Las actividades gimnásticas: recursos en relación a la organización de la sesión

Por lo general se suele relacionar las actividades gimnásticas como contenido en la escuela con la dificultad de la materia en sí y también con la problemática que representa el material gimnástico; dificultades a la hora de que se pueda disponer del material adecuado en los centros escolares y también problemas a la hora de su colocación en el inicio y final de la sesión (se traduce en un tiempo de transición o de colocación del material dentro del tiempo útil de cada sesión). Es evidente que la necesidad de organizar la sesión, de disponer de un material adecuado, así como el hecho de tener que colocarlo en el lugar correcto en el gimnasio supone una variable muy importante que todo docente debe tener en cuenta a la hora de preparar y de llevar a la práctica sus sesiones de Educación Física. El papel de los alumnos en el grupo, las ayudas, la colaboración a la hora de colocar y retirar el material, la participación del grupo en las tareas, el nivel de dificultad de la tarea, la utilización de fichas, etc. son aspectos que condicionan en gran medida el desarrollo de las sesiones de actividades gimnásticas. A partir de esta reflexión, proponemos algunas consideraciones a modo de sugerencia que pueden ayudar a los docentes en la organización y desarrollo de sus clases

The Overview of a Foreigner. José Ortega y Gasset’s Thinking about Psychology in Argentinian Men and Women

La psicología de los argentinos y argentinas fue una temática que atrajo la curiosidad de algunos observadores extranjeros. Entre los que visitaron la Argentina y escribieron sobre ella en la primera mitad del siglo XX, encontramos al norteamericano Waldo Frank, al alemán Keyserling y al filósofo español Ortega y Gasset, este ultimo viajó al país en tres oportunidades generando agudas observaciones acerca de la idiosincrasia de este pueblo. Dejó constancia de sus meditaciones en Intimidades, ensayo que forma parte de El Espectador. El presente trabajo tiene como objetivo analizar, a partir de dichos escritos, sus reflexiones acerca de las diferencias entre la psicología de los varones y las mujeres argentinas, en la conformación de la identidad nacional, entendiendo una asimetría fundamentada en la idea de nuestro país como un pueblo joven.Argentinian psychology in both genders was a topic that attracted the curiosity of some foreign observers. Amongst the ones that visited Argentina and wrote about it in the first half of the twentieth century, we found the American Waldo Frank, the German Keyserling and the Spanish philosopher Ortega y Gasset. The latter travelled to the country in three opportunities, generating sharp observations about the idiosyncrasy of its people, recording his meditations in the essay “Intimidades”, which is part of “El Espectador”. The present work aims to analyze, from these writings, the reflections that the Spanish philosopher made regarding the differences between the psychology of Argentinian men and women. All of this shaped a national identity, understanding that the asymmetry is based on the idea of our country as a young nation.Fil: Ostrovsky, Ana Elisa. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; ArgentinaFil: Moya, Luis Alberto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata; Argentina. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentin

Estudi dels espais esportius per a l’Educació Física. Proposta de planificació als centres escolars de la província de Lleó

L’estudi que es presenta a continuació permet d’analitzar la realitat de les infraestructures esportives escolars a Castella i Lleó i concretament a la província de Lleó. A partir del diagnòstic dels centres escolars, hem elaborat una proposta de planificació dels espais per a l’Educació Física, tenint en compte dos criteris bàsics: la necessitat d’espai esportiu cobert respecte als requisits que indica la normativa vigent (Reial Decret 1004/1991) i la demanda de l’Educació Física; aquesta és la contribució metodològica d’aquest treball. Així, considerem que la necessitat d’instal·lacions esportives en un centre escolar no és sinó la conversió de la necessitat de l’Educació Física en espais esportius coberts, cosa que permet d’afirmar que un centre d’Educació Primària i un altre d’Educació Secundària, amb el mateix nombre d’unitats escolars, tenen diferent necessitat d’espai cobert per a l’Educació Física, i que són els centres d’Educació Primària els que reflecteixen una major demanda d’unitats d’espai esportiu cobert, malgrat tenir un nombre inferior d’alum nes matriculats. Els resultats obtinguts en aquesta investigació són desoladors pel que fa al compliment dels nivells mínims d’espai cobert establerts a la normativa vigent i, en conseqüència, hem elaborat una tipologia d’espais esportius coberts més idonis per a cada centre escolar d’acord amb les seves unitats, cosa que constitueix una aportació nova que transcendeix els continguts de la normativa vigent. De la mateixa manera, i a causa de les característiques sociodemogràfiques de la província lleonesa, en els municipis de poca població situats en el medi rural, la dotació d’espais coberts hauria de tendir cap a la construcció de sales d’unes dimensions mínimes de 20x10m, amb la possibilitat d’usos fisicorecreatius i culturals per part de tots els ciutadans, fora de l’horari escolar

Les activitats gimnàstiques: recursos en relació a l'organització de la sessió

Generalment s'acostumen a relacionar les activitats gimnàstiques com a contingut en l'escola amb dificultat de la matèria en si mateixa i també amb la problemàtica que representa el material gimnàstic; dificultats a l'hora que es pugui disposar del material adequat en el centres escolars i també, problemes a l'hora de la seva col·locació en l'inici i final de la sessió (es tradueix en un temps de transició o de col·locació del material dins del temps útil de cada sessió). És evident que la necessitat d'organitzar la sessió, de disposar d'un material adequat així com el fet d'haver de col·locar-lo en el lloc correcte en el gimnàs suposa una variable molt important que tot docent ha de tenir present a l'hora de preparar i de dur a la pràctica les seves sessions d'Educació Física. El paper dels alumnes en el grup, les ajudes, la col·laboració en el moment de col·locar i retirar el material, la participació del grup en les tasques, el nivell de dificultat de la tasca, la utilització de fitxes, etc. són as-pectes que condicionen en gran mesura el desenvolupament de les sessions d'activitats gimnàstiques. A partir d'aquesta reflexió, proposem algunes consideracions a manera de sug-geriments que poden ajudar els docents en l'organització i desenvolupament de les seves classes

The law of violence de gender violence: dogmatic and procedural problems

Máster Universitario en Acceso a la Profesión de Abogado (M155

Paralelización de Algoritmos para Reconstrucción Rápida de Imagen de Resonancia Magnética a partir de Espacio K Submuestreado

La imagen de resonancia magnética es una potente técnica de imagen médica muy utilizada en la práctica clínica debido a que es capaz de medir las propiedades de los tejidos de forma no invasiva. El principal inconveniente es que el tiempo necesario para adquirir imágenes de alta calidad es elevado. Con el objetivo de agilizar dicho proceso se han presentado en la literatura numerosas técnicas prometedoras como la adquisición de espacios K submuestreados o la utilización de trayectorias no cartesianas. El problema de estas adquisiciones es que trasladan la complejidad a la reconstrucción de la imagen, lo que da lugar a algoritmos con una alta carga computacional. No obstante, dada la naturaleza paralela de los algoritmos de procesado de imagen, las unidades de procesamiento gráfico (GPU), usadas como dispositivos informáticos de uso general, permiten superar esta necesidad computacional, obteniéndose implementaciones más eficientes de dichos algoritmos. En este Trabajo Fin de Máster se implementan dos algoritmos ampliamente utilizados en la reconstrucción de imagen de resonancia magnética. Estos son, el algoritmo de optimización NESTA, utilizado para la reconstrucción de MRI a partir de espacios K submuestreados, y el algoritmo de la transformada de Fourier no uniforme (NUFFT), utilizado en adquisiciones no cartesianas. Las implementaciones planteadas son programadas mediante el lenguaje de programación OpenCL, ya que tiene la ventaja de permitir implementaciones independientes del tipo de dispositivo y del fabricante del mismo. Concretamente, se realiza especial énfasis en la utilización de GPUs. Al mismo tiempo, los desarrollos se integran en el framework OpenCLIPER, el cual facilita la implementación de algoritmos de procesado de imagen en OpenCL, para poder ser utilizados en pipelines más complejos de reconstrucción de MRI. Finalmente, se analizan las imágenes de resonancia magnética reconstruidas para validar ambos algoritmos y demostrar su utilidad en la reconstrucción de MRI. Además, se evalúa el rendimiento de los algoritmos en términos de tiempo de ejecución. Por un lado, este análisis demuestra la mejora obtenida en la implementación planteada del algoritmo NESTA en comparación con la implementación en MATLAB. Por otro lado, aunque con el algoritmo NUFFT no se reducen los tiempos, se plantean posibles optimizaciones del código para trabajos futuros.Departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones e Ingeniería TelemáticaMáster en Ingeniería de Telecomunicació

Síntesis de imagen de resonancia magnética mediante GPU

En este Trabajo Fin de Grado se plantea la implementación de un entorno versátil que permita simular la síntesis de imágenes de resonancia magnética a partir de la secuencia de pulsos Spin Echo-Echo Planar Imaging (SE-EPI). Para ello se tomó como punto de partida un código programado en MATLAB en el que estaba implementado la secuencia de pulsos SE-EPI de forma secuencial. El problema está en que, debido al elevado coste computacional que supone la simulación de imágenes de resonancia magnética, pues requiere de múltiples operaciones para dar lugar a cada uno de los puntos de la imagen a sintetizar, la programación secuencial de estos algoritmos se traduce en tiempos de ejecución muy elevados. No obstante, estas operaciones son fácilmente paralelizables, por lo que el uso de GPUs (Unidades de Procesamiento Gráfico) permite aumentar sensiblemente la eficiencia del proceso y reduce los tiempos de ejecución.Grado en Ingeniería de Tecnologías Específicas de Telecomunicació

OpenCLIPER: an OpenCL-based C++ Framework for Overhead-Reduced Medical Image Processing and Reconstruction on Heterogeneous Devices

Medical image processing is often limited by the computational cost of the involved algorithms. Whereas dedicated computing devices (GPUs in particular) exist and do provide significant efficiency boosts, they have an extra cost of use in terms of housekeeping tasks (device selection and initialization, data streaming, synchronization with the CPU and others), which may hinder developers from using them. This paper describes an OpenCL-based framework that is capable of handling dedicated computing devices seamlessly and that allows the developer to concentrate on image processing tasks. The framework handles automatically device discovery and initialization, data transfers to and from the device and the file system and kernel loading and compiling. Data structures need to be defined only once independently of the computing device; code is unique, consequently, for every device, including the host CPU. Pinned memory/buffer mapping is used to achieve maximum performance in data transfers. Code fragments included in the paper show how the computing device is almost immediately and effortlessly available to the users algorithms, so they can focus on productive work. Code required for device selection and initialization, data loading and streaming and kernel compilation is minimal and systematic. Algorithms can be thought of as mathematical operators (called processes), with input, output and parameters, and they may be chained one after another easily and efficiently. Also for efficiency, processes can have their initialization work split from their core workload, so process chains and loops do not incur in performance penalties. Algorithm code is independent of the device type targeted

Adopted Adolescents at School: Social Support and Adjustment

There is a need of additional research into the social aspects of adoptees’ school experiences. For that purpose, the present study used a sample of adopted (n = 541) and non-adopted (n = 582) adolescents from the Health Behavior in School-aged Children (HBSC) study in Spain. Specifically, we analyzed social support at school (from classmates and teachers), explored adjustment differences between domestic adoptees, intercountry adoptees, and non-adopted adolescents, and examined whether adoption status and adjustment problems explain potential differences in support from teachers and from classmates. Results showed more difficulties in domestic adoptees than in the other two groups. Furthermore, differences were found in the role of adoption status and adjustment problems in classmate and teacher support: once conduct problems were taken into account, the association between adoption status and classmate support became non-significant. In contrast, both conduct problems and adoption status were significant factors associated with lower teacher support.Ministerio de Economía y Competitividad PSI2015-67757-RMinisterio de Ciencia, Innovación y Universidades RYC-2017-21626Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad. España Universidad de SevillaUniversidad de Sevill