MEDIOS PARA EL AVITURISMO: UNA PROPUESTA PARA CHILMÁ BAJO, PROVINCIA DEL CARCHI

El aviturismo es una modalidad de ecoturismo que es practicada en el mundo entero,representando un importante segmento del mercado. En Ecuador, una de las comunidadesidóneas para realizar esta actividad es Chilmá Bajo, ubicada en el cantón Tulcán de laProvincia del Carchi. Sin embargo, no se han elaborado medios que faciliten estaactividad en la zona, disminuyendo la calidad de la experiencia turística. El propósito dela investigación fue proponer dos medios, centrados en el recurso avifaunístico, quepromuevan el desarrollo del turismo rural sustentable en la comunidad de Chilmá Bajo.En estudios anteriores se realizó el inventario de los atractivos turísticos del lugar, laevaluación de su potencial interpretativo, el inventario de aves en la zona y lacaracterización del aviturista que la visita. A partir de un análisis de contenidos de estasinvestigaciones y salidas de campo realizadas durante los años 2016 y 2017, se diseñóuna ruta y una guía que facilite la observación de aves de la zona. La ruta propone lasparadas, un sistema de señalética y los contenidos, considerando las necesidades de losvisitantes y l

Los visitantes del Parque Zoológico y Botánico Bararida, estado Lara: demanda real e implicaciones educativa ambientales

El objetivo del trabajo fue determinar la demanda real de los visitantes al Parque Zoológico y Botánico Bararida, estado Lara, con el fin de proponer lineamientos que orienten la educación ambiental para la sustentabilidad de la fauna. Para esto, se estimó la afluencia de visitantes por observación y por conteo directo, a su vez, se determinó su perfil real, a través de la entrevista. Las familias son el grupo que más visita el parque (78%) y realizan actividades interactivas y contemplativas. La preferencia faunística se centró en especies de mamíferos (8 de 10 especies) y la exhibición favorita fue el serpentario. Las actividades educativas demandadas por los visitantes fueron: visitas guiadas (35%), participar en talleres (21%), ver videos y fotos (16%) y tocar partes de animales (15%) fueron. Finalmente, se proponen una serie de acciones educativas que dan respuesta a los distintos rasgos de la demanda real del visitante de este zoológico. Palabras clave: zoológicos; visitantes; educación ambiental.  HE VISITORS OF THE BOTANIC ZOO PARK BARARIDA, LARA STATE, REAL DEMANDS AND ENVIRONMENTAL EDUCATIVE IMPLICATIONS ABSTRACT The objective of this work was to establish the real demands of the visitors of the Botanic Zoo Park Bararida, Lara state, in order to set proposals that guide the environmental education for the maintenance of the animal life. This research took into account the affluence of visitors by observation and by direct calculation. At the same time, the real profile was determined through interviews.Families became the most common visitor to the park (78%) making interactive and contemplative activities. The preference of animal life located on mammal species (8 of 10) and the favorite exhibition was the serpentarium. The educative activities required by the visitors were: guided visits (35%) participating in workshops (21%), watch videos and photographs (16%) and touching animal parts (15%). Finally, the research proposes a set of educative actions that give answer to the several aspects of the of the zoo visitors’ real demands.   Keywords: zoo; visitors; environmental education. LES VISITEURS DU PARC ZOOLOGIQUE ET BOTANIQUE “BARARIDA”, À LARA : DEMANDE RÉELLE ET IMPLICATIONS ÉDUCATIVES POUR L’ENVIRONNEMENT RÉSUMÉ L’objectif de ce travail a été celui de déterminer la demande réelle des visiteurs du Parc Zoologique et Botanique « Bararida », à Lara, afin de proposer des directrices qui orientent l’éducation pour l’environnement et la durabilité de la faune. Pour se faire, l’on a estimé l’affluence des visiteurs par observation et par comptage direct, aussi on a détermine leur profil réel, à travers l’entretien. Les familles sont les groupes qui visitent plus fréquemment le parc (78%), elles font des activités interactives et contemplatives. La préférence pour la faune est centrée dans les espèces des mammifères (8 de 10 espèces) et l’exhibition préférée a été le « serpentarium ». Les activités éducatives demandées pour les visiteurs ont été : visionnement de vidéos et photos (16%) et interaction avec des animaux (15%). Finalement, on propose une série d’actions éducatives qui donnent réponse aux différents traits de la demande réelle du visiteur de ce parc. Mots clé: zoologique; visiteur; éducation pour l’environnement.    

Estado del arte de la dimensión ambiental en la UPEL

La investigación es una aproximación al estado del arte de la dimensión ambiental en la UPEL, considerando dos perspectivas: las funciones sustantivas de la universidad y la opinión de docentes, estudiantes y gestores sobre la praxis ambiental de la institución. Se estudiaron lasunidades curriculares de las especialidades del pregrado y postgrado, actividades de extensión; unidades y líneas de investigación y la opinión de la comunidad de aprendizaje sobre la praxis ambiental. Los contenidos ambientales tienen inclusión limitada en el currículo de pre y postgrado. La extensión requiere desarrollar actividades dirigidas a las comunidades locales. La Investigación tiene la plataforma de docentes-investigadores y estudiantes que permiten conformar redes de conocimientos entre los diferentes institutos. Los docentes poseen capacidades para realizar actividades educativas ambientales y consideran que existe disociación entre formación y praxis ambiental. La visión ofrecida por los distintos gestores entrevistados refleja debilidades de la gestión universitaria para el desempeño ambiental

Seminars In Education for Sustainability Aimed at Basic Education Teachers, as a Community Service Involving Postgraduate Students

The teaching profession as a decisive role in the construction of sustainability as a civilizing model. The present community service project aims to implement a teacher training and updating process on sustainability issues and teaching tools for environmental education aimed at Basic Education teachers. The methodology was structured in two stages: 1.- Development of the teaching training and updating process, considering institutional needs and emerging disciplinary themes; 2.- Process evaluation. The seminar was developed with the participation of 112 teachers from different educational units in the Province and included conferences on Education for the SDGs, Education for the conservation of biodiversity and climate change, Education for responsible consumption and Horizontal Education. For their part, postgraduate students developed six workshops on didactic strategies such as simulation, comic strips, bulletin board, creation of terrariums, role playing and asking game. The evaluation applied after the seminar showed high acceptance of the activities carried out by trained teachers and postgraduate students. In the next training sessions, postgraduate students are expected to go to the educational communities of the schools to contextualize the training. Finally, the strategy made it possible to strengthen university community services that promote sustainabilit

Estrategias para fortalecer el capital social y su importancia en la solución del conflicto ser humano-fauna urbana en la ciudad de Ibarra, Ecuador

El capital social es considerado un factor fundamental en la resolución de conflictos relacionados con el manejo de la fauna urbana, pues la existencia de relaciones positivas entre actores sociales consolida las acciones, programas y proyectos que permiten enfrentar estos conflictos. El objetivo de la investigación fue diseñar estrategias para fortalecer el capital social relacionado con el manejo de la fauna urbana en la ciudad de Ibarra, Ecuador. El enfoque de investigación fue cualitativo. El capital social asociado al manejo de la fauna urbana en la ciudad se identificó mediante la metodología de mapeo de actores. La caracterización del conflicto se realizó en un grupo de discusión con representantes de diferentes sectores de ese capital social. Finalmente, se hizo una triangulación de información para generar las estrategias propuestas. El capital social vinculado al conflicto en la relación ser humano - animales de compañía en la ciudad de Ibarra, en su mayoría, es de carácter no gubernamental y proviene de la sociedad civil. Se identificaron dos tipos de conflictos entre las organizaciones que contribuyen al manejo de la fauna urbana en la ciudad: (1) conflictos internos, generados por la falta de recursos y la dificultad para legalizarse, y (2) conflictos externos, en especial, entre las ONG y la autoridad municipal por falta de acompañamiento y apoyo técnico en las actividades realizadas, así como también por la competencia entre las organizaciones por el apoyo económico. Debido a estos conflictos, las actividades se desarrollan aisladamente, llevando a la duplicidad de roles y a la competencia negativa entre ellos. Se plantean cuatro estrategias dirigidas a fortalecer el capital social vinculado al manejo de la fauna urbana en la ciudad, como elemento que aporte en la solución de los conflictos que se generan.Social capital is considered a fundamental factor in solving conflicts related to the management of urban fauna, because the existence of positive relationships between social actors consolidates the actions, programs and projects that allow the conflicts associated with this relationship to be faced. The objective of the research was to design strategies to strengthen the social capital related to the management of urban fauna in the city of Ibarra, Ecuador. The research approach was qualitative. The social capital associated with the management of urban fauna in the city was identified through the actor mapping methodology. The conflict characterization was carried out through a discussion group with different sector representatives of this social capital. Finally, a triangulation of information was made to generate the proposed strategies. The social capital linked to the human-companion animal relationship conflict in the city of Ibarra, for the most part, is non-governmental organizations and comes from civil society. Two types of conflicts were identified between the organizations that contribute to the urban fauna management in the city: (1) internal conflicts, generated by the lack of resources and the difficulty to legalize, and (2) external conflicts, especially between NGOs and the municipal authority due to the lack of accompaniment and technical support in the activities carried out, as well as the competition between the organizations for financial support. Due to these conflicts, activities are carried out in isolation, leading to the duplication of roles and negative competition between them. Four strategies are proposed, aimed at strengthening the social capital linked to the urban fauna management in the city, as an element that contributes to the solution of the conflicts that are generated