Greek Conceptions of Democracy, Citizenship, the State Role and Immigrants

Kein Abstract vorhandenNo Abstract availabl

Οργάνωση, δομή και λειτουργία του Κοινού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και του Institute of Education του University College London. Απολογιστική κριτική θεώρηση, την τελευταία δεκαετία.

Η μαζικοποίηση των ανώτατων σπουδών τις τελευταίες δεκαετίες έχει οδηγήσει σε αυξημένη ζήτηση για σπουδές σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Οι μεταπτυχιακές σπουδές στον ευρωπαϊκό χώρο έχουν από τη δεκαετία του 1990 επηρεαστεί σημαντικά από τη διαδικασία της Bologna και τη διαμόρφωση του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ). Στη χώρα μας το πλαίσιο για τις μεταπτυχιακές σπουδές έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές από τη δεκαετία του 1980 έως σήμερα και έχει κάνει σημαντικά βήματα σύγκλισης με τις χώρες του ΕΧΑΕ. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση της δομής και λειτουργίας του Κοινού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών «Εκπαίδευση και Ανθρώπινα Δικαιώματα» του Τμήματος Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και του Institute of Education του University College London. Το πρόγραμμα αποτελεί την πρώτη διεθνή συνεργασία σε επίπεδο μεταπτυχιακών σπουδών του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έτσι, διαμορφώθηκαν τα ερευνητικά ερωτήματα που αφορούν στο ποια είναι η δομή και η λειτουργία του προγράμματος, ποιες είναι οι αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν από την έναρξη της λειτουργίας του το ακαδημαϊκό έτος 1994-1995 έως σήμερα. Εξετάζεται επίσης το προφίλ των υποψηφίων φοιτητών του προγράμματος, καθώς επίσης και ο αριθμός εγγεγραμμένων φοιτητών και αποφοίτων του την τελευταία δεκαετία, με απώτερο στόχο να αναδειχτούν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Πρόκειται για μελέτη περίπτωσης και το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε είναι έρευνα αρχείου προκειμένου να συγκεντρωθούν πληροφορίες και δεδομένα για το θεσμικό πλαίσιο που διέπει τις μεταπτυχιακές σπουδές, τη δομή του προγράμματος, τα μαθήματα, τους διδάσκοντες, τις υποχρεώσεις των μεταπτυχιακών φοιτητών και φοιτητριών του προγράμματος, τον αριθμό των εγγεγραμμένων και αποφοίτων μεταπτυχιακών φοιτητών της τελευταίας δεκαετίας. Επιπλέον, πραγματοποιήθηκε ποσοτική έρευνα προκειμένου να διερευνηθούν τα χαρακτηριστικά των υποψηφίων μεταπτυχιακών φοιτητών του προγράμματος την τελευταία δεκαετία. H περιγραφική ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με το στατιστικό πακέτο SPSS 22.0. Το πρόγραμμα με τη φοιτητοκεντρική και διεπιστημονική φιλοσοφία του, έχει ένα γνωστικό αντικείμενο ευαίσθητο και πάντα επίκαιρο από την αρχή της λειτουργίας του ως τη σύγχρονη εποχή και τις ιδιαίτερες συνθήκες που αντιμετωπίζει η χώρα μας, αν και έχει να αντιμετωπίσει προκλήσεις στο μέλλον, λόγω των κοινωνικο-οικονομικών συνθηκών τόσο στην Ελλάδα όσο και στη Μεγάλη Βρετανία.The massification of higher education during the last decades has led to increasing demand for postgraduate studies. Since the 1990s postgraduate studies in Europe have been significantly influenced by the Bologna process and the development of the European Higher Education Area (EHEA). In our country, the legal framework for postgraduate studies has undergone significant changes since the 1980s and has taken important steps towards convergence with the EHEA countries. The purpose of this study is to investigate the structure and operation of the Joint Program of Postgraduate Studies "Education and Human Rights" of the Department of Early Childhood Education of the National and Kapodistrian University of Athens and the Institute of Education of the University College London. The programme constitutes the first international cooperation at the postgraduate level of the University of Athens. The research questions concerning the structure and operation of the programme were formulated, which concern the changes that have been made since the beginning of its operation in the academic year 1994-1995 until today. It also examines the profile of the candidates of the program, as well as the number of enrolled students and graduates during the last decade, in order to highlight its particular characteristics. This is a case study and in order to explore the research questions, the programme’s archives were researched to collect information and data on the institutional framework governing postgraduate studies, the structure of the program, the modules, the tutors, the academic requirements for the students, the number of postgraduate students enrolled and the number of graduates during the last decade. In addition, there has been a quantitative survey of the characteristics of the candidates of the program over the past decade. The descriptive analysis of the data was performed using the SPSS 22.0 statistical package. Τhe program with its student-centered and interdisciplinary philosophy serves a sensitive subject that is always relevant, from the beginning of its operation until the present time and the particular circumstances our country is facing, although it has many challenges to face in the future due to the socio-economic conditions in both Greece and the United Kingdom