Design participativo como uma abordagem pedagógica

Este artigo narra uma experiência implementada em uma disciplina do curso de design da ESDI/UERJ - Rio de Janeiro/Brasil, na qual o design participativo foi experimentado como uma abordagem pedagógica. Relatamos o planejamento e desenvolvimento desta disciplina que teve o objetivo de favorecer o desenvolvimento da autonomia discente e o pensamento complexo como enfoque de ensino-aprendizagem. A avaliação da experiência vivida foi a base para a discussão do potencial do design participativo como metodologia de projeto assim como de uma pedagogia para a formação de alunos de design em meio ao complexo cenário contemporâneo

Ensino de design e de comunicação em tempos de pandemia

 Este artigo trata dos processos de adaptação e flexibilização das dinâmicas pedagógicas de disciplinas da graduação dos cursos de Design e de Comunicação no âmbito de universidades particulares brasileiras em meio à pandemia do COVID-19, no primeiro semestre de 2020. Em questão de semanas, professores do ensino superior tiveram que adaptar suas dinâmicas de aula para o meio online por conta do isolamento social. O novo formato de aula em videoconferência foi sendo testado na medida em que o curso acontecia. O texto examina como alguns princípios da educação a distância funcionaram em um contexto sem um planejamento prévio

A Contabilidade Gerencial: uma perspectiva de ciclo de vida de seu desenvolvimento nas organizações

Este trabalho teve como objetivo ampliar o entendimento de como a Contabilidade Gerencial se desenvolve ao longo do tempo em uma organização, tomando como base o modelo de estágios de ciclo de vida de Miller e Friesen (1984), para organizações em geral, e o trabalho de Greenwood e Hinings (1993, 1996), que trata da dinâmica de transição entre estágios organizacionais, ambos baseados na Teoria da Configuração. A estratégia de pesquisa utilizada foi a de um estudo de caso único, que se justificou pela complexidade do tema e pela abordagem longitudinal retrospectiva. A empresa objeto deste estudo foi uma indústria de transformação com mais de 40 anos de idade. Em um horizonte de análise de 15 anos, foi possível constatar como a evolução dos estágios de ciclo de vida afeta o desenvolvimento da Contabilidade Gerencial: dentro do mesmo estágio, aprofundando as características das soluções existentes; e na transição entre estágios distintos, alterando as soluções, introduzindo novas características. O trabalho é concluído com sugestões para estudos futuros, na expectativa de que se continue ampliando o entendimento do tema do desenvolvimento da Contabilidade Gerencial

Pharmacy study of natural health product adverse reactions (SONAR): a cross-sectional study using active surveillance in community pharmacies to detect adverse events associated with natural health products and assess causality

OBJECTIVES: To investigate the rates and causality of adverse event(s) (AE) associated with natural health product (NHP) use, prescription drug use and concurrent NHP-drug use through active surveillance in community pharmacies. DESIGN: Cross-sectional study of screened patients. SETTING: 10 community pharmacies across Alberta and British Columbia, Canada from 14 January to 30 July 2011. PARTICIPANTS: The participating pharmacy staff screened consecutive patients, or agents of patients, who were dropping or picking up prescription medications.PRIMARY OUTCOME MEASURES: Patients were screened to determine the proportions of them using prescription drugs and/or NHPs, as well as their respective AE rates. All AEs reported by the screened patients who took a NHP, consented to, and were available for, a detailed telephone interview (14%) were adjudicated fully to assess for causality.RESULTS: Over a total of 105 pharmacy weeks and 1118 patients screened, 410 patients reported taking prescription drugs only (36.7%; 95% CI 33.9% to 39.5%), 37 reported taking NHPs only (3.3%; 95% CI 2.4% to 4.5%) and 657 reported taking prescription drugs and NHPs concurrently (58.8%; 95% CI 55.9% to 61.6%). In total, 54 patients reported an AE, representing 1.2% (95% CI 0.51% to 2.9%), 2.7% (95% CI 0.4% to 16.9%) and 7.3% (95% CI 5.6% to 9.6%) of each population, respectively. Compared with patients who reported using prescription drugs, the patients who reported using prescription drugs and NHPs concurrently were 6.4 times more likely to experience an AE (OR; 95% CI 2.52 to 16.17; p<0.001). Combined with data from Ontario, Canada, a national proportion was calculated, which found that 45.4% (95% CI 43.8% to 47.0%) of Canadians who visit community pharmacies take NHPs and prescription drugs concurrently, and of those, 7.4% (95% CI 6.3% to 8.8%) report an AE.CONCLUSIONS: A substantial proportion of community pharmacy patients use prescription drugs and NHPs concurrently; these patients are at a greater risk of experiencing an AE. Active surveillance provides a means of detecting such AEs and collecting high-quality data on which causality assessment can be based

Evidências Empíricas de Modelos de Estimação do Custo do Capital Próprio

This article investigates whether there are statistically significant differences among the costs of equity capital of Brazilian companies estimated by four models and their variants: Gordon, CAPM, APM and Ohlson-Juettner. We used a cross-section of 34 companies that were part of the São Paulo Stock Exchange Index (IBOVESPA) on December 29, 2005. The results do not permit saying that the choice of model makes no difference in estimating the cost of equity capital, so the methodology hypothesis was rejected. The models based on profit and dividend projections, notably the OJ and Gordon models, resulted in equivalent mean values and also were those that most resemble each other. The OJ model appears to be theoretically superior to the Gordon and Gordon &amp; Gordon models, given that it was developed with fewer premises and in a more analytic manner.Este artigo investiga se existem diferenças estatisticamente significantes entre os valores estimados para o custo de capital próprio de empresas brasileiras através de 4 modelos e suas variantes: Gordon, CAPM, APM e Ohlson-Juettner. Para isso, foi utilizada uma amostra em cross-section de 34 empresas que fizeram parte do Ibovespa em 29/12/2005. Os resultados encontrados não permitem dizer que a escolha do modelo é indiferente com relação ao resultado da estimação do custo de capital próprio, com isso, a hipótese metodológica foi rejeitada. Com relação aos modelos, os baseados em projeções de lucros e dividendos, notadamente os modelos OJ e de Gordon, resultam em valores médios equivalentes entre si e fora os que mais se igualaram em relação aos outros. Finalmente, é importante comentar a superioridade teórica do modelo OJ, dado que este é desenvolvido com um menor número de premissas e de maneira analítica, com relação ao modelo de Gordon e ao modelo de Gordon &amp; Gordon

Study of Natural Health Product Adverse Reactions (SONAR): Active Surveillance of Adverse Events Following Concurrent Natural Health product and Prescription Drug Use in Community Pharmacies

Background: Many consumers use natural health products (NHPs) concurrently with prescription medications. As NHP-related harms are under-reported through passive surveillance, the safety of concurrent NHP-drug use remains unknown. To conduct active surveillance in participating community pharmacies to identify adverse events related to concurrent NHP-prescription drug use. Methodology/Principal Findings: Participating pharmacists asked individuals collecting prescription medications about (i) concurrent NHP/drug use in the previous three months and (ii) experiences of adverse events. If an adverse event was identified and if the patient provided written consent, a research pharmacist conducted a guided telephone interview to gather additional information after obtaining additional verbal consent and documenting so within the interview form. Over a total of 112 pharmacy weeks, 2615 patients were screened, of which 1037 (39.7%; 95% CI: 37.8% to 41.5%) reported concurrent NHP and prescription medication use. A total of 77 patients reported a possible AE (2.94%; 95% CI: 2.4% to 3.7%), which represents 7.4% of those using NHPs and prescription medications concurrently (95%CI: 6.0% to 9.2%). Of 15 patients available for an interview, 4 (26.7%: 95% CI: 4.3% to 49.0%) reported an AE that was determined to be “probably” due to NHP use. Conclusions/Significance: Active surveillance markedly improves identification and reporting of adverse events associated with concurrent NHP-drug use. Although not without challenges, active surveillance is feasible and can generate adverse event data of sufficient quality to allow for meaningful adjudication to assess potential harms

[pt] USOS E SENTIDOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CONTEXTOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESIGN

O nosso cotidiano é permeado pelo uso de tecnologias digitais de informação e comunicação, fenômeno esse que também se insere no universo do ensino. A atividade de ensino em Design absorveu uma série de recursos informatizados nas últimas décadas. O reconhecimento de que o campo do Design possui um caráter ideológico faz com que pensemos em formas de atuação dos designers na sociedade. A presente pesquisa se situa na confluência da questão tecnológica, aplicada ao ensino, com o caráter ideológico da atividade de Design. Com o objetivo de contribuir para a ampliação das possibilidades de se entender as formas de atuação dos designers na sociedade, este estudo faz um levantamento das dimensões subjetivas das atividades de ensino-aprendizagem através da mediação tecnológica. A pesquisa é perpassada pela pergunta que questiona em que medida os professores de Design fazem uso de dimensões subjetivas advindas do uso de tecnologias digitais. O contexto de observação de práticas de ensino -aprendizagem foi constituído por algumas turmas de graduação em Design da PUC-Rio, nas quais ocorre uma relação triádica entre professores, tecnologias digitais e alunos. A pesquisa de campo está embasada nos princípios da pesquisa qualitativa e da observação participante. A abordagem da Sociolinguística Interacional é utilizada para a interpretação dos dados colhidos em campo. A questão da subjetividade entendida como coletiva, polifônica e heterogênea – está fundamentada em Guattari e permeia o estudo como um todo. Heidegger e Simondon são autores que trazem conceitos basilares para o entendimento da relação homem/técnica nesta pesquisa. Foi constatado, entre outras observações, que o uso de tecnologias digitais de informação e comunicação no contexto pedagógico demonstrou ser uma força expressiva no campo do Design assim como uma representação do próprio campo.Our daily life is pervaded by the use of digital information and communication technology, a fact that also takes place in the education arena. The design teaching activity has absorbed a series of computerized resources in recent decades. The recognition that the Design field has an ideological character makes us think about how designers perform in society. This research is situated at the intersection of technological issues as applied to education with the ideological character of the design activity. Aiming at contributing to the understanding of multiple possibilities of designers performance in society, this study raises the subjective dimensions of the teaching and learning activities through technological mediation. The question of the extent to which teachers make use of Design subjective dimensions arising from the use of digital technologies permeates the whole research. The teaching and learning practices observation took place in Design undergraduate classes at PUC-Rio, in which a triadic relationship between teachers, students and digital technologies happened. The field research was based on the principles of qualitative research and participant observation. The interactional sociolinguistics approach was also used in order to help the interpretation process of collected data. The question of subjectivity – understood as collective, polyphonic and heterogeneous – is based on Guattari and permeates and underlies the whole study. In this research, Heidegger and Simondon are authors who bring basic concepts for the understanding of the relationship between man and technique. It has been verified, among other observations, that the use of digital information and communication technology in the pedagogical context proved to be a significant expression of the Design field as well as a representation of the field itself