2 research outputs found
Implementaci贸n de un programa de asesor铆a en l铆nea para la Retenci贸n de estudiantes en la ense帽anza media
Un compromiso de toda instituci贸n educativa es dar a conocer el egreso que registra cada a帽o. Diversos estudios consultados en las Memorias CLABES (2013, 2016 y 2017), refieren que el desempe帽o de los alumnos est谩 asociado a m煤ltiples factores; las instituciones desarrollan acciones para contrarrestar el riesgo escolar con propuestas que contribuyan a mejorar el egreso. Se expondr谩 la experiencia de uno de los bachilleratos m谩s importantes del pa铆s para atender los graves problemas de reprobaci贸n, recursamiento (repitencia) y abandono escolar, promoviendo la regularidad de los estudios, y el egreso en tiempo reglamentario. Se describir谩 el Programa de Asesor铆as en L铆nea (PAL), que consiste en un curso en l铆nea para apoyar la revisi贸n, adquisici贸n y reforzamiento de los aprendizajes cr铆ticos, y, en consecuencia, la acreditaci贸n de cuatro materias de alta reprobaci贸n. El PAL se oferta como alternativa de acreditaci贸n que puede favorecer la permanencia y mejorar los 铆ndices de egreso; es un recurso que aprovecha las tecnolog铆as y promueve el aprendizaje aut贸nomo y la autoevaluaci贸n. El curso es posible gracias a la articulaci贸n de esfuerzos de un equipo interdisciplinario de especialistas y de instancias que coordinan acciones para su buen desarrollo. Con relaci贸n a la poblaci贸n estudiantil seleccionada, el PAL responde al Modelo de Trayectoria Escolar de esta instituci贸n, identificando que la poblaci贸n tiende a desertar tanto de los cursos ordinarios como de opciones de acreditaci贸n v铆a ex谩menes extraordinarios, de ah铆 que el PAL sea una opci贸n diferente e innovadora en la que tambi茅n se ofrece una Ruta de Estudio que ir谩 concretando el estudiante con el apoyo de un asesor y de un tutor. En esta contribuci贸n tambi茅n se dar谩n a conocer los resultados de este programa de asesor铆as en las cinco aplicaciones realizadas hasta el momento; en general, observamos que cuenta con una acreditaci贸n relativamente alta en relaci贸n con otras opciones. Se concluye, por los resultados, que el PAL es una adecuada alternativa de asesor铆a y acreditaci贸n en l铆nea, que permite a los estudiantes revisar contenidos y actividades dise帽adas y seleccionadas por especialistas, sin restricciones de espacio y tiempo. Tambi茅n apoya la continuidad del aprendizaje en las asignaturas requeridas por el plan de estudios y se evitan lagunas acad茅micas que limitan el avance acad茅mico regular (Documento de Trabajo PAL, 2017)
Implementaci贸n de un programa de asesor铆a en l铆nea para la Retenci贸n de estudiantes en la ense帽anza media
Un compromiso de toda instituci贸n educativa es dar a conocer el egreso que registra cada a帽o. Diversos estudios consultados en las Memorias CLABES (2013, 2016 y 2017), refieren que el desempe帽o de los alumnos est谩 asociado a m煤ltiples factores; las instituciones desarrollan acciones para contrarrestar el riesgo escolar con propuestas que contribuyan a mejorar el egreso. Se expondr谩 la experiencia de uno de los bachilleratos m谩s importantes del pa铆s para atender los graves problemas de reprobaci贸n, recursamiento (repitencia) y abandono escolar, promoviendo la regularidad de los estudios, y el egreso en tiempo reglamentario. Se describir谩 el Programa de Asesor铆as en L铆nea (PAL), que consiste en un curso en l铆nea para apoyar la revisi贸n, adquisici贸n y reforzamiento de los aprendizajes cr铆ticos, y, en consecuencia, la acreditaci贸n de cuatro materias de alta reprobaci贸n. El PAL se oferta como alternativa de acreditaci贸n que puede favorecer la permanencia y mejorar los 铆ndices de egreso; es un recurso que aprovecha las tecnolog铆as y promueve el aprendizaje aut贸nomo y la autoevaluaci贸n. El curso es posible gracias a la articulaci贸n de esfuerzos de un equipo interdisciplinario de especialistas y de instancias que coordinan acciones para su buen desarrollo. Con relaci贸n a la poblaci贸n estudiantil seleccionada, el PAL responde al Modelo de Trayectoria Escolar de esta instituci贸n, identificando que la poblaci贸n tiende a desertar tanto de los cursos ordinarios como de opciones de acreditaci贸n v铆a ex谩menes extraordinarios, de ah铆 que el PAL sea una opci贸n diferente e innovadora en la que tambi茅n se ofrece una Ruta de Estudio que ir谩 concretando el estudiante con el apoyo de un asesor y de un tutor. En esta contribuci贸n tambi茅n se dar谩n a conocer los resultados de este programa de asesor铆as en las cinco aplicaciones realizadas hasta el momento; en general, observamos que cuenta con una acreditaci贸n relativamente alta en relaci贸n con otras opciones. Se concluye, por los resultados, que el PAL es una adecuada alternativa de asesor铆a y acreditaci贸n en l铆nea, que permite a los estudiantes revisar contenidos y actividades dise帽adas y seleccionadas por especialistas, sin restricciones de espacio y tiempo. Tambi茅n apoya la continuidad del aprendizaje en las asignaturas requeridas por el plan de estudios y se evitan lagunas acad茅micas que limitan el avance acad茅mico regular (Documento de Trabajo PAL, 2017)