Efecto de la cuña supinadora de retropié sobre la primera articulación metatarsofalángica

La mayoría de los trabajos que intentan determinar cómo influyen las intervenciones ortopédicas sobre el movimiento de FD de la 1ª AMTF se han realizado utilizando plantillas. Las características de las plantillas empleadas han sido variadas y los resultados que muestran estos estudios también son muy variados. Kilmartin encontró que la utilización de una ortesis elaborada con la metodología que describe Root disminuía el movimiento de FD de la 1ª AMTF. Estas variaciones fueron bajas y no mostraron significancia estadística. Munuera y col. utilizando plantillas termoconformadas en polipropileno no observaron cambios en el movimiento de FD de la 1ª AMTF inicialmente pero si en las valoraciones realizadas a los cinco meses de uso. Nawoczensky y col. encontraron cambios en torno a lo 3º que no mostraban significancia pero el análisis de regresión lineal mostro que los cambios observados en el movimiento de FP del primer metatarsiano explicaban el 60% de las variaciones del pico de máxima FD de la 1ª AMTF cuando se utilizaba una plantilla con estabilizaciones externas de antepie y retropié. Finalmente Rao y col mostraron que el uso de ortesis termoconformadas en sujetos con artritis reumatoide incrementaba el pico máximo de FD de la 1ª AMTF, aumentaba el movimiento de FP del primer metatarsiano y disminuían la eversión del retropié. Son muy pocos los trabajos donde se ha evaluado el efecto que tienen las cuñas de retropié sobre el movimiento de FD de la 1ª AMTF. Únicamente hemos encontrado tres trabajos. Uno realizado en estática por Harradine y col. que muestra como la colocación de cuñas pronadoras de retropié disminuye el movimiento de FD de la 1ª AMTF. Los otros están realizados en dinámica y muestran que la utilización de CSR no varía el movimiento de FD de la 1ª AMTF (Halstead y col.) o incluso que lo disminuyen durante la fase propulsiva de la marcha (Smith y col). No se han encontrado trabajos donde se valore específicamente como influyen las CSR sobre el grado de rigidez de la 1ª AMTF al movimiento de FD..

La Tutoría Estratégica como método de la Gestión del talento y el desarrollo de competencias en la enseñanza presencial

A través de una dinámica grupal los alumnos aportan nuevas áreas de estudio sobre la asignatura. Los temas de mayor interés serán objeto de una tutoría grupal para participar en el congreso de pregrado o en la creación contenidos multimedia

Effect of 7-Degree Rearfoot Varus and Valgus Wedging on Rearfoot Kinematics and Kinetics During the Stance Phase of Walking

Background: The scientific evidence behind the mechanical function of foot orthoses is still controversial. Research studies that have investigated the kinematic effect of foot orthoses on the lower extremity have shown variable results, with orthoses causing either no significant change or a small significant change in foot kinematics. Methods: The right limbs of 12 healthy asymptomatic individuals were studied in three walking conditions: barefoot, with a 7 degrees rearfoot varus wedge, and with a 7 degrees rearfoot valgus wedge. Kinematic and kinetic variables measured were the foot progression angle, the peak internal tibial rotation angle, and net ankle inversion moments during the stance phase in the three conditions. Results: There were statistically significant differences in the foot progression angle between the barefoot and varus wedge conditions and between the varus and valgus wedge conditions. There were no significant changes in peak internal tibial rotation among the three conditions tested. However, rearfoot varus wedges significantly reduced net ankle inversion moments compared with barefoot and rearfoot valgus wedges. Conclusions: These results support the idea that foot orthoses work by methods other than by changing kinematic parameters. The present study supports the concept that foot orthoses work primarily by altering kinetics, with their effects on kinematics being secondary. (J Am Podiatr Med Assoc 99(5): 415-421, 2009)0.598 JCR (2009) Q3, 40/56 Orthopedic

The battle between the Immune system and hepatitis B virus —and educational eComic—

El objetivo propuesto en este Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente (PIMCD), es la generación de un cómic didáctico, presentado en formato e-book, que representa la respuesta del sistema inmune frente a la infección del virus de la Hepatitis B (VHB), cuya serología es difícil de comprender para los estudiantes, por ser de gran complejidad. Inspirados en el concepto de la "bala mágica", acuñado por el bacteriólogo Paul Ehrlich (1854-1915) para describir como un sistema específico era capaz de eliminar por completo un determinado organismo patógeno sin efectos secundarios relevantes «agentes terapéuticos ideales», hemos utilizado “la magia” como base para representar el enorme poder del sistema inmunológico para vencer la infección por el virus de la hepatitis B. El cómic refleja con dibujos, sencillos y claros, el gran combate que el sistema inmune debe librar frente al VHB para defenderse y conseguir la curación de la persona infectada. Este fomato gamificado pretende facilitar el aprendizaje de los estudiantes de manera que las distintas viñetas ayuden a aprender a través de una secuencia de eventos, a la vez que su lectura entretiene. Pensamos que la idea de utilizar la ilustración gráfica en esta tema, es adecuada ya que actualmente el uso de cómics, novelas gráficas y dibujos está empezando a utilizarse con fuerza en temas relacionados con la salud.The objective of this PIMCD is the generation of an educational comic e-book, describing the response of the immune system to the infection of the Hepatitis B virus (HBV), whose serology is difficult to understand for students. Inspired by the "magic bullets" concept coined by the bacteriologist Paul Ehrlich (1854-1915) to describe how a specific system was able to recognize and destroy pathogenic organism without relevant side effects, we used "the magic” to represent the enormous power of the immune system to overcome the viral infection. The comic reflects with simple and clear drawings, the great combat of the immune system against the HBV to defend the host. This gamified format aims to facilitate the learning process using graphic vignettes describing the relevant events, while reading entertains. We believe that illustrations are good teaching tools that facilitate and encourage their use, as demonstrated by the great increase of comics, graphic novels, and drawings in innovative medical education, given that through the eyes a more complete and enjoyable understanding is obtained.Depto. de EnfermeríaFac. de Enfermería, Fisioterapia y PodologíaFALSEsubmitte