Ações educativas na práxis do cuidado em doenças cardiovasculares: um relato de experiência

Objective: to describe the activities of promotion, prevention, recovery and treatment of cardiovascular diseases developed in care practice, together with the users with heart disease or patients with a risk factor for the disease. Method: it is an experience report developedin Hemodynamic Laboratory, Intensive Care Unit Cardiology and Family Health Strategy in September from 2009 to July 2010, during the period of supervised trainee in Undergraduate Nursing Courses. The actions compacted in practices of health education in hospital and community spheres. Results: the educational activities were developed in the admission of the user to the service, in group technics and domiciliary visits in order to that they co-responsibilities for its promotion of health, prevention, treatment and recovery of cardiovascular diseases. Conclusion: contrast the need to usehealth education actions in care practices as an element of emancipative users in their self-careObjetivo: describir las actividades de promoción, prevención, recuperación y tratamiento de las enfermedades cardiovasculares desarrollado en práctica de la atención, junto con los usuarios con enfermedad del corazón o de los pacientes con un factor de riesgo para la enfermedad. Método: se trata de un relato de experiencia obtenida en un Laboratorio de Hemodinámica, la Unidad de Cardiología Intensiva y la Estrategia de Salud Familiar en Septiembre de 2009 hasta Julio de 2010, durante el período de prácticas supervisadas en el Curso de Graduación de Enfermería. Las acciones consistieron en prácticas de educación en salud en el escenario hospitalario y comunitario. Resultados: las actividades educativas fueron desarrollados en la admisión del usuario al servicio, en técnicas grupales y visitas domiciliarias con el fin de que ellos mismos se corresponsabilicen para la promoción de la salud, prevención, tratamiento y recuperación de enfermedades cardiovasculares. Conclusión: es importante destacar la necesidad de emplear medidas de educación en salud en las prácticas de atención como un elemento emancipatorio de los usuarios en sus cuidados personales.Objetivo: descrever as atividades de promoção, prevenção, recuperação e tratamento de doenças cardiovasculares desenvolvidas na prática assistencial, juntamente com os usuários cardiopatas ou portadores de algum fator de risco à doença. Método: trata-se de um relato de experiência obtido em um Laboratório de Hemodinâmica, Unidade de Cardiologia Intensiva e Estratégia de Saúde da Família em setembro de 2009 a julho de 2010, no período de estágio supervisionado no Curso de Graduação em Enfermagem. As ações consistiram em práticas de educação em saúde no cenário hospitalar e comunitário. Resultados: as atividades educativas foram desenvolvidas na admissão do usuário ao serviço, em técnicas grupais e visitas domiciliárias a fim de que os mesmos se co-responsabilizassem pela sua promoção da saúde, prevenção, tratamento e recuperação das doenças cardiovasculares. Conclusão: destaca-se a necessidade de empregar ações de educação em saúde nas práticas assistenciais como elemento emancipatório dos usuários em seu autocuidado

PERCEPÇÃO DE ENFERMEIROS SOBRE A MORTE E O MORRER: INFLUÊNCIA DO ENSINO ACADÊMICO

http://dx.doi.org/10.5902/223658348559Identificar como enfermeiros percebem o morrer e a morte, e se essa temática foi trabalhada durante a academia. Metodologia: Estudo de campo, descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, realizado em um Hospital Escola no Rio Grande do Sul, em 2010. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada e os dados foram analisados com a técnica de Análise de Conteúdo. Resultados: Os enfermeiros percebem o processo de morrer e morte como processo vital que fomenta sentimentos de impotência e medo, tanto no período acadêmico quanto no exercício profissional. Já que, receberam pouca preparação sobre essa temática. Conclusão: Deve haver maior incremento em disciplinas curriculares, para auxiliar no cuidado ao paciente em processo de morrer e morte

Tecnologias inovadoras do cuidado em enfermagem

Objective: to reflect about the conceptualization of technology as a field of knowledge in nursing, as well as the production of technologies in the area. Methodology: it is a theoretical reflection. Results: historically, the conception of technology is used as a product or an equipment, however, it also includes knowledge to generate and use products and organizate of human relations. The knowledge of Nursing consists of techniques and technologies produced in its praxis, as: Technologies of Nursing Care and Educational Technologies. Conclusion: however, there emerges the need to (re) to discuss the relations between technologies in nursing to contemplate the thought technology in its ambivalenceObjetivo: reflexionar sobre la conceptualización de la tecnología como un campo del conocimiento en enfermería, así como la producción de tecnologías en el área. Metodología: se trata de una reflexión teórica. Resultados: históricamente, la concepción de la tecnología es utilizada como un producto o material, sin embargo, también incluye los conocimientos para la generación y uso de los productos y la organización de las relaciones humanas. El conocimiento de Enfermería consiste en técnicas y tecnologías producidas en su praxis, como: Tecnologías de los Cuidados de Enfermería y Tecnologías Educativas. Conclusión: sin embargo, surge la necesidad de (re) discutir las relaciones entre las tecnologías en la enfermería para contemplar el pensamiento tecnológico en su ambivalencia.Objetivo: refletir acerca da conceituação de tecnologia como campo do saber de enfermagem, bem como a produção de tecnologias na área. Metodologia: Trata-se de uma reflexão teórica. Resultados: Historicamente, a concepção de tecnologia é utilizada como um produto ou equipamento, entretanto, ela também compreende saberes para geração e utilização de produtos e organização das relações humanas. O saber de Enfermagem é constituído por técnicas e tecnologias produzidas em sua práxis, como: Tecnologias do Cuidado em Enfermagem e Tecnologias Educacionais. Conclusão: Contudo, emerge a necessidade de (re) discutir as relações entre tecnologias na enfermagem para contemplar o pensamento tecnológico em sua ambivalência