Tecnoestrés y trabajo remoto: aportes multidisciplinarios.

Libro completoLa pandemia generada por el Sars-Cov II, Covid-19, ha impulsado el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los contextos laborales. Permitió la continuidad del servicio a muchas empresas y trabajadores en medio de las restricciones y confinamientos que los países adoptaron como medida sanitaria. De este modo, se fortaleció la modalidad de trabajo remoto que ha llegado para quedarse. No obstante, pese a las grandes oportunidades y virtudes de estas tecnologías, también existen riesgos para la salud de los trabajadores. Uno de ellos es el tecnoestrés, que cada vez más se convierte en una amenaza para la salud pública. Una mirada interdisciplinaria a los riesgos ocupacionales del trabajo remoto permite que los empleadores, trabajadores, profesionales inmersos en la seguridad y salud ocupacional puedan establecer medidas de prevención y protección en aras de salvaguardar el bien más preciado de todo ser humano, su salud. Al respecto, una investigación presenta un modelo biopsicosocial del tecnoestrés y su incidencia en el profesorado universitario. Población sobre la cual una segunda investigación indaga respecto de las condiciones laborales que la pandemia les ha impuesto y que una tercera investigación, fortalece con los aportes de la ergonomía en el trabajo remoto. Tecnoestrés y trabajo remoto, una mirada interdisciplinaria, es un tema urgente, emergente e ineludible ante los nuevos desafíos y retos que se presentan con la inmersión de las tecnologías de la información y la comunicación en el mundo del trabajo.Libro complet

I Congreso - Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollo otros.

La presente colección, en su primera publicación, recoge la experiencia del I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana- EpDl “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros.” organizado por el Centro de Educación para el Desarrollo-CED de UNIMINUTO, específicamente en relación con las ponencias, libros e iniciativas fotográficas presentadas en las seis líneas temáticas de este evento académico, a saber: (a) experiencias y prácticas pedagógicas; (b) acciones colectivas, movimientos y redes sociales; (c) perspectivas críticas al desarrollo; (d) producción de conocimiento; (e) diferencias, identidades y ciudadanía; (f) cuerpos, emociones y espiritualidades; a partir de éstas propuestas y en el marco de estas líneas, se reflexionó sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como sobre la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos de forma contextualizada, que permitan agenciar apuestas y proyectos alternativos disidentes en la búsqueda de “desarrollos y educaciones otras” desde América Latina

Una apuesta de formación humana en educación superior : voces y memorias del curso Proyecto de vida.

El presente libro de investigación es una aproximación sobre procesos de formación humana en educación superior, a partir de la experiencia formativa de un curso universitario, denominado Proyecto de Vida. Necesaria y pertinente apuesta investigativa y pedagógica en la sociedad actual, que requiere espacios dialógicos de los más profundos hilos de lo humano, de la existencia y del tejido social desde la formación, los sueños, las competencias profesionales de los estudiantes de pregrado que se preparan para vivir, laborar, amar, sentipensar y construir su propia historia y la de sus comunidades en diversos ámbitos. La investigación inicia con el cuestionamiento: ¿cuáles son las apuestas pedagógicas y curriculares del curso transversal de formación humana, Proyecto de Vida en UNIMINUTO, que requieren ser sistematizadas para el fortalecimiento del desarrollo humano formativo en la educación superior global? Lo anterior, llevó a forjar los siguientes horizontes del estudio: Determinar las experiencias pedagógicas significativas de formación humana, a partir del curso transversal Proyecto de vida de UNIMINUTO Bogotá, que fortalezcan los procesos de formación y desarrollo humano en el ámbito de la educación superior y visualizar el sentido, aporte y reflexión académica de la formación humana en la formación profesional de los estudiantes universitarios. Es un estudio de sistematización de experiencias con estudiantes de pregrado de primer semestre de diversas carreras profesionales que permitió alcanzar aprendizajes, retos y experiencias pedagógicas pertinentes para la formación humana en las Instituciones de Educación Superior

Una apuesta de formación humana en educación superior : voces y memorias del curso Proyecto de vida.

El presente libro de investigación es una aproximación sobre procesos de formación humana en educación superior, a partir de la experiencia formativa de un curso universitario, denominado Proyecto de Vida. Necesaria y pertinente apuesta investigativa y pedagógica en la sociedad actual, que requiere espacios dialógicos de los más profundos hilos de lo humano, de la existencia y del tejido social desde la formación, los sueños, las competencias profesionales de los estudiantes de pregrado que se preparan para vivir, laborar, amar, sentipensar y construir su propia historia y la de sus comunidades en diversos ámbitos. La investigación inicia con el cuestionamiento: ¿cuáles son las apuestas pedagógicas y curriculares del curso transversal de formación humana, Proyecto de Vida en UNIMINUTO, que requieren ser sistematizadas para el fortalecimiento del desarrollo humano formativo en la educación superior global? Lo anterior, llevó a forjar los siguientes horizontes del estudio: Determinar las experiencias pedagógicas significativas de formación humana, a partir del curso transversal Proyecto de vida de UNIMINUTO Bogotá, que fortalezcan los procesos de formación y desarrollo humano en el ámbito de la educación superior y visualizar el sentido, aporte y reflexión académica de la formación humana en la formación profesional de los estudiantes universitarios. Es un estudio de sistematización de experiencias con estudiantes de pregrado de primer semestre de diversas carreras profesionales que permitió alcanzar aprendizajes, retos y experiencias pedagógicas pertinentes para la formación humana en las Instituciones de Educación Superior

Fundamentos enfermeros en el proceso de administración de medicamentos

Este libro compila el cuidado de enfermería en las diferentes etapas de la administración de medicamentos. De esta forma utiliza el proceso de atención de enfermería como una herramienta que permite, de manera sistemática, desarrollar el pensamiento crítico para la toma de decisiones. La fundamentación teórica y práctica contenida en estos 33 capítulos fortalece el proceso de administración de medicamentos en el marco de la seguridad y la calidad del cuidado; establece un lenguaje común y la aplicación de la evidencia científica. En su construcción contó con la participación interdisciplinaria de químicos farmacéuticos, bacteriólogos, médicos gastroenterólogos, nutricionistas y enfermeras especialistas en diferentes áreas del cuidado a nivel asistencial y docente. Esta obra resulta novedosa porque integra fundamentos teóricos de farmacología, algunos elementos de fisiología y el proceso de atención de enfermería. Lo anterior genera acciones en el marco de garantía de calidad en la seguridad del paciente y previene incidentes y eventos adversos relacionados con la administración de medicamentos por diferentes vías y en poblaciones adultas y pediátricas. Invitamos al lector a construir el conocimiento a través de la lectura de los diferentes capítulos, lo que le permitirá transformar su práctica cotidiana y contribuir a su éxito profesional.Bogot