NOVA ESPÉCIE DE Lepanthes Sw. PARA O ESTADO DO AMAPÁ, BRASIL

Orchidaceae Juss. is one of the largest families among the angiosperms. This group is divided in five subfamilies, among which Epidendroideae Kostel. presents the tribe Epidendreae Lindl. with the subtribe Pleurothallidinae Lindl. ex G. Don in R. Sweet, in which the genus Lepanthes Sw. is inserted. This study describes and illustrates a new species of the genus Lepanthes for Brazil, Amazon, State of Amapá, characterized by having lateral petals and scapuliform external lobes (trilobed label).Keywords: Biodiversity. Tumuc-Humac Mountains National Park. Neotropics. Taxonomic novelty.A família Orchidaceae Juss. é uma das maiores dentre as Angiospermas. Este grupo é dividido em cinco subfamílias, dentre as quais Epidendroideae Kostel. apresenta a tribo Epidendreae Lindl. com a subtribo Pleurothallidinae Lindl. ex G. Don in R. Sweet, no qual está inserido o gênero Lepanthes Sw. O presente estudo descreve e ilustra uma nova espécie deste gênero para o Brasil, Amazônia, estado do Amapá, caracterizada por ter pétalas laterais e lobos externos (labelo trilobado) escapuliformes.Palavras-chave: Biodiversidade. Neotrópicos. Novidade taxonômica. Parque Nacional Montanhas do Tumucumaque

A NEW SPECIES OF Mormodes LINDL. FOR THE BRAZILIAN AMAZON

As orquídeas constituem um dos grupos mais numerosos entre as Angiospermas. A Família Orchidaceae Juss. está dividida em cinco subfamílias, e Epidendroideae Kostel. abriga a tribo Cymbidieae Pfitzer com a subtribo Catasetinae Schltr., no qual está inserido o gênero Mormodes Lindl. O presente estudo descreve e ilustra uma nova espécie deste gênero para o Brasil, Amazônia, caracterizada por ter um labelo carnoso, severamente trilobado, encurvado (forma de sela) 23,4 × 21,7 mm, base unguiculada e ligada à coluna, lobos laterais romboides e com reentrância visível, arcados para o centro, lobo central com margem trígono-denticulada de tamanho aproximado aos laterais.Palavras-chave: Biodiversidade, Brasil, Neotrópicos, Novidade nomenclatural.Orchids are one of the most numerous groups among the Angiosperms. The Orchidaceae Family Juss. is divided into five subfamilies, Epidendroideae Kostel. receives the tribe Cymbidieae Pfitzer with the subtribe Catasetinae Schltr., in which is inserted the genus Mormodes Lindl. The present study describes and illustrates a new species of this genus for Brazil, Amazonia, characterized by a fleshy, severely trilobed, curved (saddle) lip 23.4 × 21.7 mm, unguiculated base attached to the spine, rhomboid lateral lobes and visible recess, arches to the center, central lobe with trine-denticulate margin with approximate size to the sides.Keywords: Biodiversity; Brazil; Neotropics; Nomenclatural novelty

FLORA DA ÁREA DE PROTEÇÃO AMBIENTAL DA FAZENDINHA (AMAPÁ): ORCHIDACEAE

Orchidaceae of the Fazendinha Enviromental Protection Area, Amapá, Brazil. The family Orchidaceae is composed of perennial herbaceous plants with diverse morphology and are distributed throughout the globe, making up one of the largest plant families. Despite this great biological diversity, large portions of the area that never were inventoried and Brazil, specifically in the Amazon. The state of Amapá has the Environmental Protection Area of Fazendinha that never was study about the orchid flora. Thus, this study aimed to conduct a floristic-taxonomic survey to species of Orchidaceae in the area, located between the cities of Macapá and Santana, in the Amapá. Was produced an identification key and a brief description of each species of orchid. Voucher was deposited in the Herbarium of the Institute of Scientific and Technological Research of the State of Amapá (HAMAB). Were identified in 14 genera and 21 species of orchids. Among the species found, there is the first record of Vanilla cribbiana for Amapá.Keywords: Amazon; biodiversity; Floodplains forest; Orchidologic flora; TaxonomyOrchidaceae é composta plantas com morfologia diversificada e estão distribuídas por toda bioesfera. Apesar da grande diversidade biológica, existem grandes porções de área que nunca foram inventariadas no Brasil, especificamente na Amazônia. O Estado do Amapá possui a Área de Proteção Ambiental da Fazendinha que nunca tinha sido estudada quanto a flora de orquídeas. Deste modo, este trabalho objetivou realizar um levantamento florístico-taxonômico das espécies de Orchidaceae ocorrentes na área, que é uma unidade de conservação localizada entre os municípios de Macapá e Santana, no Amapá. Foi elaborada uma chave de identificação e uma breve descrição de cada espécie de orquídea encontrada. Materiais testemunho foram depositados no Herbário do Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá (HAMAB). Foram identificados 14 gêneros e 21 espécies. Dentre as espécies encontradas, destaca-se o primeiro registro de Vanilla cribbiana para o Amapá.Palavras-chave: Amazônia, Biodiversidade, Flora Orquidológica, Floresta de várzea, taxonomia

EDUCATIONAL TECHNOLOGY FOR TRAINING IN BOTANICAL ILUSTRATION, AMAPÁ, BRAZIL

A tecnologia educacional se faz necessária no planejamento da educação. O apelo que a revolução tecnológica traz ao cotidiano exige que o planejamento seja construído de forma a englobar, além do conteúdo teórico, ferramentas tecnológicas para auxiliar o desenvolvimento da aprendizagem mais significativa. Como principal característica dessa flexibilidade no espaço-tempo, em um modelo educacional que utiliza a tecnologia para auxiliar as atividades de sala de aula. Essas ferramentas possibilitam ao aluno criar outros ambientes para estabelecer e aprimorar o desenvolvimento individual. Assim, o aprendizado acontece sem necessariamente está atrelado ao espaço físico pré-estabelecido no ambiente escolar ou em sala de aula. Assim o objetivo do presente trabalho é: verificar como tecnologias educacionais podem auxiliar na capacitação em ilustração botânica. O método utilizado para organização do curso baseou-se em finalidades de um curso de extensão universitária para o desenvolvimento de cursos de extensão, conforme as seguintes etapas: (1) palestra, (2) seleção dos acadêmicos, (3) feedback das ilustrações, (4) introdução aos conteúdos ministrados, (5) estabelecimento de um programa de atividades complementares, (6) estudo morfológico ilustrado da lista de espécies de plantas e (7) conclusão do curso. O curso possibilitou o repasse de técnicas de ilustração científica para acadêmicos, os alunos apresentaram uma evolução satisfatória, e essa relação foi percebida com a qualidade das ilustrações realizadas pelos participantes do curso, e o uso de ferramentas educativas foi um dos veículos que ajudaram a desenvolver a habilidade dos mesmos.Palavras-chave:  Educação, desenho científico, flora ilustrada.Educational technology is needed in education planning. The appeal that the technological revolution brings to daily life requires that planning be constructed in order to encompass, in addition to the theoretical content, technological tools to aid the development of more meaningful learning. As the main characteristic of this flexibility in space-time, in an educational model that uses the technology to aid the activities of classroom. These tools enable the student to create other environments to establish and enhance individual development. Thus, learning happens without necessarily being linked to the physical space pre-established in the school environment or in the classroom. So the objective of the present work is: to verify how educational technology can assist in the training in botanical illustration. The method used to organize the course was based on the purposes of a university extension course for the development of extension courses, according to the following steps: (1) lecture, (2) selection of academics, (3) (4) introduction to the content taught, (5) establishment of a program of complementary activities, (6) illustrated morphological study of the list of plant species, and (7) completion of the course. The course enabled the transfer of techniques of scientific illustration to which academics; the students presented a satisfactory evolution, and this relationship was perceived with the quality of the illustrations made by the participants of the course, and the use of educational tools was one of the vehicles that helped to develop their ability.Keywords: Education; scientific drawin; illustrated flora