P-resonant control for the neutral point of three phase inverter

In this project, a Proportional resonant (PR) current controller is proposed to maintain a balanced neutral point for a three-phase four wire inverter, which can be used in microgrid applications. The neutral-point circuit consists of a conventional neutral leg and a split DC link. The neutral point is balanced with respect to the two DC source terminals (as required, in neutral-point clamped three-level converters) even when the neutral current is large so that the inverter can be connected to an unbalanced load. The controller, designed by using the Proportional resonant control techniques, which attain eliminate for the current flowing through the split capacitors. This leads to very small variation of the neutral point from the mid-point of the DC source, in spite of the possibly large neutral current. The simulation of inverter circuit, neutral-point and P-resonant has been performed using MATLAB/SIMULINK software. The simulation results confirm the validity of the proposed method, which can be seen as a promising that ensure P-resonant control suitable for microgrid applications

Structure coefficients of the Hecke algebra of (S2n,Bn)(S_{2n},B_n)

The Hecke algebra of the pair $(S_{2n},B_n)$, where $B_n$ is the hyperoctahedral subgroup of $S_{2n}$, was introduced by James in 1961. It is a natural analogue of the center of the symmetric group algebra. In this paper, we give a polynomiality property of its structure coefficients. Our main tool is a combinatorial universal algebra which projects on the Hecke algebra of $(S_{2n},B_n)$ for every $n$. To build it, we introduce new objects called partial bijections.Comment: 32 pages, 15 figure

New results on collectivity with ALICE

An overview of recent ALICE results aimed to understand collective phenomena in Pb-Pb collisions at the LHC is presented. These include the centrality dependence of the transverse momentum ($p_{\rm T}$) distributions of charged pions, kaons, and protons as well as results on anisotropic flow using data from Pb-Pb collisions at $\sqrt{s_{{\mathrm{NN}}}} = 5.02$ TeV. In addition, comparisons between data and model predictions are presented.Comment: Proceedings for a parallel session talk at the Fifth Annual Large Hadron Collider Physics Conference, 15-20 May 2017. 6 pages, 7 figure

Pendekatan konstruktif dalam inovasi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di Kolej Vokasional

Pendekatan konstruktif adalah pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan pelajar manakala inovasi pengajaran pula dikaitkan dengan kaedah pengajaran yang terbaru demi mengukuhkan pemahaman pelajar. Pembelajaran berasaskan pendekatan konstruktif merupakan elemen yang penting dan perlu difahami oleh guru-guru bagi memantapkan proses pengajaran dan pembelajaran sesuai dengan peredaran masa dan menjayakan proses tranformasi pendidikan negara. Objektif kajian ini dijalankan untuk mengenal pasti pemahaman guru-guru bahasa Melayu berkaitan inovasi, mengenal pasti perbezaan yang wujud antara guru lelaki dan guru perempuan dalam mengamalkan inovasi, pengkaji juga melihat adakah wujud perbezaan antara guru baru dan guru yang sudah berpengalaman dalam aspek mengaplikasikan inovasi serta mengenal pasti kekangan-kekangan yang dialami oleh para guru untuk mengaplikasikan inovasi di sekolah. Seramai 63 orang guru bahasa Melayu dari lapan buah kolej vokasional telah dipilih sebagai responden dalam kajian ini. Data dianalisis menggunakan perisian Winsteps 3.69.1.11 dengan pendekatan Model Pengukuran Rasch. Hasil analisis menunjukkan bahawa guru�guru bahasa Melayu memahami kepentingan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Hasil kajian juga menunjukkan guru-guru perempuan lebih banyak menerapkan unsur inovasi dalam pengajaran berbanding guru lelaki. Walaupun begitu, aspek pengalaman tidak menunjukkan perbezaan dari segi pengamalan inovasi sama ada guru baru ataupun guru yang sudah berpengalaman. Pengkaji juga mengenal pasti beberapa kekangan yang dialami oleh guru-guru untuk mengamalkan inovasi ini. Sebagai langkah untuk menangani masalah berkenaan, beberapa cadangan telah dikemukakan oleh pengkaji bagi memastikan guru-guru dapat merealisasikan proses pengajaran berkesan dengan penerapan inovasi mengikut model pendekatan konstruktif. Pengkaji berharap, kajian ini dapat dijadikan sebagai satu panduan kepada pelaksana kurikulum bagi memastikan budaya inovasi sentiasa menjadi amalan dalam kalangan guru demi mengangkat profesionalisme guru di Malaysia