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Política del purismo lingüístico en el Cuzco
El artículo no presenta resumen
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"Aquí cabemos todos"
1 online resource (PDF, page 263-278)Epílog
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Spanish as a World Language: The Interplay of Globalized Localization and Localized Globalization.
This article argues that two movements in constant interplay operate within the historical trajectory of the Spanish language: the localization that becomes globalized and the globalization that becomes localized. Equally, this article illustrates how, at the same time that Spanish is expanding in the world, new idiosyncratic and localized forms of the language are emerging. This article deals with the issues of standardization and language ideology, language contact, and redefinition of identities. The article focuses on three geographic loci: Spain, where Spanish opposes Catalan, Basque, and Galician; the United States, where migrants' Spanish dialects converge and confront English and each other; and finally, Latin America, where Spanish is in contact with Portuguese, indigenous, and Afro-Hispanic languages. The concepts that structure the discussion explain both language expansion and contraction as well as the conflict and constant negotiation between a language's standardized forms and its regional and social varieties
Primer congreso internacional de investigaciones educativas: Memorias I (1: 2018: Bogotá, Colombia)
Ponencias :
Otros Mundos, Otras Experiencias Educativas Posibles / Lorena Patiño Gordillo y Liz Bocanegra Castañeda -- Propuesta estructural y metodológica del Plan Educativo Municipal para Chía / Elizabet Barrera Sierra y Luz Marina Leguizamón Cruz --
Estrategias pedagógicas para el manejo de la ira en estudiantes del ciclo inicial / Edith Lucila Mesa Gómez -- EDUFA.TIC, aplicación móvil para promover el acompañamiento familiar en la escuela rural / Ana Milena Barreto y Valentina Salcedo Rodríguez -- Ambientes de aprendizajes investigativos en el desarrollo de una identidad gastronómica bogotana / Royer Yesid Gutiérrez Quecano -- Validación de la escala multifactorial para el diagnóstico del engagementeducativo (EMDEE) – Segunda Versión / Lupe García Cano y Pilar Colás Bravo -- El castigo infantil en el contexto escolar en Bogotá / Soledad Niño Murcia y Lupe García Cano -- Las niñas con derechos vulnerados, realidades complejas / Ana Dolores Gómez Romero y Diana Yolanda Santana Munévar -- Retos de la formación de docentes en una educación para todos / Erly Mercedes García Orjuela y Shirley Cárdenas Jaimes