CEREBRAL TUMORS ASSOCIATED WITH SYMPTOMATIC HEMATOMAS

Universitatea de Stat de Medicină şi Farmacie „Nicolae Testemiţanu”, Chişinău, Republica MoldovaIntroducere. Sunt descrise o serie de hemoragii intracerebrale asociate cu tumori cerebrale. Literatura de specialitate este revizuită și incidența acestor cazuri este raportată a fi scăzută, dar prezența lor nu trebuie a fi neglijată. Hemoragia intratumorală poate masca cauza hemoragiei și poate încurca diagnosticul .Scopul lucrării. Analiza și evidențierea aspectelor medicale în abordarea tumorilor cerebrale asociate cu hematoame simptomatice. Prognosticarea evoluției patologiei, cât și a simptomelor hemoragice cauzate de tumori intracerebrale. Material și metode. Pentru realizarea studiului au fost studiate surse medicale disponibile pe platforma PubMed, ScienceDirect. Au fost analizate articole de cercetare și rapoarte relevante despre tumorile intracerebrale și simptomatologia acestora. Rezultate. Hemoragia intratumorală poate fi asociată atât cu tumoarea primară, cât și cea metastatică. Sângerarea apare de obicei în cursul glioamelor cu afectarea 5-8% dintre pacienții și 7-14% din cazurile de oligodendrogliom, dar hemoragiile pot apărea și în unele tumori cum ar fi astrocitomul pilocitar, meningiomul, adenomul hipofizar sau hemangioblastomul. Incidența sângerării la tumorile hipofizare (în afară de infarctul lor) este denumită apoplexie tumorală. Hemoragia asociată tumorii poate apărea și la nou-născuți cu incidență scăzută, cauza fiind mutație la genele H3-K27M (Cambridge University Press, 2009). Hemoragia intratumorală la pacienții cu metastaze cerebrale s-a dovedit a fi un indicator al prognosticului nefavorabil în neurochirurgie. Concluzii. Nu sunt studii definitive despre tumorile care sângerează mai des. Unele variante de glioblastom și alte tumori cerebrale tind să sângereze mai frecvent, ceea ce poate servi drept comentariu la OMS, asupra caracteristicilor vasculare tumorale cu scopul diferențierii ale tumorilor, prognostic și răspuns la tratament.Background. A series of intracerebral hemorrhages associated with brain tumors are described. The literature is reviewed and the incidence of these cases is reported to be low, but their presence should not be neglected. Intratumoral hemorrhage may mask the cause of the hemorrhage and confound the diagnosis. Objective of the study. Analysis and highlighting of medical aspects in the treatment of brain tumors associated with symptomatic hematomas. Prognostication of the evolution of the pathology, as well as of the hemorrhagic symptoms caused by intracerebral tumors. Material and methods. For this study, medical sources available on the PubMed, ScienceDirect platform were used. Relevant research articles and reports on intracerebral tumors and their symptoms were analyzed. Results. Intratumoral hemorrhage can be associated with both primary and metastatic tumors. Bleeding usually occurs in gliomas affecting 5-8% of patients and 7-14% of oligodendroglioma cases, but bleeding can also occur in some tumors such as pilocytic astrocytoma, meningioma, pituitary adenoma or hemangioblastoma. The incidence of bleeding in pituitary tumors (apart from their infarction) is called tumor apoplexy. Tumor-associated hemorrhage can also occur in newborns with a low incidence, the cause being the H3K27M gene mutation (Cambridge University Press, 2009). Intratumoral hemorrhage in patients with brain metastases has been shown to be an indicator of poor prognosis in neurosurgery. Conclusion. There are no definitive studies on tumors that bleed more often. Some variants of glioblastoma and other brain tumors tend to bleed more frequently, which may serve as a WHO commentary on tumor vascular characteristics for tumor differentiation, prognosis, and response to treatment

Influence de certaines caractéristiques des tâches d'apprentissage sur la production orale en L2

National audienceCe chapitre se donne pour objectif d'étudier les effets de certaines caractéristiques de tâches sur la production orale des apprenants dans un environnement d'apprentissage synchrone en ligne. La recherche s'appuie sur le dispositif d'apprentissage de français langue étrangère " Le français en 1ère ligne ", qui met en relation des apprentis-enseignants et des apprenants américains grâce à un dispositif de visioconférence poste à poste. Après avoir dégagé les caractéristiques principales des tâches et déterminé les mesures de la compétence linguistique (la fluidité, la correction linguistique et la complexité), nous évaluons l'impact de trois caractéristiques de tâche (en l'occurrence la présence ou non de matériau langagier en amont de la tâche, la sollicitation du point de vue personnel de l'apprenant ou de son imagination, la nature discursive induite par la consigne) sur la production langagière des apprenants. L'analyse de six tâches, réalisées par quatre binômes d'apprenants, montre que certaines caractéristiques de tâche peuvent avoir un impact sur la production orale des apprenants et permet de proposer un certain nombre d'indicateurs utiles aux enseignants pour concevoir des tâches pour l'apprentissage d'une L2

Compétences interactionnelles des tuteurs dans des échanges vidéographiques synchrones

International audienceThis article studies the interactional dynamics at work in a teaching set-up that puts future teachers of French as a foreign language in relation with distant learners via webbased videoconferencing. The analysis of the verbal interactions allows identifying whether the teacher trainees' verbal regulation deployed to manage the pedagogical interaction is conducive to the development of the learners' communication skillsCet article s'intéresse aux dynamiques interactionnelles observables dans un dispositif didactique mettant en relation de futurs enseignants en formation en Français langue étrangère avec des apprenants, par le biais de rencontres synchrones par visioconférence. Une analyse des interactions verbales permet d'identifier les conduites langagières des apprentis-tuteurs et s'attelle à déterminer dans quelle mesure celles-ci sont susceptibles d'influencer la mise en œuvre par les apprenants de certaines compétences de communication

L'apprentissage du FLE dans un dispositif vidéographique synchrone (étude des séquences métalinguistiques)

Cette recherche s inscrit dans le champ de la didactique du FLE et de la communication médiée par ordinateur (CMO). L étude se place dans une perspective interactionniste de l acquisition d une langue seconde (L2), selon laquelle l'apprentissage d'une L2 est facilité par les interactions interpersonnelles qui se produisent durant la réalisation d'une tâche. La recherche s'appuie sur le projet d'enseignement-apprentissage du FLE le Français en 1ère ligne , qui met en relation des tuteurs en France et des apprenants américains de Berkeley dans un dispositif de visioconférence. L objectif de l étude est d évaluer le potentiel acquisitionnel de ce dispositif, à travers l analyse des séquences métalinguistiques déclenchées aux cours des interactions. Celles-ci constituent des épisodes où les interlocuteurs traitent les problèmes de code liés à l intercompréhension et à la production langagière. En nous appuyant sur les principes de l analyse conversationnelle d inspiration ethnométhodologique, notre étude est empirique et principalement descriptive. La catégorisation des séquences métalinguistiques, la description du contexte situationnel d apparition et des configurations interactionnelles, ainsi que l analyse de la nature discursive des procédés utilisés pour solliciter l aide du partenaire et réparer interactivement les obstacles linguistiques indiquent que les interactions vidéographiques en ligne sont susceptibles de déclencher des séquences métalinguistiques, similaires à celles produites en face-à-face. L analyse de la multimodalité du dispositif, et plus précisément la façon dont les interlocuteurs ont recours aux différents modes de communication pour résoudre les problèmes de communication, montre les effets positifs de celle-ci sur l apprentissage d une L2. En effet, la multimodalité permet à l apprenant une meilleure focalisation sur la forme et une prise de conscience plus efficace des écarts entre son interlangue et la langue cible.This research contributes to the field of teaching and learning French as a Foreign Language and computer-mediated communication (CMC). Acquiring a second language (L2) is studied from an interactional perspective, according to wich learning a second language is facilitated through interpersonal interactions that occur during the execution of a task. The research builds on the teaching-learning project of the FFL " Français en 1ère ligne," which connects tutors in France and American learners of Berkeley via a desktop videoconferencing tool. The aim of the study is to evaluate the potential of desktop videoconferencing through the analysis of the metalinguistic sequence triggered during the interactions. These sequences are episodes in which interlocutors address code problems related to mutual comprehension and language production. Based on the principles of conversation analysis with an ethnomethodological inspiration, our study is primarily empirical and descriptive. The categorization of metalinguistic sequences, the description of the situational context of appearance and interactional patterns, and the analysis of the discursive nature of the processes used to solicit the help of partner and repaired interactively language barriers, indicate that interactions through videoconferencing may trigger metalinguistic sequences, similar to those produced in face-to-face. The analysis of multimodality, focusing on how interlocutors use different modes of communication to solve communication problems, shows the positive effects on learning a second language. Indeed, multimodality allows the learner to better focus on form as well as a better awareness of the differences between his/her interlanguage and the target language.LYON-BIU-LSH (693872101) / SudocSudocFranceF

Civic education of students in the conditions of digitalization and informatization of the education system

Nowadays the preconditions for the upbringing of the younger generation in the context of the digitalization of society have emerged. This means that changes are taking place in the social, economic and political spheres of life, which entails changes in the methods of teaching and upbringing of the younger generation. The active use of digital technologies in civic education of students creates a high-tech living environment, which leads to the education of competent and competitive digital citizens. In these conditions, the possibilities of education and upbringing of students are expanding, taking into account individual characteristics. The aforementioned emphasizes the relevance of the problem of informatization of society and the introduction of information technologies in the process of civic education of students. The research problem lies in the informatization of society and the widespread use of information systems in the process of civic education of the younger generation. The purpose of the research is to identify topical issues of civic education in the educational process of an educational institution in the context of digitalization and informatization of society. The research methods used are analysis, synthesis, induction, deduction, generalization. The research results: a generalized definition of the concept of civic education in the context of digitalization has been presented; the ways of using multimedia technologies in the educational process have been shown; telecommunication projects for solving problems of civic education and social and psychological attitudes of the younger generation have been described. Key conclusions: information systems have a high educational potential, as they ensure the availability and quality of the formation of civic values among students at a distance; Internet resources can be the means of civic education; educational work, in the context of the digitalization of society, is a technological process; education of digital citizens requires appropriate pedagogical tools; multimedia technologies allow to instill in students the civic values of education

Nanostructured Al2O3/Graphene Additive in Bio-Based Lubricant: A Novel Approach to Improve Engine Performance

Personal and industrial use of internal combustion engines (ICEs) is projected to continue until 2050 and beyond. Yet demands to reduce global dependence on petrochemicals and fossil fuel-derived lubricants are increasing and environmentally necessary. New strategies for maintaining and enhancing ICE performance by reducing friction, wear, fuel consumption, and exhaust emissions will reduce the depletion of mineral and fossil fuel reserves and environmental pollution. This paper reports the tribological enhancement of nano-bio lubricants formulated using 2D nanocomposites of Al2O3/graphene as novel additives in coconut oil, whose performance as a lubricant compares favourably with the mineral-based engine oil 15W40. Structural, compositional, and morphological characterization of an Al2O3/graphene nanocomposite synthesized via thermal annealing revealed an ultra-fine particle size (<10 nm) with spherical/laminar morphology and a rich sp2 domain, exhibiting a consistent colloidal stability when formulated as nanofluid. Through the use of various characterisation techniques, including friction and wear analysis we gained valuable insight into the tribological mechanism. Our optimisation of 2D tribological system using coconut oil formulation resulted significant reductions in the coefficient of friction (28%), specific fuel consumption (8%), and exhaust pollutants (CO, SO2, and NOx) emissions. This work demonstrates the benefits of using nano-bio lubricant formulated using coconut oil and 2D based hybrids as base stock and additives, delivering solutions to global challenges such as improving fuel consumption while reducing environmental pollution; solutions that can be transferred to other areas where lubricants are a necessity

Матриця місцевого самоврядування в Україні: моделювання, можливості, прогнозування

Ніколаєв О. Т. Матриця місцевого самоврядування в Україні: моделювання, можливості, прогнозування : автореф. дис. ... канд. політ. наук : 23.00.02 / О. Т. Ніколаєв; кер. роботи М. А. Шевчук; Нац. ун.-т "Одеська юридична академія". – Одеса, 2004. – 17 с.Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата політичних наук за спеціальністю 23.00.02 – політичні інститути та процеси. Одеська національна юридична академія, Одеса, 2004. Дисертаційне дослідження спрямовано на аналіз та синтез формування інституту місцевого самоврядування, з метою удосконалення його елементів і окреслення новітньої концепції самоврядної матриці. Задля реформування сучасної моделі місцевого самоврядування розглянуто різні концепції самоврядної системи і запропоновано авторську - на базі духовної спадщини українського народу - модель відповідальної позиції. У роботі проведено комплексний підхід щодо правового регулювання місцевого самоврядування, який забезпечує законодавче коректування місцевого самоврядування на різних рівнях. Підсумком наукових досліджень є запропонований в роботі проект перспективного розвитку матриці місцевого самоврядування – ноосистеми – неополіс.Диссертация на соискание научной степени кандидата политических наук за специальностью 23.00.02 – политические институты и процессы. Одесская национальная юридическая академия, Одесса, 2004. Диссертационное исследование направлено на анализ и синтез формирования института местного самоуправления, с целью усовершенствования его элементов и очерчивания новейшей концепции самоуправляющейся матрицы. Для реформирования современной модели местного самоуправления необходимо, исследуя различные модели развития системы, выделить практические рамки и актуальность использования европейских или других моделей местного самоуправления. Диссертант предлагает на базе духовных традиций украинского народа, создать новый дизайн самоуправляющейся системы – модель ответственной позиции. Она направлена на пробуждение активной творческой патриотической позиции личности. Проведенный в работе комплексный подход правовой регуляции местного самоуправления направлен на законодательную корректировку исследуемого института. В Украине может сложиться определенный консенсус относительно составляющих региональной политики и местного самоуправления при условии: распределения полномочий между разными уровнями местной и региональной власти; обеспечения реального участия последних в решении общегосударственных дел; использования потенциала территориальных сообществ и регионов. А также, при внедрении действенных механизмов укрепления материальной базы местного самоуправления, их финансовой самостоятельности как основного условия обеспечения реальной самостоятельности территориальных обществ. Это станет возможным, когда местные бюджеты будут формироваться за счет собственной доходной базы, и сам процесс будет прозрачным для общественности. Торможение в Украине процесса развития местного самоуправления в значительной мере определяется психологическим аспектом: неготовностью значительной части депутатов всех уровней, государственных чиновников и граждан к восприятию таких стержневых элементов местного самоуправления, как демократия участия и совещательная демократия. Для преодоления психологической несогласованности нужно не только новое законодательство, но и систематическая просветительская работа и информационное обеспечение местного самоуправления, налаживания обратной связи между местной властью и гражданами. Диссертация содержит теоретические выводы и практические рекомендации относительно модернизации института местного самоуправления в украинской плоскости благодаря усовершенствованию институтов демократии участия и совещательной демократии. Создание территориальных корпораций нового типа является перспективной формой организации общества, которая в сотрудничестве с национальным государством сможет выполнить задания, которые выдвигаются мировыми глобальными процессами. Итогом научных исследований является предложенный в работе проект перспективного развития матрицы местного самоуправления – ноосистеми – неополис. Неополис представляет собой особенное поселение, создаваемое как инструмент последовательного органического развития и управление всем комплексом технологий, от ментально-информационных до производственных. Цель создания неополиса – повышение эффективности и гармонизация всех сторон жизнедеятельности его граждан. В целом процесс становления и развития местного самоуправления в Украине ставит на повестку дня много проблем, решение которых будет определять последующую эволюцию не только отдельных регионов Украины, но и всего украинского социума. Решение вопросов местного самоуправления напрямую зависит от строительства независимого демократического государства с социально ориентированной экономикой, вертикалью политики которой выступают интересы личности.The dissertation on the competition of the scientific degree of the candidate of political sciences on the speciality 23.00.02 – political institutions and processes. Odessa National Law Academy, Odessa, 2004. Dissertation research is directed on the analysis and synthesis of forming of institute of local self-government, with the purpose of improvement of his elements and outlining of the newest conception of self-governing matrix. For the sake of reformation of modern model of local self-government different conceptions of the self-governing system are considered and an author is offered – on the base of spiritual inheritance of the Ukrainian people – model of responsible position. Complex approach in relation to the legal adjusting of local self-government, which provides legislative adjustment of local self-government at different level, is conducted in work. The project of perspective development of matrix of local self-government offered in work is the result of scientific researches – noosistema – neopolis

Steady seepage near an impermeable obstacle

The problem of an obstacle with maximum cross-sectional area has been analytically solved in terms of a model for 2-D seepage flow with a capillary fringe. The boundary of the obstacle appears to show a 'blunt configuration', that is, the pressure reaches its maximum value at the vertex and decreases monotonically downstream. With a sufficiently large size of obstacle, a positive pressure domain in the form of a 'bubble' is formed in the vicinity of its vertex. This result has been verified by computations for saturated-unsaturated flows in terms of the finite element method for the Richards equation. It has also been shown that an obstacle can transform the initial fully saturated flow into unsaturated flow inside the 'dry shadow' domain. The shape of an obstacle in a confined aquifer that provides a minimum water head drop has been determined within the scope of the Dupuit model. A 'critical cavity shape' has been found, i.e. a cavity for which the boundary is simultaneously an isobar and a stream line. © 1992

DETERMINATION OF MICROSCOPIC OBJECTS DIMENSIONS USING DIGITAL IMAGES

The proposed method is less time consuming, since the microscope is needed only for obtaining the image of the measured object, as established of the object-micrometer or images of the Goryaev camera grid. Working with a scale ruler and an image is more comfortable and less difficult than working with a microscope, an ocular micrometer and a coordinate microscope table. Working with an image, unlike working with a microscope, is convenient for people using glasses as it reduces the burden on the researcher’s vision.</p