LA OTRA CARA. Políticas públicas, inclusión laboral y jóvenes urbanos de sectores populares en un movimiento social

El propósito del artículo es reflexionar sobre las políticas públicas implementadas desde el gobierno nacional hacia los movimientos sociales en el contexto argentino actual. El interés es debatir la influencia de los programas sociales –en particular el Programa de Ingreso Social con Trabajo (en adelante PAT)– en la situación de los jóvenes de sectores urbanos populares. Lo haremos a partir de abordar la compleja relación entre los emprendimientos cooperativos, las políticas de subsidio y las estrategias de los jóvenes participantes en una experiencia territorial. La base empírica resulta de una investigación cualitativa con militantes de un movimiento de trabajadores desocupados. Los hallazgos dan cuenta de múltiples tensiones; mientras que su adscripción a la acción colectiva promueve la autogestión y mediatiza el acceso a planes sociales, como componentes de la fuerza de trabajo en período activo y de formación, los trabajadores desocupados siguen ubicados en posiciones marginales respecto al mercado de empleo.

Jóvenes urbanos de sectores populares y movimientos sociales: repensando la participación juvenil bajo una vía diferente

Las actuales manifestaciones de descontento social protagonizadas por sectores poblacionales jóvenes han generado una oleada de apertura y renovación sobre la relación entre las jóvenes generaciones y la política, a la cual subyacen interrogantes de peso vinculados al alcance del protagonismo juvenil como actor político y estilos de intervención en el espacio público. Por ende refieren también a la producción, reproducción y transmisión de prácticas socio-políticas y sus influencias en la democratización del ámbito político-público. Ambas cuestiones, un poco en desuso en la década anterior, adquieren cada vez más convocatoria dentro del campo de las ciencias sociales a nivel nacional e internacional, despertando el interés por comprender que nos dicen las actuales formas de expresión juvenil sobre nuestras complejas realidades.Fil: Otero, Analia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Trajetórias transgressoras? Jovens, educação, trabalho e cooperativismo

Este artículo aborda la relación de jóvenes educación-trabajo, a partir de una experiencia particular, más específicamente, se trata de jóvenes urbanos de sectores populares militantes de un movimiento social: el Movimiento de Trabajadores Desocupados (en adelante MTD-FPDS) de matriz autonomista con asiento en la zona sur de la provincia de Buenos Aires. El interés fue analizar las trayectorias a partir de considerar una serie de condiciones peculiares, entre otras, su inscripción actual en colectivos de trabajo autogestionados y sus labores entendidas como contraprestación de programas sociales. Para ello, trabajé en base a un estudio en curso abocado a la exploración de las dinámicas de productividad y prácticas sociales al interior del movimiento referido que se realiza desde una perspectiva cualitativa, y tiene por objeto analizar distintas dimensiones de las trayectorias de los militantes. Aquí, utilizamos como fuente primaria 10 entrevistas semi-estructuradas efectuadas durante el 2012 a mujeres y varones de 18 a 30 años de edad. En el análisis reconstruimos rasgos de sus trayectorias tomando en cuenta tramos previos - actuales, y reflexionamos sobre diferentes aspectos de cómo opinan y practican el trabajo y la educación, hallando una valoración positiva sobre su experiencia presente.This article discusses the relationship of youth education and work, from a particular experience, more specifically, it is grassroots urban youth activists of a social movement: the Movement of Unemployed Workers (MTD- FPDS onwards) autonomist matrix based in the south of the province of Buenos Aires. The interest was to analyze the trajectories after considering a number of peculiar conditions, among others, current enrollment in self-managing work groups and their work understood as consideration of social programs. To do this, I worked on the basis of an ongoing study undertaken the exploration of the dynamics of productivity and social practices within the movement concerned, which is done from a qualitative perspective , and aims to analyze different dimensions of the trajectories of the militants . Here, we use as a primary source 10 semi- structured interviews conducted in 2012 for women and men 18-30 years of age. In the analysis features of their trajectories reconstructed taking into account current and previous sections, and reflect on different aspects of how to think and work practice and education, finding a positive about this experience.Este artigo aborda a relação de jovens entre educação-trabalho, a partir de uma experiência particular, mais especificamente, trata-se de jovens urbanos de setores populares militantes de um movimento social: o Movimiento de Trabajadores Desocupados (doravante MTD-FPDS) de matriz autonomista com assento na zona sul de Buenos Aires. O interesse foi analisar as trajetórias a partir da consideração de uma série de condições peculiares, entre outras, sua inscrição atual em grupos de trabalho de autogestão e seus labores entendidos como contraprestação de programas sociais. Para ele, trabalhei na base de um estudo em curso, direcionado à exploração das dinâmicas de produtividade e práticas sociais no interior do referido movimento, que se realiza a partir de uma perspectiva qualitativa, e tem por objetivo analisar diferentes dimensões das trajetórias dos militantes. Aqui, utilizamos como fonte primária 10 entrevistas semiestruturadas realizadas durante o ano de 2012 com mulheres e homens de 18 a 30 anos de idade. Na análise, reconstruímos peculiaridades de suas trajetórias, considerando etapas anteriores e atuais, além de refletir sobre diferentes aspectos de como opinam e praticam o trabalho e a educação, buscando uma valoração positiva sobre suas experiências presentes.Fil: Otero, Analia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Relevamiento de estudios sobre educación, formación profesional y desarrollo de competencias de jóvenes en América Latina: El caso de México

Este informe sintetiza los resultados arrojados por el relevamiento y sistematización de producciones de conocimiento elaboradas sobre “educación técnica, formación profesional y programas de formación y empleo” para el caso de México, comprendido en el período 2004-2011. La búsqueda re realizó principalmente en revistas académicas, instituciones educativas, artículos o ponencias presentadas en congresos y jornadas, portales estadísticos, etc. El operativo reunió un total de 15 documentos entre los cuales predominaron las producciones de investigación y en menor medida las consultorías y/o evaluaciones. A excepción de un ensayo netamente teórico, los restantes documentos presentan hallazgos sobre investigaciones con trabajos empíricos. La selección incluye un documento producido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), dos consultorías comisionadas por dependencias públicas, una evaluación elaborada por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y finalmente un trabajo proyectivo elaborado desde el Gobierno de Nueva León. En el caso de las investigaciones se trata fundamentalmente de estudios de caso, sistematizaciones y un trabajo de carácter documental retrospectivo. La estrategia metodológica utilizada con mayor frecuencia es la cualitativa y el trabajo con fuentes primarias de información. Le siguen aquellas producciones que recurren a la combinación de técnicas cualitativas y cuantitativas. Y por último, trabajos desarrollados desde la perspectiva cuantitativa. Tomando en cuenta el conjunto, se destaca la utilización de dos dispositivos: entrevistas y encuestas.Fil: Otero, Analia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin

Young workers, young fighters: reflections on contemporary experience

Este ensayo ofrece una reflexión sobre la construcción de identificaciones que establecen posiciones y distinciones sociales. Se trata de analizar cruces y confrontaciones entre las figuras de “trabajador”, “luchador” y “vago”, entendiendo que los límites entre estas operan como soporte y frontera, por tanto, pueden devenir en legítimas actualizaciones o transformaciones de un orden clasificatorio. Se ha trabajado con base en los hallazgos de una investigación realizada durante el periodo 2003-2005, entre jóvenes adscriptos a un movimiento social enraizado en el territorio del conurbano bonaerense: el Movimiento de Trabajadores Desocupados de Lanús (zona sur de la Provincia de Buenos Aire), actualmente parte del Frente Darío Santillán, que entre las distintas instancias de participación promueve la formación de grupos de trabajo productivo-comunitario, algunos de los cuales se corresponden con la gestión de microemprendimientos.This essay proposes as its central objective to offer a reflection on the construction of identities that establish positions and social distinctions. It is about crossings and confrontations between the figures of “worker”, " fighter" and “idler” understanding that the boundaries between them support each other at the same time that operate as borders, eventually resulting in legitimate updates or changes to a classifying order. We will work based upon the findings of the research conducted during the period 2003- 2005, among youths ascribed to a social movement rooted in the territory of the Buenos Aires Suburbs. More precisely, the Unemployed Wool Workers Movement (south of the Province of Bs. As.), now part of the Frente Darío Santillán, that among a wide range of participation activities promotes opportunities for productive work groups / community.Fil: Otero, Analia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentin

¿El trabajo en transición?: Apuestas, valoraciones y construcciones sobre la educación y el trabajo entre jóvenes argentinos de hoy

Este texto tiene como objeto presentar los hallazgos de una investigación cuyo interés estuvo puesto en problematizar sobre las trayectorias juveniles en el contexto argentino actual. Más específicamente el estudio se orientó a interrogar el carácter de las transiciones educación y trabajo a partir de analizar las reconstrucciones elaboradas por un grupo de jóvenes en torno a sus propias experiencias y vinculaciones con los estudios de nivel superior y el mundo del trabajo, recorridas a posteriori de la finalización del ciclo medio de enseñanza formal. El argumento enfoca en las opiniones y expectativas que refieren a las conexiones entre la formación educativa y la identificación de atributos de la figura del trabajador estrechamente vinculados al ejercicio de una profesión.This text is to present the findings of an investigation that problematize interest was on the shapes of the trajectories juveniles present in the Argentine context. More specifically the study directed to examine the nature of education and work transitions reconstructions from analysis prepared by a group of young people about their own experiences and links to degree studies higher and the world of work, traveled to the end post Cycle through formal education. The argument focuses on the opinions and expectations refer to the links between education and training identifying attributes of the figure of the worker closely related to the exercise of a profession.Fil: Otero, Analia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentin

Relevamiento de estudios sobre educación, formación profesional y desarrollo de competencias de jóvenes en América Latina. El caso de Uruguay

Este texto constituye parte de una serie de relevamientos realizados sobre diferentes países de América Latina. Como el resto de los casos se trata de un trabajo destinado a relevar y sintetizar tendencias en la producción de conocimientos sobre Educación, Trabajo e Inserción Social durante la última década en Uruguay.Fil: Otero, Analia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Middle school and dropout in Argentina: approaches to an unresolved debate

Este texto tiene como objetivo exponer panorámicamente un recuento del surgimiento histórico de la educación media en Argentina, para avanzar luego en la evolución de la expansión matricular hasta la actualidad, contemplando los rasgos fundamentales de la misma. A partir de allí, se expondrán factores incidentes en la problemática del abandono escolar, prestando énfasis a las características de la modalidad técnica. Se retomarán puntos centrales de un debate escasamente explorado que es aquel que aborda la intersección específica entre abandono escolar y los estudiantes de modalidad técnica. Se subraya que las condiciones del mercado laboral actual, como la amplitud de la precarización, el avance del sector servicios y la estrechez en materia de industrialización tornan aún más acuciante el contorno de discusiones sobre esta problemática. Este panorama marcha en paralelo a cambios de envergadura en el sistema educativo nacional, enmarcados en sucesivas modificaciones a las normativas jurídicas que lo orientan.This text aims to expose panoramically a recount of the historical emergence of secondary education in Argentina, to advance later in the evolution of the expansion currently watching enrolling until the fundamental features of it. From there, it will expose the factors which affect the dropout problem giving particular emphasis to the characteristics of the technical arrangement. Focal points will resume in a little explored that debate is one that addresses the specific intersection between ESL students and technical arrangement. It emphasizes that current labor market conditions, as the amplitude of the precarious, the advance of the service sector and the narrowness in industrialization becomes even more pressing the outline of discussions on this issue. Panorama marching in parallel with major changes in the national education system, surrounded by successive amendments to legal regulations that guide the system.Fil: Otero, Analia. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Focus of law and youth policies: An analysis of the Argentina Student Support Program

Entre las políticas públicas dirigidas a apoyar la inclusión entre los y las jóvenes en Argentina durante el 2014 hemos presenciado el lanzamiento de un programa de transferencia condicionada (PTC): él Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina PRO.G.RES.AR (en adelante Progresar) con continuidad hasta nuestros días. Este ha surgido en un marco donde se impulsó el enfoque de derechos y comenzó a cobrar relevancia la orientación hacia un paradigma de protección social integral. En este artículo se exponen hallazgos de una investigación que ha analizado el caso referido a partir de un trabajo cualitativo con entrevistas semiestructuradas recogiendo la opinión de diversos actores (gestores y expertos académicos). Los hallazgos arrojan dos elementos centrales: que la dinámica propuesta muestra avances con relación a la extensión de las intervenciones destinadas a la franja etaria de 18 a 24 años y, que persisten limitaciones en materia de políticas de juventud.Entre as políticas públicas destinadas a apoiar a inclusão de jovens no mercado de trabalho na Argentina em 2014, assistimosao lançamento de um programa de transferência condicional (PTC), o Programa de Apoio ao Estudante da ArgentinaPRO.G.RES.AR, que surgiu em uma estrutura na qual a abordagem de direitos foi promovida e a orientação para um paradigmaabrangente de proteção social começou a ganhar relevância. O objetivo do artigo é analisar o programa mencionado, com basena retomada dos resultados de uma prévia investigação com base em uma estratégia metodológica qualitativa, com entrevistassemiestruturadas, reunindo a opinião de vários atores (gerentes e especialistas acadêmicos) e documentando os decretos eregulamentos do programa. Os resultados possuem dois elementos centrais: A dinâmica proposta mostra progresso em relação àextensão das intervenções voltadas para a faixa etária de 18 a 24 anos eas limitações nas políticas de juventude persistem.mong the public policies designed to support the inclusion of young people in the labour market in Argentina during 2014, wehave witnessed the launch of a conditional transfer program (PTC), the Student Support Program of Argentina PRO.G.RES.AR(en forward Progress), which emerged in a framework where the rights approach was promoted and the orientation towards aparadigm of integral social protection began to gain relevance. e objective of the article is to analyze a previously launchedprogram based on retaking the findings of an investigation based on a qualitative methodological strategy with semi-structuredinterviews gathering the opinion of various actors (managers and academic experts) and documentary taking up decrees andprogram regulations. e findings have two central elements: e proposed dynamics show progress in relation to the extensionof the interventions aimed at the age group from 18 to 24 years old, and limitations on youth policies persist.Fil: Otero, Analia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina. - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Sociales de América Latina; Argentin

Young workers, young fighters: reflections on contemporary experience

Este ensayo ofrece una reflexión sobre la construcción de identificaciones que establecen posiciones y distinciones sociales. Se trata de analizar cruces y confrontaciones entre las figuras de “trabajador”, “luchador” y “vago”, entendiendo que los límites entre estas operan como soporte y frontera, por tanto, pueden devenir en legítimas actualizaciones o transformaciones de un orden clasificatorio. Se ha trabajado con base en los hallazgos de una investigación realizada durante el periodo 2003-2005, entre jóvenes adscriptos a un movimiento social enraizado en el territorio del conurbano bonaerense: el Movimiento de Trabajadores Desocupados de Lanús (zona sur de la Provincia de Buenos Aire), actualmente parte del Frente Darío Santillán, que entre las distintas instancias de participación promueve la formación de grupos de trabajo productivo-comunitario, algunos de los cuales se corresponden con la gestión de microemprendimientos.This essay proposes as its central objective to offer a reflection on the construction of identities that establish positions and social distinctions. It is about crossings and confrontations between the figures of “worker”, " fighter" and “idler” understanding that the boundaries between them support each other at the same time that operate as borders, eventually resulting in legitimate updates or changes to a classifying order. We will work based upon the findings of the research conducted during the period 2003- 2005, among youths ascribed to a social movement rooted in the territory of the Buenos Aires Suburbs. More precisely, the Unemployed Wool Workers Movement (south of the Province of Bs. As.), now part of the Frente Darío Santillán, that among a wide range of participation activities promotes opportunities for productive work groups / community.Fil: Otero, Analia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Sede Académica Argentina Buenos Aires; Argentin