Fomentando la competencia intercultural en el aula universitaria: trabajando la empatía histórica a través de the thing around your neck, de Chimamanda Ngozi Adichie

Historical empathy is defined as the process of cognitive and affective commitment that students acquire with historical figures to understand their experiences, decision-making and actions. Historical empathy involves understanding how people in the past thought, felt, decided, acted, and faced consequences within a specific historical and social context. In this way, historical empathy is a fundamental tool for the paradigm shift in historical teaching that connects three processes: historical contextualization, perspective taking, and affective connection. In this way, the proposal we present has two objectives: to work historical empathy from literature, a novel and unique approach, and to work it in a university classroom. We consider that due to the exclusion that women have traditionally suffered, their literature is the most pertinent for the development of this proposal. For this reason, we will use the short-story “A Private Experience”, included in The Thing Around Your Neck by Chimamanda Ngozi Adichi

OERTOWN: una propuesta europea desde la gamificación para la inclusión

El programa Erasmus+ se centra en apoyar la educación, la juventud, la formación y el deporte en Europa, y tienen una larga trayectoria en el fomento de la cooperación y el trabajo común entre países del marco europeo. Sus objetivos se encuentran dentro de la Estrategia Europea 2020 que busca fomentar el aprendizaje permanente y la movilidad, mejorar la calidad de la formación y educación, potenciar el emprendimiento y la innovación y fomentar la igualdad, la cohesión social y la ciudadanía activa. En última instancia, se busca una población europea más cohesionada e inclusiva28. El programa permite a organizaciones europeas formar parte del proyecto mediante distintas actividades o acciones clave. Una de estas acciones clave es la destinada a la innovación y buenas prácticas, que permite el desarrollo de proyectos centrados en la mejora de los sectores de la educación la formación y la juventud a través de distintas alianzas entre los miembros de los mismos29. El éxito de estas iniciativas ha podido constatarse a través de los años gracias a las políticas de difusión que permiten compartir, en abierto, cientos de buenas prácticas y resultados de investigaciones punteras al alcance de cualquier ciudadano30. Dentro de las alianzas entre instituciones que se entablan está el programa de asociaciones estratégicas, donde se enmarca el proyecto cuya primera fase de investigación presentamos en este trabajo. El proyecto OER Town: Towns as Open Educational Resource for migrants using mobile applications, aprobado en la convocatoria del 2019, se enmarca dentro de los programas de mejora de la educación de personas adultas y el fomento de su inclusión. El grupo de trabajo está compuesto por instituciones y organizaciones de seis países distintos: Active Citizens Partnership (Grecia), Verein Multikulturell (Austria), Pistes Solidaires (Francia), Cesie (Italia), Iberika Education Group (Alemania) y Universidad del País Vasco (España). Entre ellas encontramos instituciones universitarias, educativas del ámbito informal y ONG. OERTown busca fomentar la inclusión de la población migrante a través de una aplicación móvil que, mediante la gamificación, no solo ayude a interiorizar información de interés para el migrante sobre su nuevo lugar de residencia, sino que también promueva las interacciones con la comunidad de acogida. En el primer objetivo se encuentra desde información de tipo legal, administrativo o laboral hasta aquel conocimiento que ayude a conocer y entender la cultura, la personalidad y la convivencia del nuevo lugar de acogida. La importancia dada en el diseño a la interacción con la comunidad le da su carácter novedoso, al igual que introducir el elemento gamificador en aplicaciones de inclusión destinadas a migrantes

Fostering intercultural competence in a university classroom: working on historical empathy through the work the thing around your neck by Chimamanda Ngozi Aadichie

      La empatía histórica se define como el proceso de compromiso cognitivo y afectivo que los estudiantes adquieren con las figuras históricas para comprender sus experiencias, toma de decisiones y acciones. La empatía histórica implica el entendimiento de cómo las personas, en el pasado, pensaban, sentían, decidían, actuaban y afrontaban las consecuencias dentro de un contexto histórico y social específico. Esta es una herramienta fundamental para el cambio de paradigma en la enseñanza histórica conectando tres procesos: la contextualización histórica, la toma de perspectiva y la conexión afectiva. Así, la propuesta que presentamos tiene dos objetivos:  trabajar la empatía histórica desde la literatura, enfoque novedoso y único, y trabajarla en un aula universitaria. Consideramos que, debido a la exclusión que tradicionalmente han sufrido las mujeres, su literatura es la más pertinente para desarrollar esta propuesta. Por ello, utilizaremos el cuento “A Private Experience”, de Chimamanda Ngozi Adichie, incluído en The Thing Around Your Neck.        Historical empathy is defined as the process of cognitive and affective commitment that students acquire with historical figures to understand their experiences, decision-making and actions. Historical empathy involves understanding how people in the past thought, felt, decided, acted, and faced consequences within a specific historical and social context. In this way, historical empathy is a fundamental tool for the paradigm shift in historical teaching that connects three processes: historical contextualization, perspective taking, and affective connection. In this way, the proposal we present has two objectives: to work historical empathy from literature, a novel and unique approach, and to work it in a university classroom. We consider that due to the exclusion that women have traditionally suffered, their literature is the most pertinent for the development of this proposal. For this reason, we will use the short-story “A Private Experience”, included in The Thing Around Your Neck by Chimamanda Ngozi Adichie