Alergia a cocaína. Importancia social

En las últimas investigaciones se ha podido constatar que muchos cuadros etiquetados como secundarios a toxicidad producidas por drogas de abuso eran en realidad producidos por hipersensibilidad alérgica. Por ello, este trabajo ha consistido en intentar demostrar este hecho seleccionando diferentes grupos de pacientes (clínica alérgica con heroína, cannabis y/o tomate, asma polínico, asma relacionado con tabaquismo, pacientes con riesgo de manipulación de anestésicos: ATS, dentistas, médicos, cirujanos, pacientes drogodependientes de ACLAD, pacientes con clínica alérgica por anestésicos locales, personas sanas procedentes de hemodonación) de una base de datos de 23.873 pacientes. Las pruebas diagnósticas (Prick e IgE) tuvieron una alta sensibilidad y especificidad concluyendo que la cocaína podía ser un alérgeno importante y que grupos como los toxicómanos, aquellos sensibilizados a anestésicos derivados de la cocaína y los fumadores están en riesgo.Grado en Medicin

Televisión a un clic. El consumo de vídeo bajo demanda se consolida en España

Tres de cada diez hogares con Internet accede a plataformas audiovisuales en nuestro país. Así lo refleja el informe del cuarto trimestre de 2017 de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMC, 2018), que además indica que el 85,4% de ellos se conecta a través de su dispositivo móvil y tan solo el 11,7% lo hace mediante la televisión. Las cifras de consumo online son cada vez más llamativas. Teniendo en cuenta estos datos, consideramos esencial realizar un Trabajo de Fin de Grado que explique los cambios experimentados en el sector. Así, la elección de este tema también se encuentra motivada por los datos positivos de crecimiento en nuestro país de las plataformas de vídeo bajo demanda, que proliferan vertiginosamente ampliando las posibilidades del consumidor. En este contexto, las plataformas de video bajo demanda presentan un escenario atractivo para su estudio en cuanto al consumo, las tecnologías y las prestaciones que ofrecen. Todo ello en relación con las posibilidades que brinda el espacio digital, vinculado a la movilidad, la interactividad y la conectividad de alta velocidad. En este sentido, las nuevas tecnologías abren un nuevo camino hacia la distribución online y, con ello, amplían y enriquecen las posibilidades de los espectadores. El trabajo realizado se plantea para la evaluación de dos TFGs (12 créditos), pues curso el Doble Grado en Periodismo y Comunicación Audiovisual y he optado por realizar uno conjunto que abarque las dos vertientes. Para el Grado de Comunicación Audiovisual se ha elaborado una investigación de la estructura del mercado de las plataformas de vídeo bajo demanda en España, que se completa con un reportaje periodístico que sirve para el Grado de Periodismo. Se trata de una propuesta novedosa en cuanto que se realiza un estudio desde un punto de vista estructural de un mercado aún emergente y se propone por primera vez una tabla comparativa de las plataformas que operan en España.Universidad de Sevilla. Grado en PeriodismoUniversidad de Sevilla. Grado en Comunicación Audiovisual, Publicidad y Literatur

Flabase: towards the creation of a flamenco music knowledge base

Online information about flamenco music is scattered overdifferent sites and knowledge bases. Unfortunately, thereis no common repository that indexes all these data. Inthis work, information related to flamenco music is gath-ered from general knowledge bases (e.g., Wikipedia, DB-pedia), music encyclopedias (e.g., MusicBrainz), and spe-cialized flamenco websites, and is then integrated into anew knowledge base called FlaBase. As resources fromdifferent data sources do not share common identifiers, aprocess of pair-wise entity resolution has been performed.FlaBase contains information about 1,174 artists, 76pa-los(flamenco genres), 2,913 albums, 14,078 tracks, and771 Andalusian locations. It is freely available in RDF andJSON formats. In addition, a method for entity recognitionand disambiguation for FlaBase has been created. The sys-tem can recognize and disambiguate FlaBase entity refer-ences in Spanish texts with an f-measure value of 0.77. Weapplied it to biographical texts present in Flabase. By usingthe extracted information, the knowledge base is populatedwith relevant information and a semantic graph is createdconnecting the entities of FlaBase. Artists relevance is thencomputed over the graph and evaluated according to a fla-menco expert criteria. Accuracy of results shows a highdegree of quality and completeness of the knowledge base

Incorporating variable viscosity in vorticity-based formulations for Brinkman equations

In this brief note, we introduce a non-symmetric mixed finite element formulation for Brinkman equations written in terms of velocity, vorticity and pressure with non-constant viscosity. The analysis is performed by the classical Babu\v{s}ka-Brezzi theory, and we state that any inf-sup stable finite element pair for Stokes approximating velocity and pressure can be coupled with a generic discrete space of arbitrary order for the vorticity. We establish optimal a priori error estimates which are further confirmed through computational example

Recuperación quebrada Zanjón de La Estrella y propuesta arquitectónica conjunto Terrazas de La Estrella V.I.P.

Trabajo de gradoSe realiza una propuesta urbana y arquitectónica en el barrio la estrella, en la localidad de Ciudad Bolívar. El objetivo de la propuesta urbana es realizar la recuperación de un tramo de la quebrada zanjón de la estrella, y el objetivo de la propuesta arquitectónica es generar vivienda nueva para reubicar a las personas que se encuentran en zonas de alto riesgo, especialmente en la ronda de la quebrada.PregradoArquitect

Apuntes sobre análisis de instrucción. Módulo 4 de MAD 3

El trabajo que se realiza en el análisis de instrucción se basa en la información que surge del análisis de contenido y del análisis cognitivo. En particular, en este módulo, introducimos conceptos y proponemos técnicas para la búsqueda, diseño, descripción, análisis y modificación de las tareas y de la secuencia de tareas que configuran la propuesta del profesor para la enseñanza de un tema de las matemáticas escolares. Este trabajo se basa en la información que surge de la caracterización de los objetivos de aprendizaje que se realizó anteriormente. En este sentido, el análisis cognitivo da respuesta a las siguientes cuestiones: (a) proponer una versión inicial de las tareas que conformarán la propuesta para la unidad didáctica. Identificar y analizar los materiales y recursos que pueden ser útiles para esa propuesta; (b) describir las tareas con todos sus elementos; (c) analizar y modificar el conjunto de tareas; y (d) describir, analizar y modificar la secuencia de tareas. Tras realizar el análisis de instrucción, el profesor tendrá una propuesta de una secuencia de tareas para la que él ha justificado su contribución al logro de las expectativas de aprendizaje y afectivas y a la superación de las limitaciones de aprendizaje. Esta secuencia de tareas será el punto de partida para el módulo de análisis de actuación

Paredes blancas, una alternativa digna: pintura natural base cal y nopal

La pobreza económica, se presenta como desigualdad tanto en zonas de grandes urbes como en zonas rurales de nuestro país. Un marcado cinturón de pobreza es el que visualmente se manifiesta en las primeras, delimitado por estructuras de obra negra que pintan el ambiente de gris o rojo tabique indiferenciadamente en el mejor de los casos; el mismo aspecto triste de las viviendas ocurre en el campo. Sin embargo, la posibilidad de teñir de color albo las opacas estructuras rescatando los saberes y la tradición en el uso de ciertos materiales, que en muchas ocasiones se encuentran en desuso, suele estar presente. Toda práctica posee un valor de uso pero también está cargada de valor simbólico. La vivienda es más que paredes, pisos y techos; es un espacio social. En ese sentido, esta propuesta multidisciplinaria sugiere recuperar el uso tradicional del nopal como un ingrediente natural en la pintura base cal para vivienda y como una forma de mejorar la calidad de vida y bienestar de las personas que las habitan, en el sur del estado de Guanajuato

Apuntes sobre análisis de instrucción. Módulo 4 de MAD 5

El trabajo que se realiza en el análisis de instrucción se basa en la información que surge del análisis de contenido y del análisis cognitivo. En particular, en este módulo, introducimos conceptos y proponemos técnicas para la búsqueda, diseño, descripción, análisis y modificación de las tareas y de la secuencia de tareas que configuran la propuesta del profesor para la enseñanza de un tema de las matemáticas escolares. Este trabajo se basa en la información que surge de la caracterización de los objetivos de aprendizaje que se realizó anteriormente. En este sentido, el análisis cognitivo da respuesta a las siguientes cuestiones: (a) proponer una versión inicial de las tareas que conformarán la propuesta para la unidad didáctica. Identificar y analizar los materiales y recursos que pueden ser útiles para esa propuesta; (b) describir las tareas con todos sus elementos; (c) analizar y modificar el conjunto de tareas; y (d) describir, analizar y modificar la secuencia de tareas. Tras realizar el análisis de instrucción, el profesor tendrá una propuesta de una secuencia de tareas para la que él ha justificado su contribución al logro de las expectativas de aprendizaje y afectivas y a la superación de las limitaciones de aprendizaje. Esta secuencia de tareas será el punto de partida para el módulo de análisis de actuación