(Investigación en archivos no informatizados: un caso real) La Real Capilla de Granada en el Magisterio de Música de Antonio Caballero (1758 - 1822)

Este artículo trata de dar a conocer la figura de Antonio Caballero que, nacido en Córdoba y después de haber aprobado las correspondientes oposiciones, ejerció como Maestro de la Capilla de Música de la Real de Granada de 1757 a 1822, con Nombramiento Real firmado por D. Íñigo de Torres y Oliverio, Secretario de la Real Cámara en tiempos de Fernando VI. Su actividad como Maestro de Capilla y compositor, se extiende por toda la segunda mitad del siglo XVIII y casi el primer cuarto del siglo XIX, siempre en la misma institución granadina. El trabajo se estructura en tres partes fundamentales: Aproximación histórica a la época de Antonio Caballero, Funciones y Sueldos e Íncipits e Índices

Tendiendo puentes hacia la interculturalidad… desde Andalucía (España) (II). Propuestas desde la Educación Musical

Este segundo trabajo se centra en analizar el cómo se ha abordado el aspecto educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía desde el II Plan Integral para la Inmigración en Andalucía 2006-2009. A partir del tratamiento que se hace en el mismo del aspecto educativo –intentando envolver en nuestro sistema a los hijos de la población inmigrante que se asienta en Andalucía–, hacemos algunas propuestas, a modo de ejemplificación, sobre cómo “tender puentes hacia la Interculturalidad” desde el Área de Educación Musical

Editorial

En el Editorial se realiza una sinopsis de los contenidos que aparecerán en la revista, así como aparecen los agradecimientos pertinentes.In the Editorial there is a synopsis of the contents that will appear in the magazine, as well as the pertinent acknowledgments appear.Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo Educativo de las Didácticas en la Comunidad Andaluza" (HUM742)

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En el Editorial se realiza una sinopsis de los contenidos que aparecerán en la revista, así como aparecen los agradecimientos pertinentes.In the Editorial there is a synopsis of the contents that will appear in the magazine, as well as the pertinent acknowledgments appear.Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo Educativo de las Didácticas en la Comunidad Andaluza" (HUM742)

Editorial

Las palabras recogidas en este Editorial, sirven de pórtico a los trabajos que en él se recogen, dejando constancia una vez más de la excelente acogida que dentro del ámbito científico de las áreas de Educación, Humanidades y Artes están teniendo todos los números de nuestra revista. Desde este número 11 la revista pasa a tener una periodicidad semestral.Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Análisis de la Realidad Educativa Andaluza (AREA)" (HUM672)

Editorial

Este número 8 es un número extraordinario de nuestra revista y los 14 artículos que tenemos el placer de presentar corresponden a los textos elaborados por otros tantos expertos, todos ellos profesores de Educación Superior y reconocidos investigadores –cada cual en su respectiva área de conocimiento–. Los textos iniciales fueron presentados en el Simpósio Internacional “CRUZAMENTOS DISCIPLINARES EM EDUCAÇÃO E HUMANIDADES”, celebrado del 12 al 14 de marzo de 2015 en la Sala Vítor de Matos de la Faculdade de Letras de la Universidade de Coimbra (Portugal). En dicho Simpósio se presentaron los 14 trabajos por sus respectivos autores, seguida la presentación de cada uno de los trabajos de un debate, con el objetivo de poder realizar los cruzamentos disciplinares durante ese debate. Con posterioridad los autores modificaron y enriquecieron sus aportaciones, siendo los artículos que en este número extraordinario presentamos el resultado de ese proceso.Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: análisis interdisciplinar" (HUM742)

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En el Editorial se realiza una sinopsis de los contenidos que aparecerán en la revista, así como aparecen los agradecimientos pertinentes.In the Editorial there is a synopsis of the contents that will appear in the magazine, as well as the pertinent acknowledgments appear.Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: análisis interdisciplinar" (HUM742)

Identidad y diferencia del folklore en la Península Ibérica. Recuperación del patrimonio folklórico tradicional

Sobre las bases de mixtura racial y cultural que conforman a los habitantes de la Península Ibérica se ha ido elaborando y construyendo su folklore, no estando exento de esa construcción el elemento africano, sino haciéndose bien patente en ritmos, melodías e incluso armonías. Las vías de influencia y difusión folklórica han sido abundantes y de distinta naturaleza, siendo una muy importante de ellas el factor religioso, también debido a los movimientos de los temporeros que marchan de unas zonas a otras para realizar diferentes trabajos como los agrícolas, el aprovechamiento estacional de los pastos o modernamente con el trabajo en el sector servicios, por ejemplo en los hoteles. Las reflexiones actuales sobre el desarrollo requieren una perspectiva plena, en la que la cultura aporta un sustrato fundamental a los procesos de cambio y de progreso. Las políticas culturales se presentan como elementos claves de las estrategias de desarrollo integral, y requieren una articulación con otras políticas sociales y económicas. En tal sentido, se ha de fomentar la optimización en la formulación de políticas culturales por medio de los procesos de información, documentación e investigación. Esto surge de la necesidad y de la demanda constante de contar con datos que permitan tener un mejor conocimiento sobre la realidad cultural de los países de la zona en la que vayamos a desarrollar nuestro trabajo, con el fin de actuar con una mayor pertinencia en la definición e implementación de tales políticas. Hemos de fomentar la capacitación de los recursos humanos que han de poner en práctica las diversas estrategias tendentes a la obtención de tal objetivo, posibilitando la adquisición de una mayor habilidad para el diseño, la gestión y la participación en los procesos culturales, y desde este trabajo queremos dar respuesta y potenciar estos aspectos

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En el Editorial se realiza una sinopsis de los contenidos que aparecerán en la revista, así como aparecen los agradecimientos pertinentes.In the Editorial there is a synopsis of the contents that will appear in the magazine, as well as the pertinent acknowledgments appear.Universidad de Granada. Grupo de Investigación "Desarrollo Educativo de las Didácticas en la Comunidad Andaluza" (HUM742)