PERFORMANCE COEFFICIENT OF THE MASTER VOLLEYBALL SKILLS ACCORDING TO THE CLASSIFICATION (Original)

El objetivo del estudio fue determinar el coeficiente de rendimiento (CR) de las acciones de juego del voleibol master. El estudio fue compuesto por 15 partidos del voleibol master masculino de la categoría de 35 años o más. El análisis del partido se practicó de 4 partidos del equipo de voleibol 1° y 2° lugar del Campeonato Carioca y de 12 partidos del equipo de voleibol 3° a último lugar. Los datos fueron recogidos con la cámara en el gimnasio. Después de la recolección de datos, el investigador practicó el match analysis con un scout elaborado en el Excel®. La prueba U de Mann Whitney (U = 8329, p = 0,0002) detectó diferencia estadística del CR de la defensa entre el equipo de voleibol 1° y 2° lugar (PC of 1,86±1,01) versus el equipo de voleibol 3° a último lugar (PC of 1,37±1,01). La nueva estadística de Cumming (2014) detectó diferencia estadística de la defensa, Overlap = -0,35, p = 0,001. En conclusión, el estudio de las habilidades del voleibol master masculino de la categoría de 35 años o más es importante para guiar al entrenador durante la prescripción de entrenamiento.The objective of the study was to determine the performance coefficient (PC) of the male master volleyball skills according to the classification. The study was composed by 15 matches of the male master volleyball of the category 35 years or more. The match analysis was practiced of 4 matches of the volleyball team 1st and 2nd place of the Carioca Championship and of 12 matches of the volleyball team 3th to last place. The data were collected with the camera in gymnasium. After the data collect, the researcher practiced the match analysis with a scout prepared in the Excel®. Mann Whitney U test (U = 8329, p = 0,0002) detected statistical difference of the PC of the defense between the volleyball team 1st and 2nd place (PC of 1,86±1,01) versus the volleyball team 3rd to last place (PC of 1,37±1,01). The new statistic of Cumming (2014) detected statistical difference of the defense, Overlap = -0,35, p = 0,001. In conclusion, the study of the volleyball skills of the male master volleyball of the category 35 years or more is important for guide the coach during the training prescription

SERVE PERFORMANCE OF THE MALE MASTER VOLLEYBALL

The objective of the study was to determine of the male master volleyball the performance of the type of serve and the effect of the serve in the reception zone. The study was composed by 15 matches of the male master volleyball of the category 35 years or more. The volleyball matches were filmed and after was analyzed with the scout. The significance p and new statistic detected statistical difference of the serve continuity in two comparisons (16.87±8.92 of the overhand float serve versus 3.85±2.28 of the jump power serve, 14.07±6.47 of the jump float serve versus the jump power serve). Other result the significance p and new statistic detected statistical difference of the serve continuity in the reception zone in four comparisons (1.20±0.44 of the zone 2 versus 10.67±3.79 of the zone 5, zone 2 versus 13.67±5.36 of the zone 6, 2.87±3.39 of the zone 3 versus zone 5 and zone 3 versus zone 6). In conclusion, serve performance is important for the volleyball coach guides the player during the training and during the volleyball match

Periodização de carga concentrada técnica e tática para o karatê shotokan (Original).

Combat sports began in ancient Greece during the Olympic Games, and these fights became widespread with their introduction to the Olympic Games of the modern era. The sporting aspect also reached shotokan style karate, the first championship of this fight occurred in 1936 in Japan. The objective of the review was to elaborate a theoretical content of periodization for the shotokan karate. Shotokan karate has three pillars for excellent development of the karateka, which are kihon, kata, and kumite. All shotokan karate training is centered on these three contents. The characteristic of the training of shotokan karate is a load concentrated on technique and tactics. The technical and tactical concentrated load in this periodization occurs in kihon, kata and kumite. This conception of periodization has a block of technical and tactical concentrated load that usually occurs in most training sessions. In this periodization there are microcycles, mesocycles, and periods, which can be prescribed according to the trainer's needs. In conclusion, the technical and tactical concentrated load periodization makes the structuring of the shotokan karate training with scientific standards, but this content is still just a theory that needs field studies to verify the effectiveness of this conception of periodization.Os esportes de combate começaram na Grécia antiga durante os Jogos Olímpicos, sendo difundida essas lutas com a introdução delas nos Jogos Olímpicos da era moderna. O aspecto esportivo também atingiu o karatê de estilo shotokan, o primeiro campeonato dessa luta aconteceu em 1936 no Japão. O objetivo da revisão foi de elaborar um conteúdo teórico de uma periodização para o karatê shotokan. O karatê shotokan possui três pilares para ocorrer um excelente desenvolvimento do karateca que são o kihon, o kata e o kumite. Todo treinamento do karatê shotokan está centrado nesses três conteúdos. A característica do treino do karatê shotokan é de uma carga concentrada na técnica e na tática. A carga concentrada técnica e tática nessa periodização ocorrem no kihon, no kata e no kumite. Essa concepção de periodização possui um bloco de carga concentrada técnica e tática que costuma ocorrer na maioria dos treinamentos. Essa periodização prioriza o trabalho técnico e tático, o treino físico fica subordinado aos três conteúdos do treino do karatê shotokan (kihon, kata e kumite) que formam o bloco de carga concentrada técnica e tática. Nessa periodização existem microciclos, mesociclos e períodos, podendo ser prescrito conforme as necessidades do treinador. Em conclusão, a periodização de carga concentrada técnica e tática torna a estruturação do treino do karatê shotokan com padrões científicos, mas ainda esse conteúdo é apenas uma teoria que necessita de estudos de campo para verificar a eficácia dessa concepção de periodização.Os esportes de combate começaram na Grécia antiga durante os Jogos Olímpicos, sendo difundida essas lutas com a introdução delas nos Jogos Olímpicos da era moderna. O aspecto esportivo também atingiu o karatê de estilo shotokan, o primeiro campeonato dessa luta aconteceu em 1936 no Japão. O objetivo da revisão foi de elaborar um conteúdo teórico de uma periodização para o karatê shotokan. O karatê shotokan possui três pilares para ocorrer um excelente desenvolvimento do karateca que são o kihon, o kata e o kumite. Todo treinamento do karatê shotokan está centrado nesses três conteúdos. A característica do treino do karatê shotokan é de uma carga concentrada na técnica e na tática. A carga concentrada técnica e tática nessa periodização ocorrem no kihon, no kata e no kumite. Essa concepção de periodização possui um bloco de carga concentrada técnica e tática que costuma ocorrer na maioria dos treinamentos. Essa periodização prioriza o trabalho técnico e tático, o treino físico fica subordinado aos três conteúdos do treino do karatê shotokan (kihon, kata e kumite) que formam o bloco de carga concentrada técnica e tática. Nessa periodização existem microciclos, mesociclos e períodos, podendo ser prescrito conforme as necessidades do treinador. Em conclusão, a periodização de carga concentrada técnica e tática torna a estruturação do treino do karatê shotokan com padrões científicos, mas ainda esse conteúdo é apenas uma teoria que necessita de estudos de campo para verificar a eficácia dessa concepção de periodização.Os esportes de combate começaram na Grécia antiga durante os Jogos Olímpicos, sendo difundida essas lutas com a introdução delas nos Jogos Olímpicos da era moderna. O aspecto esportivo também atingiu o karatê de estilo shotokan, o primeiro campeonato dessa luta aconteceu em 1936 no Japão. O objetivo da revisão foi de elaborar um conteúdo teórico de uma periodização para o karatê shotokan. O karatê shotokan possui três pilares para ocorrer um excelente desenvolvimento do karateca que são o kihon, o kata e o kumite. Todo treinamento do karatê shotokan está centrado nesses três conteúdos. A característica do treino do karatê shotokan é de uma carga concentrada na técnica e na tática. A carga concentrada técnica e tática nessa periodização ocorrem no kihon, no kata e no kumite. Essa concepção de periodização possui um bloco de carga concentrada técnica e tática que costuma ocorrer na maioria dos treinamentos. Essa periodização prioriza o trabalho técnico e tático, o treino físico fica subordinado aos três conteúdos do treino do karatê shotokan (kihon, kata e kumite) que formam o bloco de carga concentrada técnica e tática. Nessa periodização existem microciclos, mesociclos e períodos, podendo ser prescrito conforme as necessidades do treinador. Em conclusão, a periodização de carga concentrada técnica e tática torna a estruturação do treino do karatê shotokan com padrões científicos, mas ainda esse conteúdo é apenas uma teoria que necessita de estudos de campo para verificar a eficácia dessa concepção de periodização

FIGHT ZONE WITH POINTS OF THE SHOTOKAN KARATE FEMALE COMPETITION

The objective of the study was to determine the fight zone with point during the female kumite of competition. This study used a quantitative research for identify the fight zone with point (ippon or waza-ari) or not during the female kumite of competition. Were selected on the Internet several championship of kumite of the JKA and of the ITKF. The study detected a high probability of point in the zone 7 and in the zone 2. The study determined that the most points at the corner occurred when the karateka practiced the attack in fight zone. Kruskal-Wallis ANOVA verified significant difference between the fight zone with points, H (10) = 29,49, p = 0,001. The Mann Whitney U test detected significant difference between the zone 5 with waza-ari versus all the zone. The greatest number of points in the fight zone was in agreement with the size of the fight zone. The central zone or zone 5 has 6x6 m, during the female kumite occurred more points, total of 68 waza-aris and 5 ippons. The study on the fight zone with points of the female kumite permits that the karateka has knowledge about the combat zones and guides the karateka before, during and after the female kumite. However, more studies should be done to confirm these findings

Periodização específica para o voleibol: uma teoria que merece pesquisa (Revisão)

The objective of the review was to inform the studies that deserve to be practiced in the specific periodization for the volleyball. The ball training of the specific periodization for the volleyball was structured according to the characteristics of the volleyball game (it has a defined sequence during the execution of the skills), according to the efforts of the skills and according to the level of injury of the skills. The scientists need to study the skills during technical training and in-game situation training through of the heart rate, of the electromyography response, of the VO2 kinetics, and of the metabolic demand. Sports scientists need to research the level of injury of each skill when the coach structures the technical training and the game situation training according to the values of injuries of each skill. The physical training is performed with an emphasis on strength training usually accompanied by ball training during the technical training and in the game situation training through of the intermittent training of maximum intensity. So, sports scientists deserve to compare what type of physical training develops the more the conditioning motor capacities, through of the integrated training of the physical with the ball versus the separate physical training. In conclusion, the specific periodization for volleyball requires a number of scientific studies to become a globally applied model in volleyball teams.O objetivo da revisão foi de informar os estudos que merecem ser efetuados na periodização específica para o voleibol. O treino com bola da periodização específica para o voleibol foi estruturado conforme as características do jogo de voleibol (possui uma sequência definida durante a execução dos fundamentos), de acordo com os esforços dos fundamentos e conforme o nível de lesão dessas técnicas esportivas. Os cientistas precisam estudar os fundamentos durante o treino técnico e o treino em situação do jogo através da frequência cardíaca, da resposta da eletromiografia, da cinética do VO2 e da solicitação metabólica. Os cientistas do esporte precisam pesquisar sobre o nível de lesão de cada fundamento quando o treinador estrutura o treino técnico e o treino em situação de jogo conforme os valores das contusões de cada fundamento. O treino físico é realizado com ênfase no treino de força geralmente acompanhado pelo treino com bola durante o treino técnico e no treino em situação de jogo através do treino intermitente de máxima intensidade. Então, os cientistas do esporte merecem comparar qual tipo de treino físico desenvolve mais as capacidades motoras condicionantes, ou seja, através do treino integrado do físico com a bola versus o treino físico separado. Em conclusão, a periodização específica para o voleibol necessita de diversos estudos científicos para se tornar um modelo mundialmente aplicado nas equipes de voleibol.O objetivo da revisão foi de informar os estudos que merecem ser efetuados na periodização específica para o voleibol. O treino com bola da periodização específica para o voleibol foi estruturado conforme as características do jogo de voleibol (possui uma sequência definida durante a execução dos fundamentos), de acordo com os esforços dos fundamentos e conforme o nível de lesão dessas técnicas esportivas. Os cientistas precisam estudar os fundamentos durante o treino técnico e o treino em situação do jogo através da frequência cardíaca, da resposta da eletromiografia, da cinética do VO2 e da solicitação metabólica. Os cientistas do esporte precisam pesquisar sobre o nível de lesão de cada fundamento quando o treinador estrutura o treino técnico e o treino em situação de jogo conforme os valores das contusões de cada fundamento. O treino físico é realizado com ênfase no treino de força geralmente acompanhado pelo treino com bola durante o treino técnico e no treino em situação de jogo através do treino intermitente de máxima intensidade. Então, os cientistas do esporte merecem comparar qual tipo de treino físico desenvolve mais as capacidades motoras condicionantes, ou seja, através do treino integrado do físico com a bola versus o treino físico separado. Em conclusão, a periodização específica para o voleibol necessita de diversos estudos científicos para se tornar um modelo mundialmente aplicado nas equipes de voleibol

PHYSICAL PROFILE (skill time) AND PERFORMANCE OF SOME CONDITIONING CAPACITIES (skill reach) OF THE MASTER VOLLEYBALL DURING THE SETS

The objective of the study was to analyze of each set the physical profile (attack ball time, serve ball time and setter time) and some conditioning capacities (block reach, block jump, spike reach and spike jump). The study was composed of 15 matches of the male master volleyball of the category 35 years or more. The data were collected with the camera in a gymnasium. After the data collected, the researcher practiced the physical performance analysis with the Kinovea® software and wrote on a scout. Kruskal Wallis ANOVA did not identify statistical difference during each set of the block reach [H (2) = 5,66, p = 0,05], of the spike reach [H (2) = 3,45, p = 0,17], of the attack ball time [H (2) = 4,08, p = 0,12], of the serve ball time [H (2) = 2,51, p = 0,28] and of the setter time [H (2) = 2,39, p = 0,30]. The new statistic did not identify a statistical difference of the physical performance data (block and spike reach, attack and serve ball time and the setter time). In conclusion, the analysis of the physical performance during each set is important to guide the physical training

Breve história da revolução Sandinista na Nicarágua

O navegador espanhol Cristóvão Colombo descobriu em 1502 um lugar na América Central que posteriormente veio se chamar Nicarágua. Em 1821 a Nicarágua conquistou a sua independência, agora não era colônia da Espanha. O objetivo do artigo de revisão foi de explicar como a burguesia governou a Nicarágua no século IX a XX, como aconteceu a Revolução Sandinista e os benefícios da revolução para o povo. O trabalho foi dividido em três volumes que explicou os governos da Nicarágua no século IX e XX e as intervenções militares dos Estados Unidos da América nesse país (é o capítulo 1), como a Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) tomou o poder (capítulo 2), os benefícios da Revolução Sandinista, a contrarrevolução e as eleições (capítulo 3). Em conclusão, a revolução sandinista na Nicarágua iniciou em 1926 e a tomada do poder ocorreu em 1979.

BREVE HISTÓRIA DO VOLEIBOL BRASILEIRO E A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ESSE ESPORTE – ANOS 90

The objective of the review was to present the history of the Brazilian volleyball and the benefits of physical education for this sport during the years 90. The article consists of two chapters that are Brazilian male volleyball in the 90s (this is chapter 1) and Brazilian female volleyball in the 90s (chapter 2). In conclusion, the sporting success of a sport requires long-time work and the union of theory and practice.El propósito de la revisión fue presentar la historia del voleibol brasileño y los beneficios de la educación física para este deporte en la década de 90. El artículo consta de dos capítulos que son el voleibol masculino brasileño de los años 90 (este es el capítulo 1) y el voleibol femenino brasileño de los años 90 (capítulo 2). En cada capítulo se presentan los principales eventos sobre el voleibol brasileño y la educación física de esa nación. En conclusión, el éxito deportivo de un deporte requiere un trabajo a largo plazo y la unión de la teoría y de la práctica.O objetivo da revisão foi apresentar a história do voleibol brasileiro e os benefícios da educação física para esse esporte no período dos anos 90. O artigo é composto por dois capítulos que são o voleibol brasileiro masculino nos anos 90 (é o capítulo 1) e o voleibol brasileiro feminino nos anos 90 (capítulo 2). Em cada capítulo são apresentados os principais acontecimentos sobre o voleibol brasileiro e da educação física dessa nação. Em conclusão, o sucesso esportivo de uma modalidade requer um trabalho duradouro e com a união entre teoria e prática

Individualized periodization of Bondarchuk (Review)

La periodización es definida por el profesor doctor Antonio Carlos Gomes del Brasil como todo el proceso de entrenamiento. En 1984 el soviet de origen ucraniano Bondarchuk elaboró la periodización individualizada para los atletas de lanzamiento de martillo. Bondarchuk fue campeón olímpico del lanzamiento de martillo en 1972 y después del período de atleta, Bondarchuk se convirtió en entrenador de lanzamiento de martillo, en el momento en que desarrolló su periodización. Esta periodización se llama periodización individualizada porque toda la estructura de entrenamiento está de acuerdo con las adaptaciones de cada atleta. Esta periodización también se llama modelo de periodización integrador porque el entrenamiento físico y el entrenamiento técnico y táctico se elaboran durante la misma sesión y/o durante el mismo ejercicio. Esta periodización tiene el período de desarrollo de la forma deportiva, el período de mantenimiento de la forma deportiva y el período de descanso. La intensidad es alta con una media del 85 al 90% y el volumen tiene pocos cambios durante el año. Bondarchuk informó que el pico en su periodización es en 2 a 8 meses. El pico del atleta depende de cómo se elabora el macrociclo, del nivel competitivo de los atletas, de lo que ejercita las prácticas del deportista y otros. En conclusión, la periodización individualizada de Bondarchuk es un contenido importante para que el entrenador organice el entrenamiento.Periodization is defined by Professor Doctor Antonio Carlos Gomes of Brazil as all the training process. In 1984 the Soviet of Ukrainian origin Bondarchuk elaborated the individualized periodization for the hammer throw athletes. Bondarchuk was Olympic champion of the hammer throw in 1972 and after the athlete period, Bondarchuk became hammer throw coach, the moment that he developed his periodization. This periodization is called individualized periodization because all the training structure is according to the adaptations of each athlete. This periodization is also called of integrator periodization model because the physical training and the technical and tactical training are elaborated during the same session and/or during the same exercise. This periodization has the development period of the sports form, the maintenance period of the sports form, and the rest period. The intensity is high with a mean of 85 to 90% and the volume has little change during the year. Bondarchuk informed that the peak in your periodization is in 2 to 8 months. The peak of the athlete depends on how the macrocycle is elaborate, of the level competitive of the athletes, what exercises the sportsman practices, and others. In conclusion, individualized periodization of Bondarchuk is content important for the coach to organize the training.&nbsp

BREVE HISTÓRIA DO VOLEIBOL BRASILEIRO E A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ESSE ESPORTE – 1984 ATÉ 1989

The objective of the review was to present the history of the Brazilian volleyball and the benefits of physical education for this sport during 1984 to 1989. The article consists of two chapters, the part 1 is about 1984 and the part 2 is of 1985 to 1989. In each chapter are presented the main events about the Brazilian volleyball and the physical education of this nation. In conclusion, the knowledge about the time that the Brazil managed to win in this modality is a parameter for other nations.El propósito de la revisión fue presentar la historia del voleibol brasileño y los beneficios de la educación física para este deporte desde 1984 a 1989. El artículo consta de dos capítulos, la parte 1 es sobre 1984 y la parte 2 es de 1985 a 1989. En cada capítulo se presentan los principales eventos sobre el voleibol brasileño y la educación física de esa nación. En conclusión, el conocimiento del tiempo que el Brasil tomó para triunfar en esta modalidad es un parámetro para otras naciones