Forecasting energy consumption of wastewater treatment plants with a transfer learning approach for sustainable cities

A major challenge of today’s society is to make large urban centres more sustainable. Improving the energy efficiency of the various infrastructures that make up cities is one aspect being considered when improving their sustainability, with Wastewater Treatment Plants (WWTPs) being one of them. Consequently, this study aims to conceive, tune, and evaluate a set of candidate deep learning models with the goal being to forecast the energy consumption of a WWTP, following a recursive multi-step approach. Three distinct types of models were experimented, in particular, Long Short-Term Memory networks (LSTMs), Gated Recurrent Units (GRUs), and uni-dimensional Convolutional Neural Networks (CNNs). Uni- and multi-variate settings were evaluated, as well as different methods for handling outliers. Promising forecasting results were obtained by CNN-based models, being this difference statistically significant when compared to LSTMs and GRUs, with the best model presenting an approximate overall error of 630 kWh when on a multi-variate setting. Finally, to overcome the problem of data scarcity in WWTPs, transfer learning processes were implemented, with promising results being achieved when using a pre-trained uni-variate CNN model, with the overall error reducing to 325 kWh.The work of Paulo Novais and Cesar Analide has been supported by FCT-Fundação para a Ciência e Tecnologia within the R&D Units Project Scope: UIDB/00319/2020. The work of Pedro Oliveria and Bruno Fernandes is also supported by National Funds through the Portuguese funding agency, FCT-Fundação para a Ciência e a Tecnologia within project DSAIPA/AI/0099/2019

Engineering-to-order versus make-to-stock strategy: an analysis at two printing companies

Organizations are adopting industrial production models with priority given to reducing costs and increasing the quality of their processes and products. Optimizing and rationalization the inventory management is a great opportunity for these companies conquer these goals. The objective of this paper is to analyze inventory management at two printing companies located in the region of Bauru, where one adopts the Engineering-To-Order (ETO) production system and the other the Make-To-Stock (MTS) production system, highlighting their convergences and oppositions. For their achievement was chosen by the methodology of study of multiple cases (two cases). Data were collected through the intersection of the following tools: semi-structure, document analysis and observation in loco. Revisions are made in theoretical work on the following topics: logistics, management of materials and production planning and control. These themes guided the search, allowing a greatest criticism about the collected data and information generated. The two case studies were presented together with a comparative table of the main aspects of the influence of demand management strategy on the inventory management in two companies. Although the companies adopt different production strategies, there was no significant change observed in inventory management strategy

ENGINEERING-TO-ORDER VERSUS MAKE-TO-STOCK STRATEGY: AN ANALYSIS AT TWO PRINTING COMPANIES

Organizations are adopting industrial production models with priority given to reducing costs and increasing the quality of their processes and products. Optimizing and rationalization the inventory management is a great opportunity for these companies conquer these goals. The objective of this paper is to analyze inventory management at two printing companies located in the region of Bauru, where one adopts the <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Engineering-To-Order</em> (ETO) production system and the other the <em style="mso-bidi-font-style: normal;">Make-To-Stock </em>(MTS) production system, highlighting their convergences and oppositions. For their achievement was chosen by the methodology of study of multiple cases (two cases). Data were collected through the intersection of the following tools: semi-structure, document analysis and observation in loco. Revisions are made in theoretical work on the following topics: logistics, management of materials and production planning and control. These themes guided the search, allowing a greatest criticism about the collected data and information generated. The two case studies were presented together with a comparative table of the main aspects of the influence of demand management strategy on the inventory management in two companies. Although the companies adopt different production strategies, there was no significant change observed in inventory management strategy

O lúdico como uma possibilidade de intervenção no bullying e formação da criança na escola

Este estudo pretende análisar as principais características do lúdico, através dos autores que tratam do lúdico como a essência para a construção de um tempo, onde o brincar seja reconhecido como uma importante estratégia de desenvolvimento, aprendizagem e melhoria das relações no contexto infantil, sendo uma importante estratégia para a diminuição das práticas agressivas no contexto escolar. Quer ainda discutir os principais conceitos e entendimentos deste tema e desta maneira situá-lo dentro da esfera do conhecimento, da cultura e do meio em que as crianças estão inseridas, bem como suas significações no universo da educação e dos muros da escola, a qual faz uso da ludicidade de muitas formas, mas não se dá conta do seu real significado e importância. O estudo nos remete a um questionamento: as atividades lúdicas podem ser utilizadas como um instrumento de prevenção ao bullying no contexto escolar? Diante destas considerações é oportuno fazer uma relação destas aparentes relações da cultura e do lúdico com as possibilidades de inserção no meio educacional, especialmente nas insituições de ensino, em que o lúdico se caracteriza como uma ação muito utilizada, mas pouco refletida. Para uma reflexão mais aprofundada, fazendo um paralelo entre a violência e o lúdico, entendemos que um dos trunfos que a escola dispõe atualmente para regular a violência, deveria ser uma prioridade à valorização das atividades lúdicas no tempo e no espaço que ela disponibiliza para seus alunos, seja em qualquer idade ou nível escolar. As atividades lúdicas são muito indicadas para o desenvolvimento destes objetivos, especialmente para as crianças que entendem suas manifestações como um momento de integração e desenvolvimento

Nonlinear Perturbations of a Periodic Elliptic Problem with Critical Growth

AbstractUsing the well-known Mountain Pass Theorem due to Ambrosetti and Rabinowitz, we establish conditions for the existence of a positive solution for a class of nonlinear elliptic problems in RN with critical growth

Um estudo sobre o bullying no contexto escolar

Este estudo relaciona-se com outros na área do bullying na escola e procura analisar os conceitos e características dos comportamentos de bullying e as possibilidades de intervenção através das atividades lúdicas para a melhoria das relações no contexto escolar. Tem como objetivo o entendimento dos conceitos e características dos envolvidos com o fenômeno e ainda o reconhecimento das formas de vitimização e sinais que possibilitem a identificação e auxílio das vítimas, tendo como instrumento de intervenção as atividades lúdicas e recreativas desenvolvidas na escola. Este estudo de caráter qualitativo, aparece na sequência uma análise da revisão de literatura e do estudo de pesquisas de intervenção já realizadas em diversos países, no âmbito do doutoramento em Estudos da Criança, os quais estão em desenvolvimento e que possibilitaram o aprofundamento das questões norteadoras dos eixos temáticos relativos ao presente estudo, que vem de encontro com o tema relacionado à violência dentro da escola. Contudo, a intenção deste estudo em relacionar a violência com o lúdico, o lazer com a escola, seria propor mudanças significativas que possam prevenir as brigas, os conflitos e as confusões e contribuir para melhorar o ambiente escolar através do desenvolvimento de competências sociais de cooperação aprendidas em jogos, brincadeiras e ações que oportunizem momentos de alegria, integração e confraternização, nos quais, as crianças possam não apenas vivenciar o lúdico, mas também expressar o seu ímpeto em condições definidas e seguras, que permitam a liberação de sua agressividade espontânea e desta forma aprendam a respeitar, conviver e reconhecer o outro por meio das atividades lúdicas