2 research outputs found
Pencegahan Pelecehan Seksual Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Materi Kelas 1 Tema 1, Subtema 2 Tentang Tubuhku Di SD Muhammadiyah Pangkalpinang
Prevention of child sexual abuse is very important. Prevention can be done
through learning in school. The existence of material about my body in the 2013
curriculum can help teachers to prevent sexual abuse. This research will discuss
how to prevent sexual abuse through my body material. This study aims to reduce
or prevent cases of sexual abuse in children and children can protect or retain
certain parts of their own body. This research is qualitative research of
phenomenology. The results of this study that my body material in learning
curriculum 2013, especially material on the body that can and can not be touched
others can be understood students well. Material is one way to prevent child
sexual abuse. The conclusion is to show the child the importance of parts of the
body that may and should not be touched by others, then the child will be better
able to know the personal parts of himself and will maintain and care for him
MODEL PENDIDIKAN PAULO FREIRE, REFLEKSI PENDIDIKAN IPA SD DI INDONESIA (Relevansi Model Pendidikan Paulo Freire dengan Pendidikan IPA di Sekolah Dasar)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: proses pendidikan IPA di SD yang sesuai dengan harapan pada saat ini, model pendidikan Paulo Freire, tujuan dari pendidikan Paulo Freire, serta relevansinya dengan pendidikan IPA di SD. Penelitian ini merupakan jenis penelitian library research (penelitian kepustakaan). Sumber data utama diperoleh dari buku, jurnal dan tulisan lain yang berkaitan pendidikan IPA di SD dan model pendidikan pembebasan dari Paulo Freire. Teknik pengumpulan data dengan mengidentifikasi informasi dari buku-buku, laporan penelitian terdahulu, jurnal, artikel, web, ataupun informasi lainnya. Penelitian ini menggunakan cara analisis deskriptif. Analisis data mencakup penguraian masalah sesuai objek kajian kemudian dideskripsikan dan dianalisis untuk memperoleh kesimpulan, yaitu 1) pendidikan IPA di SD diarahkan melalui pengalaman langsung, dilakukan secara inkuiri ilmiah dengan mengembangkan keterampilan proses dan sikap ilmiah, 2) Model pendidikan menurut Paulo Freire menyatakan tentang pendidikan dialektis, pendidikan yang membebaskan dan tidak membelenggu, dan c) pendidikan yang humanisme, yaitu pendidikan yang memanusiakan manusia. Relevansi Pendidikan IPA SD di Indonesia dengan pendidikan Paulo Freire adalah IPA yang dibelajarkan secara inkuiri ilmiah mempunyai aspek pesan yang saling berkesinambungan dengan pemikiran dari Paulo Freire tentang pendidikan yang dialektis, pendidikan yang membebaskan dan bukan membelenggu, serta pendidikan yang humanistis