The influence of different methods of hysteroscopic metroplasty using a bipolar resectoscope on the restoration of reproductive function in women with a septate uterus

Uterine septum is the most common congenital anomaly of the uterus, accounting for 35% of all diagnosed malformations. Data on the effectiveness of restoring reproductive function in women with a septate uterus after hysteroscopic metroplasty are contradictory, there are no data on the comparison of reproductive results after removal and dissection of the septum using a bipolar hysteroresectoscope. The purpose of the study was to assess the effectiveness of reproductive function recovery after dissection and removal of the uterine septum using a bipolar hysteroresectoscope. Material and methods. 78 patients of group B with uterine septum, reproductive failure, bipolar hysteroscopic metroplasty were under observation. Among the examined patients, 39 suffered from miscarriage and 39 suffered from infertility. 37 women of the BI group underwent hysteroscopic bipolar dissection of the uterine septum; 41 women of the BII group underwent hysteroscopic bipolar resection of the septum. Results and their discussion. Within 2 years after metroplasty, pregnancy occurred in 86.49% of women in the BI group and in 100% of women in the BII group (p>0.05); the specific weight of miscarriages was 9.38% and 0.00%, respectively (p>0.05); childbirth - 58.88% and 70.97% (p>0.05); premature births – 17.65% and 6.45% (p>0.05); term deliveries - 38.24% and 64.52% (p<0.04, SD 0.34 [0.12-0.93]). In women with initial infertility, pregnancy occurred in 61.54% of women in the BI group (n=13) within 2 years after the operation, in 69.23% in the BII group (n=13) (p>0.05); the specific weight of miscarriages was 25.00% and 22.22%, respectively (p>0.05); childbirth - 75.00% and 77.78% (p>0.05); premature births – 12.50% and 11.00% (p>0.05); term deliveries - 62.50% and 66.67% (p>0.05). Analysis of recovery of reproductive function 2 years after surgery in women with initial miscarriage showed that 90.48% of women in the BI group became pregnant, 94.44% in the BII group (p>0.05); the specific weight of miscarriages was 31.58% and 11.76%, respectively (p>0.05); childbirth - 68.42% and 88.24% (p>0.05); premature births – 26.32% and 5.88% (p>0.05); term deliveries - 42.11% and 82.35% (p<0.02, SD 0.16 [0.03-0.73]). Conclusions. The use of the technique of removal of the uterine septum during bipolar hysteroresectoscopy compared to the technique of its dissection in women with a septate uterus and reproductive failure leads to a probable increase in the termination of pregnancy by term delivery both in the general group and in the group of patients with initial miscarriage

НОВИЙ ПІДХІД ДО ПОПЕРЕДЖЕННЯ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ ПЕДАГОГА У СВІТЛІ ІДЕЙ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

On the basis of comparison of hierarchical structure of the so-called «strong» properties of personality, selected by the newest questionnaire of «Value in operations» [?. Selingman, ?. Pe­terson, N. Park, 2004], on a selection 125 teachers causal connection is set between positive lines personalities which are formed under act of value «wisdom» and «humanity», and by the level of emotional burning down of teacher. It is well-proven that a leading role in warning of the emotional burning down of teacher is played by the level of his cognitive capabilities and competence in execution a basic function are translations of knowledges, - and provides psychological prosperity of teacher and his humanity.На  основании  сравнения  иерархической  структуры  так  называемых  «сильных» свойств личности, выделенных с помощью новейшего опросника «Ценности в действии» [М. Selingman, К. Peterson, N. Park, 2004], на выборке 125 педагогов установлена каузаль­ная связь между позитивными чертами личности, которые формируются под воздействи­ем ценности «мудрость» и «гуманность», и уровнем эмоционального выгорания педагога. Доказано, что ведущую роль в предупреждении эмоционального выгорания педагога играет уровень  его  когнитивных  способностей  и  компетентность  в  исполнении  основной  функ­ции – трансляции знаний, – и обеспечивает психологическое благополучие педагога и его гуманность.На підставі порівняння ієрархічних структур так званих «сильних» властивостей особистості, виокремлених за допомогою новітнього опитувальника «Цінності у дії» [M. Selingman, К. Peterson, N. Park, 2004], на вибірці 125 педагогів встановлено каузальний зв’язок між позитивними рисами особистості, що формуються під впливом цінностей «мудрість» і «гуманність», і рівнем емоційного вигорання педагога. Доведено, що провідну роль у попередженні емоційного вигорання педагога відіграє рівень його когнітивних здібностей та компетентність у виконанні основної функції – трансляції знань, – та забезпечує психологічне благополуччя педагога і його гуманність

3D, haptics and virtual reality technologies implementation results in quality assessment and assurance of obstetrician-gynecologists’ hysteroscopy training

Modern practical gynecology requires mandatory diagnostic and therapeutic hysteroscopic (HS) procedures. Their high-quality and safe performance is due to repeated trainings for mastering motor skills. This should ultimately lead to a tactile sensation and understanding of depth, fulcrum and force of impact. Simulation training is especially important, which gives effective theoretical and practical training of novice gynecologists for basic HS manipulations, the ability to conduct and evaluate their teamwork. The virtual simulator is widely used for objective assessment of clinical skills and abilities associated with the competence

Expression of pinopodies in women with endometry hyperplasia without atipy and fertility disorders

Non-atypical endometrial hyperplasia (EH) most often occurs against a background of relative or absolute hyperestrogenism, responds to abnormal hormonal effects. In the reproductive age, the presence of EH can be a factor in the development of fertility disorders. The aim of the study was to learn the expression of pinopodes in ovulatory infertile women with non-atypical EH on the day of the implantation window. Under observation there were 196 women of reproductive age, of which 166 had been treated for infertility, and 30 conditionally gynecologically and somatically healthy, fertile women of the control group. A special examination of women included the determination in the endometrium by scanning electron microscopy of pinopodes’ expression. It was found that in women with non-atypical hyperplasia of the endometrium, areas without pinopodia were recorded in 47.59% of cases, pinopodes of small size - in 79.52% and abundant, small, thick microvilli - in 37.95%; the decrease in the incidence of developed pineapods in comparison with healthy prolific women was 2.72 times, that of pinopodes of large size was 3.39 and the small number of microvilli was 3.64, an increase in the occurrence of pinopodes of medium size 3.65, microvilli in moderate amounts - at 3.74. The authors conclude that the characteristic feature of endometrial pinopodes in EH is the presence of mosaicism of their shape (60.24%), size (64.46%) and the presence of numerous areas of absence of pinopodes (47.59%), which plays a significant role in disorders fertility

The effect of military actions on the dynamics of the use of agricultural land and the state of the soil cover

The topicality of the topic is due to significant changes in the state of the components of the environment, namely the soil cover, and the use of agricultural land under the influence of the consequences of military operations in 2022-2023. There is a need to assess the scale of changes in the environment, primarily the soil cover, as the most disturbed as a result of hostilities, under the influence of these factors, to determine their respective scales, spatial localization and ecological and legal consequences. The main negative factors that lead to damage to agricultural land include (according to Kondratenko A.F. 2022): 1. Driving through the territory of heavy equipment (tanks and other types of tracked equipment, which leads to soil compaction and degradation); 2. The use of anti-tank and anti-personnel mines, which leads to changes in landscapes, relief and soil degradation; 3. Shelling and bombing of the territory, which leads to the formation of craters (funnels) and mixing of soil horizons. Sinkholes in places where shells fall are not only a factor of landscape damage and destruction of vegetation, but also a factor of soil pollution: they leave in the soil a significant amount of metal, sulfur and sulfur compounds, heavy metals, ammonia, phosphorus, coal dust, sulfuric acid and sulfate compounds, formaldehydes, lead, mercury; 4. Construction of trenches and other protective shelters for military personnel and equipment (soil disturbance and degradation); 5. Fires in natural areas and agricultural fields. As a result, the fertile soil layer burns out, dehydration and "sterilization" occurs - both pathogenic microorganisms and useful biota die, nutrients are lost. In our opinion, this classification generally covers well the spectrum of factors affecting the soil cover of military operations. At the same time, this classification is incomplete and does not cover some common cases, for example, the creation of systems of defensive structures leads to the violation of soil horizons and changes in the structure of the soil, the spread of erosion (Makarenko N. A., et al., 2022). Also, since it was developed for the conditions of military operations in Donetsk region as of 2014-2017, it needs to be supplemented and clarified, for example, it is worth adding the concepts of ecocide and destruction of infrastructure. The use of indicators of soil condition, monitoring of the development of degradation processes based on operational data and the possibility of using geoportals, dashboards and other means of public access to open data plays a particularly important role in the context of the impact of the consequences of military actions on the soil cover, prospects for agricultural production and, in general, on the quality of life. Key words: agricultural lands, soil cover, soil degradation, dynamics of land use, military operations

Neurovascular relationships in uterine wall in adenomyosis complicated with pelvic pain syndrome

В работе проведен морфологический и иммуногистохимический анализ нейрососудистых отношений в стенке матки при аденомиозе, осложненном синдромом тазовой боли. Материал получен после гистерэктомии от 16 пациенток репродуктивного возраста с диффузным аденомиозом 2-3 степени в фазе пролиферации. В группу сравнения вошел материал, полученный от пациенток аналогичного возраста с бессимптомной лейомиомой. При морфологическом исследовании стенки матки при аденомиозе установлено увеличение количества нервов вокруг крупных сосудов, в зонах ремоделирования миометрия и вблизи эктопического эндометрия (p <0,001). Рост нервов был ассоциирован с дистрофическими изменениями маточных сосудов, снижением их сенситивности к эстрогенам при стимуляции ангиогенеза на фоне повышенной экспрессии фактора роста сосудистого эндотелия VEGF (p<0,01). Основными источниками VEGF были эпителий эктопического эндометрия и клетки в зонах воспалительного ремоделирования миометрия.Pelvic pain is one of the most frequent complications of adenomiosis. Objective. To investigate the neurovascular relationships in uterine adenomyosis complicated with pelvic pain syndrome. Methods. Material was received after hysterectomy from 16 patients of reproductive age with diffuse adenomyosis of 2-3 degrees in the phase of proliferation. The group of comparison included the material obtained from patients with asymptomatic leiomyoma. Morphological and immunohistochemical methods were used. Results. An increase in nerve number and density was demonstrated in perivascular region around ectopic endometrium as well as in zones of myometrium remodeling in patients with adenomyosis (p <0,001). Nerve growth was associated with degenerative changes in the uterine vessels, lack of α-SMA expression and reduction of estrogen receptors in arteries. These changes were accompanied with stimulation of angiogenesis and increased expression of vascular endothelial growth factor VEGF (p<0,01). The main sources of VEGF were ectopic endometrium epithelium and inflammatory cells in areas of myometrium remodeling. Conclusion. Remodeling of vascular bed and endometrium on the background of dystrophic changes of large vessels and increased VEGF expression could be one of the factors determining nerve growth in uterine adenomyosis

СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В СИТУАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОГО ОБМЕНА

The paper considers the methods of teaching foreign languages at universities in the situation of academic mobility and academic exchange. According to the authors, teaching a foreign language in groups of foreign students enrolled in programs and contracts within the framework of international academic exchange has certain specificity. The teacher needs to be ready for training strategy used in the so-called monolingual groups. The authors outline that the success of a language teacher in a monolingual group is directly related to the correct construction of communicative space and professionally correct implementation of active, student-centered methods. It is possible to consider the implementation of the general strategy of foreign language teaching both in terms of adaptation of traditional formats of tasks, and in the application of active learning techniques. It is obvious that in the conditions of monolingual groups, such traditional tasks for a foreign language class, as translation, must be replaced by another way of checking comprehension. The teacher is bound to know the methods of verification of written or oral reproduction of the logical text content in a foreign language. Important factors related to teaching a foreign language in monolingual group is the emphasis on active, student-centered learning strategy. The authors emphasize the relationship of this strategy with classification of levels of thinking, known as Bloom’s taxonomy. This classification is the basis of the Case technology discussed in the article. Application of Case technologies in monolingual groups helps foreign students follow the steps of developing thinking skills relying only on learning a foreign language as a communicative framework. Thus, the use of adapted to monolingual groups techniques demands a competent, creative approach to the formation of competences on the “foreign language” discipline, which is a must of the programs of international academic exchange.Статья представляет собой исследование в области методики преподавания иностранных языков на уровне программ университетов в ситуации академической мобильности и академического обмена. По мнению авторов, преподавание иностранного языка в группах зарубежных студентов, обучающихся по программам и договорам в рамках международного академического обмена, имеет определенную специфику. Преподаватель должен быть готов к стратегии обучения, применяемой в так называемой монолингвальной группе. Подчеркивается, что успешность работы преподавателя иностранного языка в монолингвальной группе напрямую связана с правильным построением коммуникативного пространства и профессионально корректной реализацией активных, студентоцентрированных методик. Представляется возможным рассмотреть реализацию общей стратегии преподавания иностранного языка как в плане адаптации традиционных форматов заданий, так и в плане применения активно-деятельностных методик. Очевидно, что в условиях монолингвальной группы такая традиционная для занятия по иностранному языку форма работы, как перевод, должна быть заменена на иной способ проверки понимания прочитанного. Преподаватель должен владеть методикой проверки письменного или устного воспроизведения логики контента текстового материала на иностранном языке. Важным фактором, связанным с преподаванием иностранного языка в монолингвальной группе, является акцент на активно-деятельностную, студентоцентрированную стратегию обучения. Авторы подчеркивают связь данной стратегии с классификацией уровней мышления, известной как таксономия Блума. Данная классификация лежит в основе рассматриваемой в статье кейс-технологии. Применение кейс-технологии в условиях монолингвальной группы позволяет зарубежным студентам пройти все этапы формирования мыслительных навыков с опорой только на изучаемый иностранный язык в качестве коммуникативной основы. Таким образом, использование адаптированных для монолингвальной группы методик требует от преподавателя грамотного, творческого подхода к формированию компетенций по дисциплине «иностранный язык», являющейся обязательной частью программ международного академического обмена

ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОГО ПОДХОДА В МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

The modern situation in respect to the labour market poses new challenges to new higher institutions; it declares it is not enough to master the specialist’s knowledge and develop professional skills. It`s more important to build professional competence that will allow us responding to changing of professional conditions in appropriate way. The paper considers the linguistic component to be an integral part of the interdisciplinary language competence. Without understanding the socio-economic systems, knowledge of social and political cultures, the study of historical and cultural traditions that have shaped the way of people thinking we have to interact with, it is impossible to learn the language effectively and competently. There is a need to develop the skills of reading and understanding the encyclopedic information. Such information helps to understand the native speaker’s attitude to a particular object or a phenomenon that has its expression in the text through the evaluative component of the semantics of lexical units. Solving the problem of effective understanding of newspaper articles and journals relates to appropriate decoding of estimation-pragmatic component of the material. Generally the estimation is rendered as social attitude of the native speaker tonon-language object and language and speech facts. The authors pay attention to the fact that estimation in the press has its own peculiarities. Analyzing the evaluative component of lexical units in publicistic texts we proved that the evaluation in the media is almost always subjective, the traditional attitude of the native speakers and, as a consequence, the language assessment, seeks to indicate the location of an object or a phenomenon in the world picture objectively. No doubt, it is necessary to teach students to understand and realize the most widespread semantic processes, characteristic for functioning of language assessment in publicistic texts. The analysis the semantic changes in the structure of lexicon of newspaper and journal publications allows to speak about relevance of studying of such phenomenon, as specialization and socialization of an assessment. Thus, dealing with cross-cultural information while learning the foreign language in higher institutions allows considering interrelation between culture and language and shows real functioning of language means in authentic documents, regional geographic and publicistic texts; it promotes training of specialists in the aspect of cross-cultural dialogue between the countries.Современное состояние рынка труда ставит новые задачи перед высшей школой: недостаточно вооружить специалиста знаниями, выработать умения и навыки, необходимо сформировать профессиональные компетенции, которые позволят адекватно реагировать на изменяющиеся условия работы. Неотъемлемой частью языковой межпредметной компетенции является ее лингвострановедческий компонент. Без понимания социально-экономических систем, знания социальной и политической культур, изучения исторических и культурных традиций, которые сформировали образ мышления тех людей, с которыми предстоит взаимодействовать, невозможно эффективно и компетентно изучать язык как средство общения. Возникает необходимость формировать у студентов навыки считывания лингвострановедческой информации, важной частью которой является отношение носителей языка к тому или иному предмету или явлению, имеющее свое выражение в тексте через оценочный компонент семантики лексических единиц. Решение проблемы адекватного понимания студентами газетной или журнальной статьи напрямую связано с правильностью декодирования оценочно-прагматической составляющей текстового материала. Традиционно оценка понимается как общественно закрепленное отношение носителей языка к внеязыковому объекту и к фактам языка и речи. Оценка в прессе имеет свои особенности. Так, наше исследование оценочного компонента лексических единиц публицистических текстов доказывает, что оценка в прессе почти всегда субъективна, в то время как традиционное отношение носителей языка и, как следствие, языковая оценка стремится объективно указать на место предмета или явления в картине мира. С лингводидактической точки зрения представляется необходимым научить студентов пониманию наиболее распространенных семантических процессов, характерных для функционирования языковой оценки в публицистических текстах. Анализ семантических изменений, которым достаточно часто подвергается смысловая структура лексики газетных и журнальных публикаций, позволяет говорить об актуальности изучения такого явления, как специализация и социализация оценки. Таким образом, работа над лингвострановедческой составляющей в ходе обучения иностранному языку в вузе позволяет учитывать взаимосвязь культуры и языка, показывает реальное функционирование языковых средств в аутентичных документах, страноведческих и публицистических текстах; что способствует подготовке специалистов к межкультурному диалогу между странами

Basic mechanisms of innervation compartment myometrium in women with chronic pelvic pain syndrome in adenomyosis

Работа посвящена одной из актуальных проблем гинекологии – проблеме хронических тазовых болей. Целью представленной работы явилась иммуногистохимическая оценка состояния иннервационного аппарата и нейро-тканевых отношений в 60 матках, полученных после гистерэктомии от пациенток с диффузным аденомиозом ІІ–ІІІ степени, сопровождающимся выраженным болевым синдромом. Визуализацию нервных волокон проводили с использованием моноклональных антител к белкам нейрофиламентов. На основании полученных результатов авторы делают вывод о том, что основным носителем нервов в матке и потенциальной причиной формирования гипералгезии при аденомиозе является миометрий с формированием аномально избыточного иннервационного аппарата вокруг очагов эктопического эндометрия, в периваскулярных регионах и в строме между пучками гладких миоцитов.Te work is dedicated to one of the urgent problems gynecology - the problem of chronic pelvic pain.Te aim of presented work was immunohistochemical assessment innervational apparatus and neuro-tissue relations 60 ewes received afer hysterectomy from patients with diffuse adenomyosis II-III degree, accompanied by severe pain. Visualization of nerve fbers was performed using monoclonal antibodies to proteins of neuroflaments. Based on these results the authors conclude that the main carrier of the nerves in the uterus and a potential cause of the formation of hyperalgesia when adenomyosis is the myometrium with the formation of abnormally excessive innervation apparatus around foci of ectopic endometrium in perivascular regions and in the stroma between bundles of smooth myocytes