Analyzing Behavioural Scenarios over Tabular Specifications Using Model Checking

Tabular notations, in particular SCR specifications, have proved to be a useful means for formally describing complex requirements. The SCR method offers a powerful family of analysis tools, known as the SCR Toolset, but its availability is restricted by the Naval Research Laboratory of the USA. This toolset applies different kinds of analysis considering the whole set of behaviours associated with a requirements specification. In this paper we present a tool for describing and analyzing SCR requirements descriptions, that complements the SCR Toolset in two aspects. First, its use is not limited by any institution, and resorts to a standard model checking tool for analysis; and second, it allows to concentrate the analysis to particular sets of behaviours (subsets of the whole specifications), that correspond to particular scenarios explicitly mentioned in the specification. We take an operational notation that allows the engineer to describe behavioural "scenarios" by means of programs, and provide a translation into Promela to perform the analysis via Spin, an efficient off-the-shelf model checker freely available. In addition, we apply the SCR method to a Pacemaker system and we use its tabular specification as a running example of this article.Comment: In Proceedings LAFM 2013, arXiv:1401.056

ProgEnv: un entorno para la enseñanza de la programación

El curso de Ingreso Universitario en carreras de computación, es para muchos estudiantes, el primer contacto con la disciplina y por ello es de gran importancia el desarrollo de actividades que permitan introducir los conceptos básicos, favoreciendo la participación de los estudiantes a través de consignas que estimulen la creatividad y el interés por las ciencias de la computación, en particular por la programación. La complejidad de las actividades abordadas es sin duda un factor determinante para promover el aprendizaje de conceptos asociados a la programación, siendo muchas veces motivo de frustración para alumnos que se inician en esta práctica. En este contexto, la elección de las herramientas y lenguajes de enseñanza adecuados juegan un rol fundamental, permitiendo desarrollar nociones complejas con un alto grado de abstracción de manera simple y clara. En este trabajo presentaremos un entorno de desarrollo visual para la enseñanza de la programación, al que llamamos ProgEnv por Programming Environment, su utilización en el dictado del módulo “Introducción a la Programación” que forma parte de las actividades de ingreso a las carreras Analista en Computación, Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Computación de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Río Cuarto y los resultados obtenidos en dicha experiencia.VIII Workshop Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

ProgEnv: un entorno para la enseñanza de la programación

El curso de Ingreso Universitario en carreras de computación, es para muchos estudiantes, el primer contacto con la disciplina y por ello es de gran importancia el desarrollo de actividades que permitan introducir los conceptos básicos, favoreciendo la participación de los estudiantes a través de consignas que estimulen la creatividad y el interés por las ciencias de la computación, en particular por la programación. La complejidad de las actividades abordadas es sin duda un factor determinante para promover el aprendizaje de conceptos asociados a la programación, siendo muchas veces motivo de frustración para alumnos que se inician en esta práctica. En este contexto, la elección de las herramientas y lenguajes de enseñanza adecuados juegan un rol fundamental, permitiendo desarrollar nociones complejas con un alto grado de abstracción de manera simple y clara. En este trabajo presentaremos un entorno de desarrollo visual para la enseñanza de la programación, al que llamamos ProgEnv por Programming Environment, su utilización en el dictado del módulo “Introducción a la Programación” que forma parte de las actividades de ingreso a las carreras Analista en Computación, Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Computación de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Río Cuarto y los resultados obtenidos en dicha experiencia.VIII Workshop Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

ProgEnv: un entorno para la enseñanza de la programación

El curso de Ingreso Universitario en carreras de computación, es para muchos estudiantes, el primer contacto con la disciplina y por ello es de gran importancia el desarrollo de actividades que permitan introducir los conceptos básicos, favoreciendo la participación de los estudiantes a través de consignas que estimulen la creatividad y el interés por las ciencias de la computación, en particular por la programación. La complejidad de las actividades abordadas es sin duda un factor determinante para promover el aprendizaje de conceptos asociados a la programación, siendo muchas veces motivo de frustración para alumnos que se inician en esta práctica. En este contexto, la elección de las herramientas y lenguajes de enseñanza adecuados juegan un rol fundamental, permitiendo desarrollar nociones complejas con un alto grado de abstracción de manera simple y clara. En este trabajo presentaremos un entorno de desarrollo visual para la enseñanza de la programación, al que llamamos ProgEnv por Programming Environment, su utilización en el dictado del módulo “Introducción a la Programación” que forma parte de las actividades de ingreso a las carreras Analista en Computación, Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Computación de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de Río Cuarto y los resultados obtenidos en dicha experiencia.VIII Workshop Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic