Una exposició col.lectiva itinerant d’obres seleccionades a art+social+textil’17

Una obra expositiva dividida en quatre actes, en quatre localitzacions disperses en la geografia catalana durant els mesos de juny i juliol de l’any 2017. Quatre exposicions físiques, quasi simultànies, que sorgeixen de la conjunció d’objectes i projectes presentats en la convocatòria oberta de la iniciativa Art+Social+Tèxtil’17. Extension(e)s en el territori(o). La selecció de les peces efectuada pel comitè científic de la iniciativa pretén el diàleg entre formats, materials i autories. En les sales conflueixen treballs d’alumnat de tot nivell i de professorat d’escoles i facultats d’art; d’artistes professionals i de creadores primerenques, d’associacions i col·lectius. L’espai expositiu permet trencar rols establerts en el circuit artístic, posant èmfasi en obres de caràcter social i matèric, de relació i craftivisme. Cada un dels quatre actes esdevé un espai d’horitzontalitat, de visualització, de moviment, d’extensió en el territori. En la filosofia de Deleuze i Guattari, un fet rizomàtic. A partir de les pròpies exposicions i d’activitats paral·leles obertes i lliures (tallers, conferències, accions) es construeixen ponts –però també trinxeres– entre el món acadèmic i la societat mitjançant la difusió de coneixement i l’apropament a metodologies de creació i d’aprenentatge servei

La convivencia escolar en nuestros centros educativos: recursos para trabajar la convivencia

The reality of conflict is present in our classrooms today. This obliges us to reflect on our educational settings and to consider our objectives, methodologies and motivations in our schools. In this article an overview is offered on how this reality is perceived from the perspectives of the Teachers Centre in Jaen, from the author`s perspective as a Professional Advisor responsible for this area. A series of short excerpts from relevant books are presented to help our reflections and work with students.La conflictividad presente en nuestras aulas y los problemas de convivencia que la escuela vive hoy, son circunstancias que nos han obligado a realizar una revisión sobre los planteamientos más elementales: sobre los objetivos, las metodologías, las motivaciones En este artículo pretendo mostrar un panorámica de cómo se percibe la realidad de la convivencia desde el Centro del Profesorado de Jaén, desde mi óptica, como Asesora de Formación a cargo de los programas de Convivencia, al tiempo que realizo una serie de reseñas breves sobre libros que nos pueden ayudar a trabajar la convivencia con el alumnado

El aprendizaje cooperativo: Un instrumento de transformación para la mejora de la calidad de la enseñanza

The book Nueve ideas clave. El aprendizaje cooperativo (Nine Key Ideas. Co-operative Learning) offers a number of guidelines which will help to understand the philosophy behind cooperative learning. The book develops technical resources which are necessary for this methodology to be implemented in the classroom. The content is approached by means of a simple and engaging language and from a clear progressive structure, supported with real examples.El libro Nueve ideas clave. El aprendizaje cooperativo ofrece toda una serie de pautas para comprender la filosofía que esta metodología de trabajo ofrece, al tiempo que desarrolla los recursos técnicos necesarios para su aplicación en el aula. El contenido se aborda desde un lenguaje sencillo y ameno, y desde una clara estructura de progreso, apoyada con ejemplificaciones de casos reales