Space, mass and ornament in the Gothic-Renaissance transition in Spain

La introducción en España de las nuevas formas y sintaxis renacentistas a lo largo del siglo xvi no se produjo con un abandono radical e inmediato de los viejos usos góticos, de validez comprobada en trascendentales cuestiones del diseño arquitectónico. La renovación de la producción fue heterogénea y en cierto modo particular de cada artífice, según su formación previa y el grado de contacto, coherencia y compromiso con las novedades italianas, generando un panorama híbrido y plural en la arquitectura del quinientos hispano. Atendiendo a significativos textos y documentos gráficos de la época, se pretende rastrear los cambios, e inercias, en el proceso de diseño arquitectónico durante esta larga etapa de transición, estructurando el análisis a partir de tres categorías sustanciales, interdependientes y autónomas a la vez: espacio, masa y ornato.During the sixteenth century the new Renaissance forms were introduced in Spain, but the Gothic procedures continued to be used due to their proven validity for the architectural design. The renovation of the architecture was heterogeneous and different for each master, according to his previous training and his knowledge of the new Italian forms. This involved a hybrid and plural context in the Spanish architecture of the 16th century. The changes and continuities of the architectural design process during this transitory stage are investigated in this paper, based on significant texts and graphic documents of this period. The analysis is structured based on three substantial architectural categories, which are simultaneously interdependent and autonomous: space, mass and ornamen

Asegúrate: an intervention program against cyberbullying based on teachers' commitment and on design of its instructional materials

This article presents the impact on cyberbullying of the Asegúrate program. This educational program is based on the theory of normative social behavior, self-regulation skills,and the beliefs held by adolescents and consists in a whole package of strategies and resources to help teachers to include in the ordinary curricula. The evaluation of Asegúrate was carried out with a sample of 4779 students (48.9% girls) in 5th and 6th grade in primary education and compulsory secondary education (M = 12.76; SD = 1.67) through a quasi-experimental methodology, with two measures over time. The instrument used was the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire. The results show that the involvement in cyberbullying as cyber-victim,cyber-aggressor, and cyber-bully-victim increase without intervention, whereas it diminishes when intervention is carried out by the teachers who have received specific training and have used the didactic Asegúrate package. Additionally, the impact of the intervention on the different types of behaviors was analyzed, and the results show that Asegúrate is more effective with some forms than with others. Consequently, the Asegúrate program is effective for decreasing the prevalence of cyberbullying, but some modifications need to be made to impact on all the different forms it can take.Gobierno de España PSI2017-86723-RGobierno de España PSI2016-74871-

El monocultivo olivarero jiennense: conformación histórica, valores patrimoniales y proyección cultural-turística

Se presentan algunas características básicas del monocultivo olivarero existente en la provincia de Jaén, tales como su alcance superficial y las claves que han marcado su expansión reciente. De la misma forma, se describe la diferente realidad paisajística, agronómica y económica que subyace bajo la aparente uniformidad que concede la existencia de un impresionante y continuado tapiz arbustivo. Con posterioridad, se repara en la capacidad que el olivar ha tenido para generar múltiples elementos de carácter patrimonial, al objeto de analizar finalmente las iniciativas que se están llevando a cabo para promover la difusión de sus valores culturales y el aporte que pueden significar para un aprovechamiento multifuncional en los territorios donde su presencia es masiva

La Trocha de Júcaro a Morón. Desde su construcción a su papel como articuladora territorial y cultural de la región avileña

45 páginas.Capítulo incluido en el libro: El patrimonio cultural en la provincia de Ciego de Ávila (Cuba): análisis y propuestas de ida y vuelta. Antonio Ortega Ruiz (ed. lit.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2020. Págs.: 131-175. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/529

Para un uso sostenible del Patrimonio Cultural

Págs. 183-192. Cantero Quesada, José María (coord.): Planificación y Gestión del Turismo en el Medio Rural. Ubeda, 2001.Incluido en las Ponencias de las Primeras Jornadas de Planificación vinculadas al Plan SENDA, celebradas en el Centro de Turismo Interior de Andalucía (CENTIA) entre los días 12 y 18 de noviembre de 200

Noticias sobre una obra poco conocida de don Francisco Torreblanca Villalpando : ("Epitomes delictorum in quibus aperta vel oculta invocatio daemonis intervenit")

Tesis inédita, procedente de Granada, presentada en la Universidad de Madrid, 1955.Universidad de MadridTRUEProQuestpu

La Universidad de Baeza : Documentos para su historia

174 páginasEstudio preliminar, selección y transcripción de documentos, de Antonio Ortega Ruiz. Este libro reproduce tres documentos: A) Estatutos de la Universidad de Baeza (1609). Se conocen dos ediciones de los estatutos impresos: La primera, sin fecha, es contemporánea y contiene los Estatutos y la Escritura de Concordia (existe un ejemplar en el A.H.N. Legajo 5440: Consejos, Universidad de Baeza); la segunda, de la que también existe un ejemplar en el mismo legajo del A.H.N. es la que aquí se reproduce partiendo de un ejemplar que se encuentra en el Archivo Histórico Municipal de Baeza proveniente de una donación particular, fue impreso en Jaén por Pedro de Doblas, Impresor. B) Hermandad y admisión de la Universidad de Baeza con la de Salamanca (1667). Copia de 1736. Archivo de la Antigua Universidad de Baeza. Instituto de Enseñanza Secundaria Santísima Trinidad de Baeza. Legajo 13 (Inédito). INCLUYE TRANSCRIPCIÓN. C) Estatutos que se añadio y hizo el Claustro de la Unibersidad de Baeza para leer en ella la facultad de sagrados cánones (1683). Archivo de la Antigua Universidad de Baeza. Instituto de Enseñanza Secundaria Santísima Trinidad de Baeza (Inédito). INCLUYE TRANSCRIPCIÓN.Archivo y Biblioteca Municipales de Baeza / Instituto Santísima Trinidad de Baeza

Al-Andalus : un conflicto no resuelto de identidad cultural

Págs. 61-7

Aspectos demográficos de Torredonjimeno en el siglo XVIII

Págs. 477-483.Artículo publicado en las actas del I Congreso "Jaén". Siglos XVIII y XIX, celebrado en la Escuela Universitaria del Profesorado de E.G.B. de Jaén (febrero de 1989)

Historia (casi íntima) de un encuentro

6 páginas.Capítulo incluido en el libro: El patrimonio cultural en la provincia de Ciego de Ávila (Cuba): análisis y propuestas de ida y vuelta. Antonio Ortega Ruiz (ed. lit.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2020. Págs.: 13-17. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/529