Genotoxicity Revaluation of Three Commercial Nitroheterocyclic Drugs: Nifurtimox, Benznidazole, and Metronidazole

Nitroheterocyclic compounds are widely used as therapeutic agents against a variety of protozoan and bacterial infections. However, the literature on these compounds, suspected of being carcinogens, is widely controversial. In this study, cytotoxic and genotoxic potential of three drugs, Nifurtimox (NFX), Benznidazole (BNZ), and Metronidazole (MTZ) was re-evaluated by different assays. Only NFX reduces survival rate in actively proliferating cells. The compounds are more active for base-pair substitution than frameshift induction in Salmonella; NFX and BNZ are more mutagenic than MTZ; they are widely dependent from nitroreduction whereas microsomal fraction S9 weakly affects the mutagenic potential. Comet assay detects BNZ- and NFX-induced DNA damage at doses in the range of therapeutically treated patient plasma concentration; BNZ seems to mainly act through ROS generation whereas a dose-dependent mechanism of DNA damaging is suggested for NFX. The lack of effects on mammalian cells for MTZ is confirmed also in MN assay whereas MN induction is observed for NFX and BNZ. The effects of MTZ, that shows comparatively low reduction potential, seem to be strictly dependent on anaerobic/hypoxic conditions. Both NFX and BNZ may not only lead to cellular damage of the infective agent but also interact with the DNA of mammalian cells

Chemical Risk: Criação de um Jogo Didático para o Ensino de Biossegurança

Chemical Risk is an educational project that aims to demonstrate the use of games in education through the development of a digital game, whose first goal is the establishment of Biosafety’s key concepts. This proposal promotes a reflection about the traditional teaching model and proposes a new concept that allies itself to the technologic evolution, thus suggesting new ways of knowledge transmission. In order to provide to the players a practice learning about the biosafety’s concepts, this project proposal deals justly with the familiarization of the student with such concepts, since it will permit the simulation of a chemical accident in a laboratorial environment, allowing the student to apply and to consolidate the concepts learned in the classroom. As bibliographic base, this project sought references in academic books, on-line portals and articles about the use of ludic methods in education and the learning through the computers gamesO Chemical Risk é um projeto didático que visa a demonstrar a utilização de jogos na educação por meio do desenvolvimento de um jogo digital, cujo objetivo primeiro é a fixação dos principais conceitos de Biossegurança. Tal proposta promove uma reflexão sobre o modelo de ensino tradicional e propõe um novo conceito que se alia à evolução tecnológica, sugerindo, assim, novas formas de transmissão de conhecimento. A fim de proporcionar aos jogadores uma prática para aprender a respeito dos conceitos de Biossegurança, este projeto trata justamente da familiarização do aluno com tais conceitos, uma vez que irá permitir a simulação de um acidente químico em um ambiente laboratorial, dando ao graduando a possibilidade de aplicar e consolidar os conceitos que aprendeu em sala de aula. Como base bibliográfica, o presente projeto buscou referências em livros acadêmicos, portais on-line e artigos sobre o uso de métodos lúdicos na educação e a aprendizagem mediante jogos de computado

CHEMICAL RISK Criação de um jogo didático para o ensino de biossegurança / CHEMICAL RISK Creation of a didactic game for teaching biosafety

O jogo Chemical Risk é um projeto didático que visa demonstrar a utilização de jogos na educação através do desenvolvimento de um jogo digital, cujo principal objetivo é a fixação dos principais conceitos de biossegurança. Refere-se a uma reflexão sobre o modelo de ensino tradicional e propõe um novo conceito que alia-se à evolução tecnológica, sugerindo assim, novas formas de transmissão de conhecimento. A fim de proporcionar aos jogadores uma prática para aprender sobre os conceitos de biossegurança, este projeto trata justamente da familiarização do aluno com tais conceitos, uma vez que irá permitir a simulação de um acidente químico em um ambiente laboratorial, dando ao aluno a possibilidade de aplicar e consolidar os conceitos que aprendeu em sala de aula. Como base bibliográfica, este projeto buscou referências em livros acadêmicos, portais online e artigos sobre o uso de metódos lúdicos na educação e a aprendizagem através de jogos de computador