Desarrollo sostenible y actitud científica ambiental en la Institución Educativa N° 18156 “Epifanio Urquía Ventura” Olto, Distrito San Cristóbal, Provincia Luya, Región Amazonas – año 2015.

La presente investigación ha tenido como objetivo determinar la relación que existe entre las variables de estudio Desarrollo sostenible y Actitud científica ambiental, en la Institución Educativa n° 18156 “Epifanio Urquía Ventura” Olto, Distrito San Cristóbal, Provincia Luya, Región Amazonas, 2015. La investigación se trabajó bajo un enfoque cuantitativo y se utilizó el diseño descriptivo correlacional, de tipo no experimental y transversal. La población estuvo conformada por 101 docentes de la Institución Educativa N° 18156 - Olto, Distrito San Cristóbal, provincia de Luya, Región Amazonas, de donde se tomó como muestra probabilística a 80 docentes. A esta muestra se aplicó un cuestionario de 20 ítems para la variable Educación ambiental y 20 ítems para la variable Calidad de vida; de ese modo, recabamos la información para dicho estudio. Para determinar la validez de contenido de los instrumentos que se aplicó se hizo una evaluación mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante la técnica estadística Alfa de Cronbach cuyos resultados fueron de: 0,80 y 0,81 respectivamente; para el contraste de la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico chi- cuadrado de Pearson con un nivel de confianza al 95%. Según los resultados obtenidos el nivel de significancia (p-value) obtenido fue de 0,000, por lo que se rechazó la hipótesis nula. Por la cual concluimos que el desarrollo sostenible se relaciona significativamente con la actitud científica ambiental en la Institución Educativa n° 18156 “Epifanio Urquía Ventura” Olto, Distrito San Cristóbal, provincia Luya, Región Amazonas. El trabajo de investigación consta de dos partes principales: En la primera se desarrolló el marco teórico, el planteamiento del problema y la metodología.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado.Tesi

Aprendizaje cooperativo para mejorar la competencia análisis y síntesis en la asignatura antropología cultural de los estudiantes originarios amazónicos de la Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua, Amazonas, 2021

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la estrategia aprendizaje cooperativo en la mejora de la competencia análisis y síntesis de los estudiantes originarios amazónicos de la Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía, Bagua, Amazonas, 2021 mediante la aplicación de estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo en la asignatura Antropología Cultural en contexto de pandemia. La población estuvo constituida por 37 estudiantes universitarios y la muestra fue seleccionada por conveniencia y estuvo constituida por 17 estudiantes. Se asumió el enfoque cuantitativo mediante análisis estadístico de frecuencias; el método fue de tipo descriptivo-explicativo, bajo el diseño pre-experimental, con pruebas de pretest y postest con un solo grupo. Los resultados demuestran el aumento del nivel de mejora en las competencias de la muestra, pues en la competencia análisis se pasó de un 18% en el nivel medio alto en el pretest a un 65% del mismo nivel en postest, e incluso en el nivel alto mejoró de un 6% a un 12%; en los indicadores de la competencia síntesis se pasó de un 12% en el nivel medio alto en pretest a un 65% del mismo nivel en postest, mejorándose también en el nivel alto de un 0% a un 12%. Se concluyó, por consiguiente, la influencia positiva del aprendizaje cooperativo para el desarrollo de las competencias análisis y síntesis en universitarios de pueblos originaris

The incorporation of the original Awajún language in robotics as an intercultural strategy for university education

La Universidad Nacional Intercultural “Fabiola Salazar Leguía” de Bagua, la componen su población estudiantil en proporciones casi igualitarias, estudiantes mestizos y Awajún. Actualmente se han desarrollado tres ciclos de educación universitaria en sus tres carreras profesionales: Biotecnología, Negocios Globales e Ingeniería Civil. Las tres carreras antes mencionadas cuentan en su malla curricular con el curso de lengua nativa en el primer ciclo de su formación profesional, representando para ellos como lengua nativa el Awajún. Este curso es muy importante para el aprendizaje, socialización y vigencia  de su lengua, el cual  se imparte en el mismo espacio y tiempo para ambas etnias, representando para los mestizos y originarios un curso que requiere mucho estudio y memoria en  el aprendizaje de vocabularios tanto para la escritura como para la pronunciación,  como lo demuestran  los resultados de los ciclos 2018-I y 2019, donde los niveles de desaprobación en los estudiantes en general son bastante frecuentes,  lo cual demuestra la necesidad de reforzar en estrategias de enseñanza aprendizaje intercultural. El objetivo de la presente investigación es la de incorporar la lengua Awajún en comandos o sentencias en el manejo de robótica, a través de talleres que se programan periódicamente uno por semestre, lo cual propicia un ambiente de aprendizaje lúdico de la lengua originaria y de otros cursos, así como de espacios de relación intercultural entre los actores del aprendizaje.The National Intercultural University "Fabiola Salazar Leguía" in Bagua, is made up of its student population in almost equal proportions, mestizo students and Awajún. Currently, three cycles of university education have been developed in their three professional careers: Biotechnology, Global Business and Civil Engineering. The three aforementioned careers have the native language course in the first cycle of their professional training in their curriculum, representing Awajún as their native language. This course is very important for the learning, socialization and validity of their language, which is taught in the same space and time for both ethnic groups, representing for mestizos and native people a course that requires a lot of study and memory in learning vocabularies both for writing as well as for pronunciation, as evidenced by the results of the 2018-I and 2019 cycles, where the levels of disapproval in students in general are quite frequent, which shows the need to reinforce intercultural learning teaching strategies. The objective of this research is to incorporate the Awajún language into commands or sentences in the handling of robotics, through workshops that are regularly scheduled one per semester, which fosters a playful learning environment of the native language and others courses, as well as spaces for intercultural relationships between learning actors

AISLAMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD CELULOLÍTICA DE BACTERIAS RIZOSFÉRICAS DEL DISTRITO DE BAGUA, AMAZONAS

RESUMENLa celulosa es el carbohidrato más abundante en la naturaleza, y una fuente importante de carbono utilizada como materia prima en biotecnología para la obtención de productos de interés económico como el etanol. Los microorganismos con actividad celulolítica se encuentran en la naturaleza asociados a los cultivos vegetales, por tanto este trabajo de investigación tuvo como objetivo aislar y determinar la actividad celulolítica de los cultivos bacterianos obtenidos de la rizósfera de cuatro cultivos y dos suelos eriazos del distrito de Bagua, Amazonas. Se obtuvo 124 aislamientos bacterianos del rizoplano de Theobroma cacao, Coffea arabica, Carica papaya y Manihot esculenta y 16 cultivos a partir de los suelos eriazos. El suelo de origen de las rizobacterias se caracterizó por ser de textura franco-limosa principalmente, y pH variable entre 6.30 y 7.90. Las muestras de suelo se diluyeron en diluciones seriadas la décimo en agua peptonada al 0.1% hasta 10-5 y fueron sembradas en agar Carboximetilcelulosa (CMC) al 1% e incubadas a 35ºC por 48 h. Luego se resembró en agar CMC 1% y se seleccionaron colonias que presentaban mayores halos de hidrólisis mediante la prueba con rojo de congo, estas colonias seleccionadas luego fueron resembradas por puntura por triplicado, determinando su halo neto de hidrólisis promedio de cada una de ellas, seleccionando 8 cultivos con mayor actividad celulolítica de las cuales el 100% pertenecen a suelos rizosféricos. Es así como se demuestra la presencia de cultivos bacterianos con gran actividad celulolítica en los suelos rizosféricos de los cultivos de importancia económica del distrito de Bagua, Amazonas.Palabras clave: Cultivos bacterianos, actividad celulolítica, celulasas. ABSTRACTCellulose is the most abundant carbohydrate in nature, and an important source of carbon used as a raw material in biotechnology to obtain products of economic interest such as ethanol. Microorganisms with cellulolytic activity are found in nature associated with plant crops, so this research was aimed at isolating and determining the cellulolytic activity of bacterial cultures obtained from the rhizosphere of four crops and two eroded soils of the Bagua district, Amazonas region. 124 bacterial isolates were obtained from rhizoplane of the Theobroma cacao, Coffea arabica, Carica papaya and Manihot esculenta and 16 cultures were obtained from the eroded soils. The soil of origin of the rhizobacteria was characterized by being mainly loamy, and variable pH between 6.30 and 7.90. The soil samples were diluted in serial dilutions the tenth in 0.1% peptonated water from 10-1 to 10-5 and seeded in 1% carboxymethylcellulose agar (CMC) and incubated at 35 ° C for 48 h. It was then reseeded in 1% CMC agar and colonies that had greater hydrolysis halos were selected by means of the Congo red test, these selected colonies were then reseeded in triplicate puncture, determining their average net hydrolysis halo of each of them, selecting 8 crops with greater cellulolytic activity of which 100% belong to rhizospheric soils. This is how the presence of bacterial cultures with great cellulolytic activity is demonstrated in the rhizospheric soils of economically important crops in the district of Bagua, Amazonas region.Keywords: Bacterial cultures, cellulolytic activity, cellulases.DOI: http://dx.doi.org/10.17268/rebiol.2019.39.02.0