Utiliser les valeurs du comité international olympique pour étudier les relations à la marque : développement d’échelle et application en France et aux États-Unis

Contexte et objectifs : alors que les consommateurs demandent de plus en plus aux marques de s’inscrire dans une forme d’activisme, ce chapitre pose la question de la congruence entre les valeurs du CIO et celles du consommateur et de son influence sur les relations à la marque.Méthodologie : une procédure de développement d’échelle psychométrique a permis d’identifier les valeurs du CIO. Analyses factorielles et équations structurelles évaluent l’influence de la congruence sur la relation, ..

Stratégies de croissance de l'offre et différences statutaires : le cas des bases nautiques de la Côte d'Opale

Etude des stratégies des entreprises positionnées sur les loisirs sportifs de nature : analyse du positionnement stratégique de 12 bases nautiques de la Côte d'Opale, permettant de dégager 5 stratégies de croissance

Configurations, révolutions et conations : proposition d’une nouvelle approche des stratégies organisationnelles chez les prestataires de services sportifs

Cette étude exploratoire croise les approches classiques de Mintzberg (2006, 2007) sur les configurations organisationnelles et de Greiner (1998) sur les révolutions organisationnelles pour étudier les prestataires de loisirs sportifs de nature de la Côte d’Opale (Nord de France). Elle met en avant l’idée de « maturation organisationnelle » des organisations sportives via 5 étapes idéal-typiques. Bien que l’exploration ait été empirique et théorique, nous insistons ici sur la complémentarité des théories de Greiner et Mintzberg pour aboutir à une grille de lecture de l’organisation de loisir sportif. L’idée de maturation est également mise en perspective et critiquée. Mots-clés : configurations, évolution, idéal-type, maturation, loisirs sportifs

Proposition d'un modèle conatif d'apprentissage organisationnel (le cas des prestataires de tourisme et de loisirs sportifs de nature sur le territoire du littoral Côte d'Opale)

Il émerge de partenariats avec différents collaborateurs institutionnels une nécessité de favoriser le développement de l offre de tourisme et de loisirs sportifs de nature sur le littoral Côte d Opale. Or, on constate une inadéquation des préconisations validées empiriquement lorsqu elles sont adressées de manière indifférenciée à l ensemble des prestataires. Pour répondre à cette préoccupation, nous défendons l idée d un procès conatif d apprentissage organisationnel. Celui-ci modélise l évolution d un prestataire en cinq étapes correspondant à cinq inclinaisons à agir majeures et évoluant au fil du temps. Adapté d une modélisation pédagogique (Bui-Xuân 1994, 1999), ce modèle revisite des théories variées dans une perspective interdisciplinaire : triangulation systémique (Le Moigne, 1983), configurations organisationnelles (Mintzberg, 1979, 1989) et théories évolutionniste (Greiner, 1972) et cognitive (Argyris & Schön, 1978) des organisations notamment.A need for supporting the development of the supply of tourism and sporting leisure in the great outdoors on the Opal Coast emerges from partnerships with various institutional collaborators. We found that recommendations prove inadequate when given to the whole providers in an undifferentiated way. To meet this need, we defend the idea of a conative process of organizational learning. This modelization shows the evolution of a provider in five steps corresponding to five major inclinations to act which evolve with time. Adapted from a pedagogical model (Bui-Xuân 1994, 1999), this model revisits various theories from an interdisciplinary perspective, particularly : systemic triangulation (Le Moigne, 1983), organizational configurations (Mintzberg, 1979, 1989), evolutionist theory (Greiner, 1972) and cognitive theory (Argyris & Schön, 1978) of the organizations.CALAIS-BU Sciences (621932101) / SudocSudocFranceF

Examining the influence of brand-based value congruity: do the values of the International Olympic Committee really matter?

International audienc

The Impact of an Educational Institution's Mode of Operation on the Level of Violence perceived in Schools

Abstract The research focuses on the importance that the institutional mode of operation can have on the level of violence perceived by different actors (students and professionals) within Keywords: violence, institutional mode of operation, middle school, institutional responsibility Background It has been widely demonstrated that institutions have an impact on the emergence of violence in schools. In fact, the policies and pedagogical practices The goal of the study is then to identify the operation of schools and evaluate its impact on the level of violence experienced by different actors (students and professionals). It is then to propose a singular approach to an impact institution by questioning the professionals' modes of thinking and acting

L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?

The present research aimed to study the importance that can have the functioning of the academic institutions on representing violence as it is experienced by the individuals (pupils and professionals). 26 secondary schools from the Département du Nord (province in the north of France) participated in the study. 3 192 pupils and 361 staff members were so questioned. The data collected have allowed us to understand thinking and action patterns of pupils and institutions ; they were linked to a set of factors which are usually used to explain the occurrences of violence. Then, the most explanatory factors of the representing school violence were based on the cross-examination of those data. Results show that the institutional factor is crucial to the spotting of violence. Moreover, they enhance a singular functioning of the academic institutions involved, one that could hamper their struggle against violence.La recherche porte sur l’importance que peut avoir le mode de fonctionnement institutionnel sur le niveau de violence ressentie par les différents acteurs (élèves et professionnels) au sein d’une structure scolaire. 26 collèges publics français du département du Nord ont participé à l’étude. 3 192 élèves et 361 membres du personnel ont ainsi été interrogés. Les données obtenues permettent d’appréhender les modes de pensée et d’agir des élèves et des institutions ; elles ont été associées à un ensemble de facteurs habituellement utilisés pour tenter d’expliquer les phénomènes de violence. Le croisement de ces données a alors permis de dégager les facteurs susceptibles d’être les plus explicatifs du niveau de violence d’un établissement scolaire. Les résultats montrent que le fonctionnement institutionnel est déterminant dans le repérage de la violence. De plus, ils mettent en évidence un fonctionnement singulier et commun des institutions scolaires interrogées qui est susceptible de les fragiliser dans leur lutte contre la violence.Joing Isabelle, Lorgnier Nicolas, Mikulovic Jacques, Bui-Xuan Gilles. L’institution scolaire a-t-elle les moyens d’agir contre la violence à l’école ?. In: Spiral-E. Revue de recherches en éducation, supplément électronique au n°45, 2010. Supplément au n° 45 : Pédagogie alternatives. Quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités ? pp. 3-22

Tourists’ participation and preference-related belief in co-creating value of experience: a nature-based perspective

International audienceWe draw theoretical support from the concept of customer participation and cognitive dissonance theory to investigate the moderating effects of the preference-related belief of nature-based tourists, that is, the New Environmental Paradigm (NEP), on relationships between tourist experiential components and outcomes. The responses of 500 visitors to the Yangmingshan National Park, Taiwan indicate that actively participative experiences (APEs)-that is, education and escapism-are more positively related than passively participative experiences (PPEs)-that is, entertainment and esthetics-to pleasure and memorability. Furthermore, tourists' NEP appears to reinforce the effects of APEs and to weaken the effects of PPEs. We also found that tourists' NEP has a stronger reinforcing effect than a weakening effect. Our study contributes further evidence to current insights into the importance of tourists' participation in co-creating value of tourist experiences

Measuring adolescent influence tactics with parents in family vacation decisions : a comparable scale across 19 societies

Abstract : Exhibiting evidence of the applicability of scales developed in one society to other societies is a critical issue in establishing the general models of consumer behavior. This study investigates the measurement model of adolescent influence tactics with their parents in family vacation decision making in 19 societies. By conducting a series of exploratory and confirmatory factor analyses, adolescent influence behavior emerges in a refined and validated model of four subscales indicating its construct equivalence across societies. Procrustes rotation assessing the similarity of each society’s factor structure reveals a substantial degree of metric equivalence. Moreover, the original measures of influence tactics were relatively free from cross- cultural response bias, achieving the necessary degree of scalar equivalence. Our findings not only furnish future empirical research with cross-societal evidence of the generalized model of measuring adolescent influence behaviors but also highlight the participative role that adolescents play in family vacation decisions