Salience and Learned Attention: A Study on the Perception of Uninflected Verbs by Brazilian Portuguese-English Bilinguals

The present study explores the potential reasons for L2 users’ difficulty with inflectional morphology. We investigated the effects of salience and learned attention on the processing of second language inflectional morphology by Brazilian Portuguese(BP)-English bilinguals. To analyze the effects of salience, we tested L2 users’ perception of past regular verbs and past irregular verbs ending with /?t/, which involves a more salient change in the verb root. To probe the influence of learned attention, we compared their behavior concerning regular past tense makers (–ed) and regular present tense markers (–s), as the latter occurs in a grammatical context in which Portuguese uses null morphemes. We conducted an Acceptability Judgment Task to observe L2 users’ behavior in relation to sentences that were ungrammatical due to the use of uninflected verbs. The results indicate that the participants were more sensitive to the absence of regular past tense than to the absence of regular present tense marking, but the absences of regular and irregular past tense markings were perceived similarly. The study's results corroborate models that account for the effects of cross-linguistic influence on learned attention to linguistic cues and also reverberate through second language teaching practices

Efeitos do bilinguismo sobre a L1: evidências em julgamentos de aceitabilidade e no processamento online de bilíngues em imersão na L2 ou não

Vários estudos recentes apresentam evidências de que o bilinguismo tem efeitos sobre as representações da primeira língua de bilíngues que se encontram imersos no ambiente de sua L2, ou que se encontram em inversão de dominância linguística. Neste artigo, tratamos da questão de serem ou não as influências do bilinguismo sobre a primeira língua limitadas aos bilíngues com esse perfil. Serão discutidos resultados de três experimentos através dos quais foram elicitadas evidências de potenciais influências do bilinguismo sobre a primeira língua tanto de residentes de longo período no ambiente da L2 quanto de bilíngues que se encontravam imersos no ambiente de sua língua dominante

Métodos on-line em psicolinguística: a tarefa labirinto (maze task)

Many researches in the field of psycholinguistics and other sub-areas of linguistics involve analysis of reaction time (RT) of human beings when reading certain linguistic structures. These RTs are used as indicative of the difficulty of processing different linguistic units. To collect this type of information, two methods are widely used: eye tracking (Rayner) and self-paced reading (Mitchel (a)). However, the data obtained by these methods may contain noise that makes the analysis of the resultsmore complex. In this paper, we will present another option of an experimental reading method that seems to mitigate these noises: the maze task (Forster; et al.). Proponents of this experimental technique argue that the data it generates is less noisy because it inhibits spill-over effects, reduces the possibilities of reading strategies and requires a high level of attention from the participants. Thus, the data is found in the expected region and comprehension questions are not necessary. We describe in this article some of the first studies that used this technique. The results of these studies corroborate its methodological potential, since they demonstrate that the task generated localized data that converged with processing effects previously observed in the literature.Muitas pesquisas na área da psicolinguística e outras subáreas da linguística envolvem análises de tempo de reação (TR) de seres humanos ao lerem determinadas estruturas linguísticas. Esses TRs são utilizados como indicativos da dificuldade de se processar diferentes unidades linguísticas. Para coletar esse tipo de informação dois métodos são bastante utilizados: o rastreamento ocular (Rayner) e a leitura auto-monitorada (Mitchell (a)). No entanto, os dados obtidos por esses métodos podem conter ruídos que tornam as análises dos resultados mais complexas. Neste trabalho, vamos apresentar uma outra opção de método experimental de leitura que parece mitigar esses ruídos: a tarefa labirinto ou maze task (Forster; et al.).Os proponentes dessa técnica experimental defendem que os dados que ela gera são menos ruidosos pois ela inibe efeitos spill-over, diminui as possibilidades de estratégias de leitura e exige um alto nível de atenção por parte dos participantes. Assim, os dados são encontrados na região esperada e perguntas de compreensão não são necessárias. Descrevemosnesse artigo alguns dos primeiros estudos que utilizaram essa técnica. Os resultados desses trabalhos corroboram o seu potencial metodológico, já que demonstram que a tarefa gerou dados localizados convergentes com efeitos de processamento previamente observados na literatura

Are bilingualism effects on the L1 byproducts of implicit knowledge? Evidence from two experimental tasks

Estudos experimentais em Linguística apoiam-se em dados oriundos de desempenho de participantes em tarefas linguísticas. Portanto, a compreensão dos construtos abordados por tais tarefas é fundamental para a interpretação dos resultados gerados pelo trabalho experimental. Neste estudo, explora-se questões trazidas por um estudo previamente publicado baseado em uma tarefa de julgamento de gramaticalidade temporizada que não replicou evidências anteriormente relatadas acerca de efeitos de interações translinguísticas no processamento bilíngue de construções de estrutura argumental que não fazem parte do repertório construcional da L1 dos bilíngues. Apesar da tarefa de julgamento de gramaticalidade temporizada ter sido defendida como uma medida válida de conhecimento linguístico implícito, resenha-se estudos psicométricos recentes que põem este pressuposto em dúvida, ao mostrar que tal tarefa ou não captura conhecimento implícito, ou não o captura tão completamente quanto o fazem tarefas psicolinguísticas de processamento online. Neste estudo, conduz-se dois experimentos com a mesma amostra de sujeitos. Um dos experimentos empregou uma tarefa de processamento online, e o outro empregou uma tarefa de julgamento de gramaticalidade temporizada. Nessas tarefas, sentenças em português do Brasil que emulavam o comportamento linguístico da construção resultativa do inglês constituíram os itens alvo. Relata-se resultados que mostram a discrepância de observações geradas pelos dois tipos de tarefa, com somente a tarefa de processamento online revelando os aparentes efeitos da L2 sobre o desempenho linguístico da L1. Interpreta-se os resultados como sugestivos de que o local das interações translinguísticas de bilíngues é majoritariamente nos processos implícitos

Examining the use of an online version of the maze task as a pedagogical tool for second language learning

This paper aims to explore the maze task as a pedagogical tool to enhance learners’ knowledge of the L2. Recent evidence suggests that linguistic training can modify linguistic knowledge (Wells et al., 2009; Enkin; Forster, 2014, Fraundorf; Jager, 2016, Hopp, 2016, 2020). We analyzed the behavior of Brazilian learners of English with respect to the double-object construction after they performed an online maze task training by comparing the results from a pretest and a posttest, in which we measured acceptability ratings and reaction times. The results suggest improvement in both measures. However, the improvement rate was not significant compared to that in a control group trained on other structures and that in a third group that watched a short lecture on English structures

Estudo sobre um parâmetro de tarefa e um parâmetro amostral para experimentos com julgamentos de aceitabilidade temporalizados

A tarefa de julgamento de aceitabilidade de sentenças temporalizadas é uma das técnicas de eliciação de julgamentos na qual  se impõem restrições temporais aos juízes. Propõe-se que essa técnica proporciona observações mais fidedignas de conhecimento implícito  e processos automatizados. Este estudo explora a definição de tetos  temporais mínimos para a execução dessa tarefa por falantes nativos das  línguas dos estímulos, assim como avalia o impacto do recrutamento de  amostras de conveniência, formadas por participantes com treinamento  em estudos de linguagem, sobre esse tipo de experimento. Os resultados  indicam não haver impacto crítico dessa forma de amostragem de  conveniência, e que efeitos de gramaticalidade são detectáveis com  janelas temporais de 4 segundos para cada sentença. The speeded sentence acceptability judgment task is a  technique for the elicitation of judgments in which temporal constraints  are imposed on judges. It is suggested that such technique provides more  reliable observations of implicit knowledge and automatic processes. This  study explored the setting of minimal temporal ceilings for performance  in the speeded acceptability judgment task by native speakers of the  stimuli languages, and it also assessed the impact of convenience  sampling where participants with language studies backgrounds are  recruited. The results show that there is no critical impact of this kind of  convenience sampling, and they also show that grammaticality effects  are detectable within a time window of 4 seconds per sentence

A interiorização da assistência à infância durante a primeira república: de São Paulo a Ribeirão Preto The internalization of childhood welfare along the first republic in Brazil: from São Paulo to Ribeirão Preto

A interiorização em análise neste texto refere-se a uma região e sua cidade expoente, Ribeirão Preto, que, entre o final do século XIX e o início do XX, se recriou devido à cafeicultura, à ferrovia, ao trabalho assalariado, à imigração e ao aumento demográfico, motivador de sua urbanização. Devido a esses processos, a cidade experimentou diversos problemas sociais, entre os quais o abandono de crianças. Para resolver o abandono de crianças, assim como prover os cuidados médicos e higiênicos com a infância e lidar com a delinquência infanto-juvenil, os modelos institucionais adotados na cidade imitaram ou incorporam elementos das práticas assistenciais vigentes no início da Primeira República, sobretudo daquelas estabelecidas na capital paulista. Assim, o propósito deste artigo é demonstrar que o Asilo Anália Franco, o Instituto de Proteção e Assistência à Infância e o Patronato "Diogo Feijó" são exemplos do processo de interiorização da assistência à infância em Ribeirão Preto.<br>The internalization, in analysis in this text refers to a region and its exponent city, Ribeirão Preto, from late nineteenth to early twentieth century, which was reformed/altered due to coffee farming, the arrival of the railroad, paid labor, immigration and the resultant increase of population, leading to it becoming urbanized. Due to these processes, the city experienced many social problems, including the abandonment of children. To respond to the abandonment of children, as well as providing medical care, and hygiene, to children and to deal with juvenile delinquency, the institutional models adopted by the city, imitated or incorporated elements of existing care practices utilized at the beginning of the First Republic, especially those established in the state capital, São Paulo. Thus, the purpose of this paper is to demonstrate that the Asilo Anália Franco, the Institute for Protection and Assistance of Children, and the Patronage of "Diogo Feijó" are examples of this process of child care in Ribeirão Preto