MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA GROUP CARD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat keaktifan belajar siswa yang rendah. Berdasarkan hasil observasi, terdapat 7 siswa termasuk dalam kriteria tingkat keaktifan belajar rendah dan 13 siswa dengan kriteria tingkat keaktifan belajar sedang. Dari hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas sesuai dengan model spiral dari Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diantaranya observasi dan Focus Group Discussion (FGD). Untuk mencapai tujuan, proses FGD dalam penelitian dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif antara peneliti, guru kelas dan dosen pembimbing lapangan. Melalui proses FGD dihasilkan kesepakatan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournamanet (TGT) berbantuan media pembelajaran Group Card sebagai tindakan untuk mengatasi permasalahan tingkat keaktifan belajar siswa yang rendah. Penelitian ini dilaksanakan meliputi tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Setiap siklus mencakup empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitan ini yaitu siswa kelas IV SDN 134 Panorama dengan jumlah 20 orang. Hasil penelitian pra siklus menunjukkan bahwa persentase rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 50%, sedangkan pada siklus I memperoleh persentase 59,37% dan meningkat dengan persentase sebesar 73,43% pada siklus II. Berdasarkan hasil persentase tersebut, maka penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media pembelajaran Group Card dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN MEDIA GROUP CARD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat keaktifan belajar siswa yang rendah. Berdasarkan hasil observasi, terdapat 7 siswa termasuk dalam kriteria tingkat keaktifan belajar rendah dan 13 siswa dengan kriteria tingkat keaktifan belajar sedang. Dari hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas sesuai dengan model spiral dari Kemmis dan Taggart. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diantaranya observasi dan Focus Group Discussion (FGD). Untuk mencapai tujuan, proses FGD dalam penelitian dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif antara peneliti, guru kelas dan dosen pembimbing lapangan. Melalui proses FGD dihasilkan kesepakatan untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournamanet (TGT) berbantuan media pembelajaran Group Card sebagai tindakan untuk mengatasi permasalahan tingkat keaktifan belajar siswa yang rendah. Penelitian ini dilaksanakan meliputi tahap pra siklus, siklus I dan siklus II. Setiap siklus mencakup empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitan ini yaitu siswa kelas IV SDN 134 Panorama dengan jumlah 20 orang. Hasil penelitian pra siklus menunjukkan bahwa persentase rata-rata keaktifan belajar siswa sebesar 50%, sedangkan pada siklus I memperoleh persentase 59,37% dan meningkat dengan persentase sebesar 73,43% pada siklus II. Berdasarkan hasil persentase tersebut, maka penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media pembelajaran Group Card dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila