Gestão de riscos corporativos: percepção dos chief risk officers

The purpose of this paper is to verify how risk management materializes in organizations. To do this, a descriptive research was conducted with a quantitative approach by means of a survey. The data collection instrument was a structured questionnaire sent to the Chief Risk Officers (CROs) of Brazilian companies, auditors and risk management consultants. A total of 22 responses were obtained. Data analysis reveals that –among those interviewed– there is little knowledge about work related to the risk management presented in the research; this indicates a scarce use of this work as training strategies for CROs. Concerning tools and risk management techniques, it was found that the techniques identified by COSO (2007) are rarely used by respondents, while the most used are those less complicated to implement. Among the reasons behind GRC adoption in a company, the most common reason was by request of regulatory bodies.El objetivo de este artículo fue verificar cómo la gestión de riesgos se materializa en las organizaciones. Para ello, se realizó una investigación descriptiva con un enfoque cuantitativo por medio de encuesta. El instrumento de recolección de datos consistía en un cuestionario estructurado enviado a Chief risk officers (CROs) de empresas brasileñas, auditores y consultores de gestión de riesgos. Un total de 22 respuestas fueron obtenidas. El análisis de los datos revela que entre los entrevistados existe poco conocimiento acerca de los trabajos relacionados con la gestión de riesgos presentados en la investigación, lo cual indica un uso escaso de estos trabajos como estrategias de capacitación para los CROs. En cuanto a las herramientas y técnicas de gestión de riesgos, se constató que las técnicas señaladas por el COSO (2007) son poco utilizadas por los encuestados, mientras que las más utilizadas son las que son menos complicadas en su aplicación. Con respecto a los motivos detrás de la adopción de GRC en una empresa, el más común fue su exigencia por parte de órganos reguladores.O objetivo deste artigo foi verificar como a gestão de riscos se materializa nas organizações. Para tanto, realizou-se pesquisa descritiva com abordagem quantitativa por meio de levantamento. O instrumento de coleta de dados compreendeu um questionário estruturado enviado à CROs de empresas brasileiras, auditores e consultores de gestão de riscos. Um total de 22 respostas foi obtido. A análise dos dados revela que há pouco conhecimento por parte dos entrevistados sobre as obras que versam sobre gestão de riscos apresentadas na pesquisa, indicando assim pouca utilização destas como estratégias de capacitação pelos CROs. Em relação às ferramentas e técnicas de gestão de riscos, constatou-se que as técnicas elencadas pelo COSO (2007) são pouco utilizadas pelos respondentes, sendo que as mais utilizadas são as de menor complexidade de aplicação. Em relação aos motivos para a adoção da GRC na empresa, o mais recorrente foi a exigência por parte de órgãos reguladores

Oportunidades de melhoria no ensino de disciplinas que abrangem conteúdos de Custos: uma análise com base na percepção de discentes

Esta pesquisa verificou qual a percepção de discentes sobre as oportunidades de melhoria no ensino de disciplinas de Custos, com base nos atributos de melhoria propostos por Paswan e Young (2002). Pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, mediante uso da técnica de análise da entropia informacional, foi realizada por meio de um levantamento com 172 discentes das disciplinas de Custos oferecidas, nos cursos de Administração, Ciências Contábeis e Engenharia de Produção da IES pesquisada. Os resultados encontrados evidenciaram que os atributos prioritários para a melhoria nas disciplinas de Custos, nos diferentes cursos analisados, estão relacionados com: adequação da titulação do professor que ministra a disciplina; participação dos discentes nas discussões em sala de aula; oportunidades dos alunos interagirem durante a exposição do conteúdo; conteúdo repassado pelo professor em um nível mais acelerado; leituras difíceis de serem compreendidas; e, verificação dos modos como o conteúdo é disponibilizado para os discentes. Concluiu-se que a observação dos atributos de melhoria, como propostos por Paswan e Young (2002), pode-se apresentar como um eficiente instrumento de gestão para as IES, auxiliando instituições, coordenadores de cursos e docentes na avaliação dos atributos determinantes para o ensino de disciplinas de Custos