Siempre guerreras: mujeres valientes y empoderadas

La presente investigación-creación refleja la percepción sobre la autonomía femenina y los roles de género en el corregimiento de Obonuco a través de un proceso colaborativo y participativo adelantado con un grupo de madres jóvenes y diferentes actores sociales de esta comunidad. A partir de un proceso de cartografía social y diseño de un prototipo en contexto, se generan un conjunto de resultados acordes a dos categorías principales. Por una parte, se identifican las iniciativas de la comunidad y su percepción sobre el rol de la mujer concibiendo el desarrollo de dos eventos importantes: la “Fiesta del Buen Trato”: actividad lúdico-pedagógica desarrollada en conjunto con la IEM Obonuco y la exposición “Guerreras Multicolor” que resalta a las mujeres más sobresalientes de este territorio. De otro lado, se destaca el Club de “Mujeres Soñadoras”: un espacio de encuentro femenino para expresar sentimientos, emociones y experiencias acerca del ser mujer y madre. Las fundadoras e integrantes del club, son madres jóvenes que a través de diversas herramientas plantean rutas para cumplir sus propósitos reconociendo sus habilidades a la vez que fortalecen su desempeño como madres y mujeres activas en la sociedad. El resultado se materializa en un propuesta sensorial cuya representación refleja la autonomía de las mujeres jóvenes enfatizando en su concepción de maternidad. El impacto del proyecto radica en el fortalecimiento de la autonomía de las mujer a través de la reflexión sobre su proyecto de vida y la maternidad; de otro lado se generan impactos positivos en la comunidad gracias al vinculo generado entre hombres y mujeres de diversas edades y la red de padrinos y colaboradores para promover acciones con enfoque de género

Diseño colaborativo: del aula a la experiencia en comunidad

La transformación de prácticas sociales a partir del reconocimiento del entorno, se constituye como uno de los pilares misionales del programa de Diseño Gráfico de la Institución Universitaria CESMAG (Centro de Estudios Superiores María Goretti). En este sentido desde el espacio académico de Diseño Conceptual y con la guía de la Red Académica de Diseño se desarrollan con los estudiantes de octavo semestre proyectos de innovación social para mejorar las condiciones de los niños de los barrios sur orientales de la ciudad de Pasto. En este sentido, con apoyo de la Corporación Escénica La Guagua y la Junta de Acción Comunal del barrio Lorenzo de Aldana, se plantean de manera colaborativa 3 iniciativas de intervención social: “Expresión Aguaguarte”, “La Guagua se toma el sur” y “Guaguitas al taller”. La experiencia del trabajo con la comunidad permite generar nuevos ecosistemas de aprendizaje dinamizando la teoría con la práctica en contexto, estimulando el trabajo y conocimiento colaborativo

NODOS: desarrollo de estrategias para fortalecer los procesos de comunicación participativa en los programas de pregrado.

La presente ponencia aborda el proceso de análisis y desarrollo de un conjunto de herramientas para fortalecer los procesos de comunicación de los programas de pregrado de Diseño Gráfico e Industrial de la Universidad de Nariño a través de la comunicación participativa y la multimedialidad. El resultado se constituye en un aporte metodológico que puede escalarse en otros programas, destacando la capacidad de las disciplinas creativas en la construcción de escenarios de interacción para la transformación de prácticas sociales que favorezcan el proceso de formación e impacto de los profesionales fomentando la participación de la comunidad académica

Percepción del rol de género en adolescentes, expresada a través de herramientas que promueven empatía

Este artículo comparte los resultados parciales de un proyecto de investigación desarrollado a través de la Vicerrectoría de Investigaciones e interacción Social de uma Universidad de la capital nariñense , por docentes del Departamento de Diseño en líneas de educación, diseño y género. La investigación tuvo como objetivo principal, conocer la apreciación de un grupo de adolescentes sobre el ejercicio de rol de género que se adopta en los escenarios públicos y privados; se trabajó con estudiantes entre los 14 y 17 años de ambos géneros, pertenecientes a una institución educativa pública de una comunidad semirural Nariñense. La investigación abordó este fenómeno, a partir de la exploración de instrumentos que, mediados por el diseño, buscaron incentivar la participación empática como mecanismo que permite vislumbrar algunas de sus actitudes frente al papel desempeñado en su contexto. Los resultados muestran que el rol femenino ejercido al interior del hogar se convierte en una obligación que las adolescentes deben cumplir a diario, y que demanda una gran parte de su tiempo y energía; recursos que claramente podrían tener y usar para sí mismas en actividades que aporten a su autonomía. Además, se percibió como reto, el hacer una transformación hacia terrenos más equilibrados, por ser la familia quien actúa como reproductora de las funciones generacionalmente asignadas