho. Atrazine foi detectado em concentrações maiores que 2 microgramas por litro em vários momentos, mesmo nos tratamentos com irrigação normal ou com déficit. A quantidade de atrazine removida, via lixiviação, não chegou a 1 % da quantidade aplicada. Excesso de irrigação propiciou maior lixiviação do atrazine

Sensibilidade do carrapato Boophilus microplus a solventes.

A study was conducted to investigate the sensitivity of Boophilus microplus cattle ticks to different solvents. Larvae and engorged females of B. microplus were subjected to 7 solvents in 5 different concentrations in the presence and absence of olive oil. The utilization of olive oil did not produce different statistical results in the impregnated paper larval test. The same results were observed in the adult immersion test with hydrophilic compounds. The mean mortality caused by solvents was small in the larval test, and increased in immersion tests. Solvents with low molecular weight and viscosity such as alcohol and methyl alcohol did not affect the mortality of B. microplus in biological tests in concentrations below 76%.