Profesinio bakalauro baigiamojo darbo rengimo metodinės rekomendacijos

Šios atnaujintos metodinės rekomendacijos skirtos Kauno kolegijos Medicinos fakulteto visų studijų programų studentams, rengiantiems profesinio bakalauro baigiamuosius darbus, ir dėstytojams, konsultuojantiems studentus. Metodinių rekomendacijų paskirtis – susisteminti pagrindinius metodologinius studijų darbų rengimo reikalavimus, paaiškinti šių darbų turinio ir įforminimo ypatumus, apibrėžti baigiamojo darbo vertinimo kriterijus, mokyti mokslinio darbo (projekto) planavimo ir atlikimo. Baigiamųjų darbų rengimas yra svarbi studijų proceso sudedamoji dalis, kai studentas pademonstruoja savarankiškumo lygmenį, sudaromos prielaidos atsiskleisti jo kritiniam mąstymui, komunikaciniams, informacinių technologijų, užsienio kalbos gebėjimams, iniciatyvumui, kūrybiškumui, atsakomybei. Profesinio bakalauro baigiamasis darbas – studento savarankiškai atliktas ir įformintas darbas, rodantis studento gebėjimą taikyti studijų metu įgytas žinias ir patirtį pasirinkti mokslinę literatūrą ir ją analizuoti, formuoti darbo tikslą, uždavinius bei, tikslingai parinkus tiriamojo darbo metodus, atlikti tyrimą, suformuluoti darbo išvadas ir rekomendacijas. Studento rengiamo profesinio bakalauro baigiamojo darbo vadovo tikslas – padėti studentui pasirinkti tiriamosios problemos sprendimo būdus ir konsultuoti studentą, kai jam kyla klausimų. Darbo vadovas turėtų rekomenduoti įvairius mokslinės bei profesinės informacijos šaltinius, reikalingus pasirinktai tyrimo problemai tyrinėti. Lietuvoje nėra vienodų profesinio bakalauro baigiamojo darbo rengimo reikalavimų. Kiekviena aukštojo mokslo institucija nurodo savo kriterijus ir apibrėžia esminius šio proceso žingsnius. Siekiant profesinio bakalauro baigiamųjų darbų rengimo kokybės, metodinės rekomendacijos yra nuolat atnaujinamos, atkreipiant dėmesį į dažniausiai pasitaikančias tokio pobūdžio darbų rengimo klaidas ir netikslumus. Tikimės, kad šios metodinės nuorodos leis studentui nuosekliau planuoti profesinio bakalauro baigiamojo darbo rengimą, jį atlikti ir pasirengti viešai ginti baigiamąjį darbą

Profesijos bakalauro baigiamojo darbo rengimo metodinės rekomendacijos

Šios atnaujintos metodinės rekomendacijos skirtos Kauno kolegijos Medicinos fakulteto visų studijų programų studentams, rengiantiems profesijos bakalauro baigiamuosius darbus, ir dėstytojams, konsultuojantiems studentus. Metodinių rekomendacijų paskirtis – susisteminti pagrindinius metodologinius studijų darbų rengimo reikalavimus, paaiškinti šių darbų turinio ir įforminimo ypatumus, apibrėžti baigiamojo darbo vertinimo kriterijus, mokyti mokslinio darbo (projekto) planavimo ir atlikimo. Baigiamųjų darbų rengimas yra svarbi studijų proceso sudedamoji dalis, kai studentas pademonstruoja savarankiškumo lygmenį, sudaromos prielaidos atsiskleisti jo kritiniam mąstymui, komunikaciniams, informacinių technologijų, užsienio kalbos gebėjimams, iniciatyvumui, kūrybiškumui, atsakomybei. Profesijos bakalauro baigiamasis darbas – studento savarankiškai atliktas ir įformintas darbas, rodantis studento gebėjimą taikyti studijų metu įgytas žinias ir patirtį pasirinkti mokslinę literatūrą ir ją analizuoti, formuoti darbo tikslą, uždavinius bei, tikslingai parinkus tiriamojo darbo metodus, atlikti tyrimą, suformuluoti darbo išvadas ir rekomendacijas. Studento rengiamo profesijos bakalauro baigiamojo darbo vadovo tikslas – padėti studentui pasirinkti tiriamosios problemos sprendimo būdus ir konsultuoti studentą, kai jam kyla klausimų. Darbo vadovas turėtų rekomenduoti įvairius mokslinės bei profesinės informacijos šaltinius, reikalingus pasirinktai tyrimo problemai tyrinėti. Lietuvoje nėra vienodų profesijos bakalauro baigiamojo darbo rengimo reikalavimų. Kiekviena aukštojo mokslo institucija nurodo savo kriterijus ir apibrėžia esminius šio proceso žingsnius. Siekiant profesijos bakalauro baigiamųjų darbų rengimo kokybės, metodinės rekomendacijos yra nuolat atnaujinamos, atkreipiant dėmesį į dažniausiai pasitaikančias tokio pobūdžio darbų rengimo klaidas ir netikslumus. Tikimės, kad šios metodinės nuorodos leis studentui nuosekliau planuoti profesijos bakalauro baigiamojo darbo rengimą, jį atlikti ir pasirengti viešai ginti baigiamąjį darbą

Metodinė priemonė

Šios atnaujintos metodinės rekomendacijos skirtos Kauno kolegijos Medicinos fakulteto visų studijų programų studentams, rengiantiems profesijos bakalauro baigiamuosius darbus, ir studentus konsultuojantiems dėstytojams. Metodinių rekomendacijų paskirtis – susisteminti pagrindinius metodologinius studijų darbų rengimo reikalavimus, paaiškinti šių darbų turinio ir įforminimo ypatumus, apibrėžti baigiamojo darbo vertinimo kriterijus, mokyti mokslinio darbo (projekto) planavimo ir atlikimo

Baigiamojo darbo rengimo ir gynimo metodiniai reikalavimai

Šie metodiniai reikalavimai skirti Kauno kolegijos Medicinos fakulteto visų studijų programų studentams, rengiantiems baigiamuosius darbus, ir studentus konsultuojantiems dėstytojams. Metodinės priemonės paskirtis – susisteminti pagrindinius metodologinius baigiamųjų darbų rengimo reikalavimus, paaiškinti šių darbų turinio ir įforminimo ypatumus, apibrėžti baigiamojo darbo vertinimo kriterijus, mokyti mokslinio darbo (projekto) planavimo ir atlikimo

Promoting Physical Activity in Rural Areas of the Baltic Sea

The Villages on Move Baltic Erasmus+ Sport project (VOMB) (Number 2016-3715/001-001) tackles the challenge of increasing the amount of Health Enhancing Physical Activity for rural citizens in their everyday life. The EU objective, as well as the project relevance, are well-documented by research studies. The main findings from general surveys, such as the EuroBarometer 472 (2017) include: • Nearly half of Europeans never exercise or play sports, and the proportion has gradually increased in recent years. • During any given week, more than half of Europeans do not do any vigorous physical activity, and around half do not engage in moderate physical activity. • 15% of Europeans do not walk for a period of 10 minutes at any time during the week, while 12% sit for more than 8.5 hours per day. • Formal sport settings are less popular than informal settings, such as parks or other outdoor areas, the home or commutes between home and work or school. The project coordinator, South-Eastern Finland’s University of Applied Sciences (Finland) and its partners ESLi (Finland), University College Denmark (Denmark), Lääne-Viru College, Estonia (Estonia), Latvian Rural Forum (Latvia) and Kauno kolegija/ University of Applied Sciences (Lithuania) have built a strong net-work by implementing their most appropriate expertise, in order to recognise the Council’s recommendation on promoting health-enhancing physical activity across sectors and the EU Physical Activity Guidelines Policy Actions of Health-Enhancing Physical Activity. One of the project’s objectives is to provide recommendations for coming up with new ideas and good practices for health-enhancing physical activity in rural areas around the Baltic Sea. This e-book motivates people to come up with their own ideas on how to add physical activity in their owneveryday lives. Supports them in executing these ideas as well as applying others. Inspires and encourages them to • take part in sports and health-enhancing physical activity (HEPA), • find new ways of taking part in sports and HEPA, • and finally, share their experiences and become volunteers, who provideother people the possibility to have joy of sports and HEPA. The ideas are created and collected in an innovative way, by means of a culture of experimentation

Career counsellor's qualification parameters

Socialinių mokslų fakultetasVytauto Didžiojo universiteta

Karjeros konsultantų rengimo modeliavimas

Rational and reasonable use and development of human resources is one of the most important goals of education and labour market policy. Consequently, career designing services have become of utmost importance for the system of education and labour market as well as for their close interaction. They are considered to be a constituent of active labour market policy and one of the most important elements of education and employment policy. The most important criteria for assuring career designing service quality is proper educational background and competence of career counsellors. However, issues of career counsellors education receives insufficient attention in Lithuania as well as in other world countries. The research on career counsellor education performed up to now has been found to be fragmented, only separate aspects of career counsellor education have been analyzed. Therefore, the aim of this research was to construct a model of career counsellor education and to substantiate the parameters of the constructed model. For the constructing model of career counsellor education, the main purposes of career counsellor activity were discussed, career counsellor professional status quo was analyzed, career counsellor qualification parameters and curriculum were defined, the importance of practical studies for career counsellor was emphasized. It is expected that this will open possibilities for new systematic research and development in the area of career counsellor education and professional development.Racionalus ir tikslingas žmonių išteklių naudojimas bei plėtojimas laikomas prioritetiniu švietimo ir darbo rinkos politikos tikslu. Švietimo sistemai ir darbo rinkai bei glaudžiai jų tarpusavio sąveikai svarbios karjeros projektavimo paslaugos. Jos laikomos sudedamąja aktyvios darbo rinkos politikos dalimi, reikšmingu mokymo ir užimtumo politikos elementu. Vienas svarbiausių karjeros projektavimo paslaugų kokybę užtikrinančių kriterijų yra tinkamas karjeros konsultantų išsimokslinimas, kompetentingumas. Tačiau karjeros konsultantų profesinio rengimo klausimams daugelyje pasaulio šalių skiriamas nepakankamas dėmesys. Lig šiol atlikti tyrimai karjeros konsultantų rengimo srityje pasižymi fragmentiškumu, Lietuvos ir užsienio mokslininkų darbuose analizuojami tik kai kurie karjeros konsultantų rengimo aspektai. Todėl šio tyrimo tikslas – parengti karjeros konsultantų rengimo modelį ir pagrįsti jį nusakančius parametrus. Konstruojant karjeros konsultantų rengimo modelį aptariama karjeros konsultantų veiklos samprata ir paskirtis, analizuojama karjeros konsultanto profesijos status quo, apibrėžiami karjeros konsultantų kvalifikacijos parametrai bei šių specialistų rengimo turinys, karjeros konsultantų rengimo turinio struktūroje pagrindžiama praktinių studijų svarba. Tai atveria galimybes naujiems sistemiškiems tyrimams karjeros konsultantų rengimo bei jų profesinio tobulinimosi srityje.Vytauto Didžiojo universiteta

Career counsellor’s qualification parameters

The main career counsellor’s qualification parameters defined through the content and level of qualification are analysed in the article. Competences that constitute the content of career counsellor’s qualification are discussed on the basis of comparative analysis of various professional standards for career counsellors and qualification descriptions. Career counsellor’s activity tasks and complexity of competences required for these tasks were analysed in order to theoretically and on the basis of expert survey validate career counsellor’s qualification level in accordance with the European life-long learning and Lithuanian qualifications frameworks, as well as the frameworks of qualifications for the European and Lithuanian Higher Education Area

Modelling of career counsellor education

Racionalus ir tikslingas žmonių išteklių naudojimas bei plėtojimas laikomas prioritetiniu švietimo ir darbo rinkos politikos tikslu. Švietimo sistemai ir darbo rinkai bei glaudžiai jų tarpusavio sąveikai svarbios karjeros projektavimo paslaugos. Jos laikomos sudedamąja aktyvios darbo rinkos politikos dalimi, reikšmingu mokymo ir užimtumo politikos elementu. Vienas svarbiausių karjeros projektavimo paslaugų kokybę užtikrinančių kriterijų yra tinkamas karjeros konsultantų išsimokslinimas, kompetentingumas. Tačiau karjeros konsultantų profesinio rengimo klausimams daugelyje pasaulio šalių skiriamas nepakankamas dėmesys. Lig šiol atlikti tyrimai karjeros konsultantų rengimo srityje pasižymi fragmentiškumu, Lietuvos ir užsienio mokslininkų darbuose analizuojami tik kai kurie karjeros konsultantų rengimo aspektai. Todėl šio tyrimo tikslas – parengti karjeros konsultantų rengimo modelį ir pagrįsti jį nusakančius parametrus. Konstruojant karjeros konsultantų rengimo modelį aptariama karjeros konsultantų veiklos samprata ir paskirtis, analizuojama karjeros konsultanto profesijos status quo, apibrėžiami karjeros konsultantų kvalifikacijos parametrai bei šių specialistų rengimo turinys, karjeros konsultantų rengimo turinio struktūroje pagrindžiama praktinių studijų svarba. Tai atveria galimybes naujiems sistemiškiems tyrimams karjeros konsultantų rengimo bei jų profesinio tobulinimosi srityje.Rational and reasonable use and development of human resources is one of the most important goals of education and labour market policy. Consequently, career designing services have become of utmost importance for the system of education and labour market as well as for their close interaction. They are considered to be a constituent of active labour market policy and one of the most important elements of education and employment policy. The most important criteria for assuring career designing service quality is proper educational background and competence of career counsellors. However, issues of career counsellors education receives insufficient attention in Lithuania as well as in other world countries. The research on career counsellor education performed up to now has been found to be fragmented, only separate aspects of career counsellor education have been analyzed. Therefore, the aim of this research was to construct a model of career counsellor education and to substantiate the parameters of the constructed model. For the constructing model of career counsellor education, the main purposes of career counsellor activity were discussed, career counsellor professional status quo was analyzed, career counsellor qualification parameters and curriculum were defined, the importance of practical studies for career counsellor was emphasized. It is expected that this will open possibilities for new systematic research and development in the area of career counsellor education and professional development.Vytauto Didžiojo universiteta

Europos socialinio fondo projektas "Magistrantūros studijų modulinės programos "Karjeros konsultavimas" sukūrimas ir įgyvendinimas"

Lietuvos ekonomikos restruktūrizacija bei integracija į Europos ekonomines struktūras lemia karjeros projektavimo paslaugų poreikio didėjimą. Viena iš Europos Komisijos memorandume išdėstytų minčių yra profesinio konsultavimo paslaugų plėtotė, kurios pagrindinis uždavinys - užtikrinti, kad kiekvienas individas galėtų lengvai gauti geros kokybės informaciją bei patarimus susijusius su mokymosi visą gyvenimą galimybėmis visoje Europoje. Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo bei Socialinės apsaugos ir darbo ministerijų parengtoje profesinio orientavimo strategijoje (2003) pabrėžiama, kad kvalifikuoti, turintys tinkamą išsilavinimą bei kompetenciją karjeros projektavimo specialistai yra yra vienas svarbiausių karjeros projektavimo kokybės užtikrinimo garantų. [...]Vytauto Didžiojo universiteta