"Textura del suelo y ciclo del agua". Un estudio de construcci?n de conceptos sobre texturas del suelo y ciclo del agua en la instituci?n educativa Diego Fall?n sedes El Mango y El Llano

73 P?ginasRecurso Electr?nicoEl presente trabajo es resultado parcial, del trabajo liderado desde el Proyecto Construcci?n conceptual en el aula de clases dentro del proyecto Aula Viva del programa de Licenciatura para la Educaci?n b?sica en Ciencias Naturales y Educaci?n Ambiental de la Universidad del Tolima. La investigaci?n es un aporte a la construcci?n conceptual en la escuela, a trav?s de la realizaci?n de estrategias pedag?gicas y did?cticas, se construyen los conceptos de manera colaborativa o individual; El trabajo investigativo busca dar respuesta al siguiente interrogante: ?C?mo fortalecer en el aula de clases la construcci?n del concepto de texturas de suelo y ciclo fundamental del agua en el ?rea de ciencias naturales en los grados tercero, cuarto y quinto de la I.E. DIEGO FALLON? Para lograr que los estudiantes tengan una apropiaci?n conceptual de una manera pr?ctica y significativa. El trabajo responde a la investigaci?n de tipo formativo, centrada en el estudiante y el docente; a trav?s de las siguientes etapas: ?explorando el campo? resultado de una salida pedag?gica al campo, una segunda etapa ?grandes constructores? construcci?n del filtro y una tercera etapa en la que se incorporan las TIC, mediante la construcci?n de un blog. El territorio de observaci?n fue en la I. E. DIEGO FALLON del municipio de FALAN corregimiento de FRIAS, que cuenta con 525 estudiantes en los grados de preescolar a once y se trabajara con 9 estudiantes de la sedes el mango y el llano en los grados 3?, 4? y 5?, durante el a?o 2013.ABSTRACT. This work is a partial result, the led from conceptual construction project in the classroom in the Classroom program live project for Basic Education Degree in Natural Science and Environmental Education at the University of Tolima work. The research is a contribution to the conceptual construction at school, through the implementation of education and teaching strategies, concepts individually or collaboratively constructed; The research work seeks to answer the following question: How to strengthen in the classroom construction of the concept of soil textures and basic water cycle in the area of natural sciences in grades three, four and five of the IE DIEGO FALLON? To ensure that students have a conceptual appropriation of a practical and meaningful way. The work responds to the research training type, focused on the student and teacher; through the following steps: "exploring the countryside" result of an educational field trip, a second stage "big builders" filter construction and a third stage in which ICTs are incorporated, by building a blog. The territory of observation was in IE DIEGO FALLON FALAN Township village of FRIAS, with 525 students in grades kindergarten through eleven and 9 students work with the venues mango and plain in grades 3, 4th and 5th, in 2013.INTRODUCCI?N 14 1. IDENTIFICANDO TEXTURAS AGUDIZO MIS SENTIDOS 17 1.1. EL PROBLEMA 17 1.2. Objetivos 18 1.2.1. Objetivo General 18 1.2.2. Objetivos Espec?ficos 18 1.3. JUSTIFICACI?N 19 2. INTERACTUANDO CON M? ENTORNO 21 2.1. TIPO DE INVESTIGACI?N 21 2.2. POBLACI?N Y MUESTRA 23 2.3. T?CNICAS PARA RECOGER LA INFORMACI?N 25 2.4. ETAPAS DE LA INVESTIGACI?N 26 2.4.1. Primera Etapa ?Explorando el Campo? 26 2.4.2. Segunda Etapa ?Grandes Constructores? 26 2.4.3. Tercera etapa ?Conectados con el Mundo? 26 3. CONSTRUCCI?N CONCEPTUAL EN EL AULA DE CLASES 27 3.1. VISI?N LEGAL SOBRE LOS PROCESOS EDUCATIVOS 27 3.2. APROXIMACI?N PSICOL?GICA 29 3.3. PROCESO DE APRENDIZAJE 31 3.4. LUGAR PARA APREHENDER 37 3.5. TIC PARA LA EDUCACI?N 41 3.6. AMBIENTE Y NATURALEZA 46 4. MANEJEMOS NUESTROS RECURSOS AGUA Y SUELO 48 4.1. UBICACI?N GEOGR?FICA DEL TRABAJO DE INVESTIGACI?N 48 4.2. PRIMERA ETAPA 57 4.2.1. Explorando el Campo 57 4.3. SEGUNDA ETAPA 60 4.3.1. Grandes Constructores 60 4.4. TERCERA ETAPA 65 4.4.1. Conectados con el Mundo 65 5. CONCLUSIONES 66 RECOMENDACIONES 67 REFERENCIAS 68 ANEXOS 7