La experiencia de trabajar en equipo en el ámbito de los derechos fundamentales

Com tota metodologia docent, el treball en equip requereix d'un període de meditació abans d'implantar-se a l'aula. Resulta necessari, per tant, conèixer el marc teòric de la competència transversal objecte d'exposició, així com activitats de desenvolupament de la mateixa. Per a l'assoliment de tal finalitat, es comparteix una reflexió sobre el contingut i la forma de treballar la competència transversal del treball en equip, categoritzant les diferents maneres de desenvolupar-la i pautant el treball del professor a l'hora de posar-la en pràctica. Que ningú s'espanti: tot i les dificultats i obstacles que presenta la conjuntura actual, existeixen oportunitats i fortaleses que animen al professorat a experimentar noves tècniques docents

La evaluación de los trabajos de fin de grado del Grado en Gestión y Administración Pública Universitat de Barcelona

El trabajo de fin de grado, como tarea compleja, plantea problemas respecto de su evaluación. Se intentan identificar algunos de ellos y presentar algunas soluciones al respecto.The End of Degree Project, as a complex task, raises concerns about its evaluation. An attempt to identify some of them is presented, as well as some solutions in this regard

Jorge Alguacil González-Aurioles: Estado de partidos: participación y representación, Marcial Pons, 2013

Este libro, publicado en 2013 por Marcial Pons, trata de identificar herramientas disponibles por el Derecho Constitucional para facilitar la participación política del ciudadano en nuestro Estado democrático de partidos. En este sentido, se integra en una clásica preocupación de la disciplina que es la de profundizar en la democratización del sistema representativo para mantener la legitimidad del sistema constitucional [...

Cataluña ante las urnas: elecciones, investidura, ¿derecho a decidir?

Tres veces los ciudadanos catalanes han sido llamados a las urnas en 2015. Las instituciones políticas autonómicas, sin embargo, han trascendido el 'derecho a decidir' para ubicarse en la senda de la independencia, a través de la creación de estructuras de Estado y de resoluciones políticas que rechazan el sometimiento al ordenamiento constitucional. Las tensiones con el Estado central se mantienen y se traducen en un descenso de la colaboración y un mantenimiento de la conflictividad. ¿Están el resto de instituciones autonómicas condicionadas de la misma manera

Mecanismos de participación ciudadana en sede parlamentaria

[spa] Ante una progresiva pérdida de confianza ciudadana en las instituciones representativas, ¿puede la introducción de mecanismos de participación ciudadana apoyados (o no) en las tecnologías de la información y de la comunicación contribuir a cerrar la brecha entre los Parlamentos y los representados? Aunque no sean la única respuesta al diagnóstico, ha de identificarse qué aportan las oportunidades - formalizadas en los reglamentos parlamentarios y derivadas de la práctica de las Asambleas legislativas - que se ofrecen al ciudadano para que tengan un mayor protagonismo en las funciones parlamentarias, principalmente en aquellas que subrayan el carácter representativo y la función expresiva de las Cámaras. Su uso efectivo por parte de ciudadanos y de los propios parlamentarios permitirán constatar si han respondido con el mismo entusiasmo que han puesto los Parlamentos a la hora de establecer dichos mecanismos. Nos tememos, no obstante, que sin una interiorización de la nueva cultura de la transparencia y de la comunicación, a la desconfianza se sumarán el cinismo y la desafección ciudadana.[eng] Given the progressive loss of public trust in representative institutions, can the introduction of mechanisms of citizen participation - based (or not) on new technologies - contribute to closing the gap between Parliaments and those represented? Although they are not the only answer to the diagnosis, it is necessary to identify what the opportunities - formalized in the parliamentary regulations and derived from the practice of the Legislative Assemblies - bring to the citizen so that they have a greater role in the parliamentary functions, mainly in those that emphasize the representative character and expressive function of the Chambers. Their effective use by citizens and the parliamentarians themselves will make it clear whether they have responded with the same enthusiasm that the parliaments have put in place when establishing such mechanisms. We fear, however, that without an internalization of the new culture of transparency and communication, the distrust will add cynicism and citizen disaffection

La gestación por sustitución en el debate político español

La realidad de la gestación por sustitución y los problemas jurídicos que, principalmente, el reconocimiento de la filiación de los menores nacidos ha generado han suscitado un vivo debate en el que han intervenido organizaciones feministas, Comités de bioética u organizaciones de familias que han recurrido a la gestación por sustitución para acceder a la paternidad o la maternidad. Con la propuesta legislativa presentada en abril de 2017 de fondo, se organizó en mayo de 2018 una Mesa redonda sobre gestación por sustitución a la que acudieron cuatro de las formaciones políticas con representación en el Congreso de los Diputados. Defendieron tres posturas diferenciadas: la necesidad de regular la figura y, por lo tanto, la oportunidad de la propuesta legislativa; la imperatividad de prohibir la gestación por sustitución, por ser contraria a la dignidad de las mujeres; la importancia de que se inscriba la filiación de los menores nacidos por gestación por subrogación en el extranjero y que, sin embargo, puede verse en peligro de proseguir el debate parlamentario.The social reality of surrogacy and the complexity of the legal filiation recognition of the born children have generated a livelydebate in Spanish society. In this debate have lively intervened feminist entities, bioethics committees and organizations of families that have had surrogate children. Having a legislative proposal as background, a roundtable on surrogacy was held in May2018 and it was attended by four of the political parties represented at the Spanish Congress. They defended three different positions: the need to regulate the figure and, therefore, the convenience of the legislative proposal; the imperative to prohibitsurrogacy, as it is contrary to the dignity of women; and, the importance of registering the filiation of children born abroad by surrogacy, which could be jeopardized if the parliamentary debate continued

Incorporación de las necesidades especiales en la tutoría de una asignatura: los trabajos de fin de Grado

[spa] ¿Podemos adaptar nuestra docencia a aquellas personas que tienen unas necesidades educativas especiales? Una vez identificadas las necesidades especiales que tiene un estudiante, derivadas de deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, e incluso de definir unas recomendaciones de adaptación, queda llevar a cabo dichas soluciones en el aula. La reflexión del docente sobre la metodología y sistema de evaluación de la asignatura que imparte facilita esta tarea. En este caso, al hilo de una reflexión conjunta sobre la asignatura de Trabajo de Fin de Grado, comentaremos las adaptaciones que se han realizado para superar las dificultades académicas derivadas de las mencionadas deficiencias.[eng] Can we adapt our teaching to those who have special educational needs? Should we? Those educational needs may be due to physical, mental, intellectual or sensory impairments.Once we have identified special needs that a student has, and even after defining adaptation recommendations, it remains to implement such recommendations in the classroom. The consideration of the teacher on the methodology and the evaluation system of the subject that she gives facilitates this task. In this paper, in connection with the end of degree project we will comment on the adaptations that have been made to overcome the academic difficulties linked to those deficiencies

La ¿consulta? sobre el futuro político de Cataluña

El tercer centenario de la caída de Barcelona en la Guerra de Sucesión española ha sido el contexto en el que la Generalidad de Cataluña ha buscado que los y las catalanas decidiesen sobre su futuro político. A pesar de las negativas del Estado y de la suspensión de las decisiones autonómicas adoptadas por el Tribunal Constitucional, finalmente la población de Cataluña pudo pronunciarse el 9 de noviembre sobre si querían que Cataluña se convirtiese en un Estado y, en ese caso, si querían que fuese independiente. La propia consulta no ha resuelto los problemas, sino que ha generado nuevas incógnitas que parece que tendrán que resolverse a partir de unas futuras elecciones autonómicas.The third centenary of the fall of Barcelona in the War of the Spanish Succession was the context in which the Government of Catalonia has tried that the Catalan people could decide about their political future. Despite the negative of the State and the Spanish Constitutional Court suspending the regional decisions, the population of Catalonia was able to participate and express whether they wanted Cataloniato become a State and, if so, whether it should be independent. The referendum itself has not solved any problem, but has generated new questions that should be solved from future regional elections

La posible reforma del sistema electoral de la Comunidad Valenciana

El 24 de febrero de 2014, el President de la Generalitat valenciana asumió varios compromisos de reforma institucional, entre los que destacó una modificación del sistema electoral. Ésta consistiría en la elección directa de una tercera parte de los Diputados en les Corts por un sistema mayoritario en las comarcas, mientras que los dos tercios restantes se elegirían en base al sistema tradicional. Dicha propuesta querría acercar a los ciudadanos valencianos a su sistema institucional, profundizando en medidas de rendición de cuentas y transparencia, respetando los principios de proporcionalidad y representatividad territorial. Este trabajo pretende anticipar las vías a través de las cuales podría vehiculares esta propuesta, dentro de los límites constitucionales, e identificar qué modificaciones normativas deberían operarse para poder implementarse

Incorporación de las necesidades especiales en la tutoría de una asignatura: los trabajos de fin de grado

¿Podemos adaptar nuestra docencia a aquellas personas que tienen unas necesidades educativas especiales? Una vez identificadas las necesidades especiales que tiene un estudiante, derivadas de deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales, e incluso de definir unas recomendaciones de adaptación, queda llevar a cabo dichas soluciones en el aula. La reflexión del docente sobre la metodología y sistema de evaluación de la asignatura que imparte facilita esta tarea. En este caso, al hilo de una reflexión conjunta sobre la asignatura de Trabajo de Fin de Grado, comentaremos las adaptaciones que se han realizado para superar las dificultades académicas derivadas de las mencionadas deficiencias.   Can we adapt our teaching to those who have special educational needs? Should we? Those educational needs may be due to physical, mental, intellectual or sensory impairments. Once we have identified special needs that a student has, and even after defining adaptation recommendations, it remains to implement such recommendations in the classroom. The consideration of the teacher on the methodology and the evaluation system of the subject that she gives facilitates this task. In this paper, in connection with the end of degree project we will comment on the adaptations that have been made to overcome the academic difficulties linked to those deficiencies.