Étude des connaissances, des attitudes et des pratiques des enseignants à la Faculté de médecine et de pharmacie de Marrakech en vue de l’implantation de l’approche par compétences

Contexte : La formation médicale basée sur une approche de développement des compétences est un impératif au Maroc à l’ère de la réforme des études médicales et de l’accréditation des facultés de médecine. L’implication et l’engagement des enseignants sont indispensables pour la réussite de l’implantation du changement de paradigme. But : Explorer les connaissances, les attitudes et les pratiques des enseignants et recueillir leurs besoins afin de formuler des recommandations à l’égard de l’adoption de l’approche par compétences (APC). Méthodes : Une étude quantitative a été menée auprès des enseignants de la Faculté de médecine et de pharmacie de Marrakech puis complétée par une enquête qualitative par entretiens au cours de l’année 2018. Les données ont été collectées par questionnaire anonyme informatisé auto administré. Les entretiens ont été conduits à l’aide d’un guide d’entretien, enregistrés et retranscrits. Les données quantitatives ont été analysées de manière descriptive à l’aide du logiciel SPSS. Résultats : Au total, 69 enseignants ont participé à l’étude quantitative et 6 entretiens ont été menés. Près de 12 % des répondants n’avaient pas entendu parler de l’approche par compétences auparavant. Les méthodes d’enseignement adoptées en pratique par les répondants étaient en majorité influencées par l’approche par objectifs (78,3 %) et les connaissances à propos de l’APC étaient seulement basiques. Toutefois, la majorité a exprimé sa réceptivité au changement de l’enseignement en adoptant l’APC, tout en réclamant la nécessité d’une formation homogène et continue ainsi qu’une implantation progressive appuyée par l’encouragement institutionnel. Conclusion : Les résultats nous permettent de conclure que les facteurs prédisposant à la réussite de l’implantation de l’approche par compétences sont présents tout en mettant en évidence les leviers d’actions pour une meilleure transition

Idiopathic Spinal Epidural Lipomatosis: Unusual Presentation and Difficult Management

Epidural lipomatosis (EL) is a pathology characterized by abnormal accumulation of unencapsulated fat in the epidural space. Although rare, it is a possible cause of lumbosciatica or narrow lumbar canal in adults. It is often associated with favorable factors such as prolonged corticosteroid therapy or obesity. We report an observation of an 18-month-old child who presented with walking delay without other abnormalities, and the radiological exploration confirmed the lumbar epidural lipomatosis. The management was mainly symptomatic, based on motor physiotherapy with additional management in neurosurgery. Various etiologies can cause this disease, remain rare in pediatrics, and the idiopathic form is predominant in children

Profil motivationnel des étudiants du premier cycle de la Faculté de médecine de Marrakech

Contexte :  Dans le domaine de l’éducation, la motivation est identifiée comme un facteur essentiel dans l’engagement, la performance, la persévérance et la réussite. La théorie de l’autodétermination suggère que le comportement humain est régulé par plusieurs classes de motivation. La réalisation de cette étude a été considérée suite à l’intention des décideurs ministériels et pédagogiques de réformer les études médicales. Buts : Identifier les facteurs de motivation pour les études médicales et déterminer les différents types de motivation chez les étudiants du premier cycle. À notre connaissance, il s’agit d’une première étude dans notre contexte marocain. Méthodes : Il s’agit d’une étude transversale, réalisée en 2017 à la Faculté de médecine et de pharmacie de Marrakech. La population cible de notre enquête était les étudiants du premier cycle de médecine générale de l’année universitaire 2016/2017. Un questionnaire anonyme a été élaboré, en se basant sur une revue de la littérature. Il comprenait deux sections : la première a été consacrée pour les données sociodémographiques et la deuxième a été dédiée à la motivation académique à l’aide de l’Échelle de Motivation en Éducation-Études universitaires (EME-U). Résultats : Le taux de réponse était de 80,44 % et 78,55 % pour la première et la deuxième année respectivement. L’âge moyen de nos étudiants était de 19,12 ± 1,02 ans, avec une prédominance féminine dans 65 % des cas. La motivation intrinsèque vient en premier, suivie par la motivation extrinsèque. En comparant les deux sexes, les filles étaient plus altruistes et motivées que les garçons avec une différence statistiquement significative. Conclusion : La motivation intrinsèque était le type de motivation prédominant chez les étudiants. L’autonomie caractérise plus les étudiants du sexe féminin

Implementation of Online Teaching in Medical Education: Lessons Learned from Students’ Perspectives during the Health Crisis in Marrakesh, Morocco

Background. On the announcement of the COVID-19 health emergency, the Marrakesh School of Medicine accelerated the digitization and the establishment of courses available to students through the faculty platform. We aimed to describe the students’ perspectives toward the online educational approach implemented during the COVID-19 pandemic and to investigate the factors that might affect the implementation of online teaching in the future. Methods. This was a cross-sectional study among medical students in Marrakesh during June-July 2020. Data collection was based on a self-administered electronic questionnaire distributed via the student platform. We studied the knowledge and previous practices of virtual technologies and students’ appreciation of distance learning during the lockdown. Univariate and multivariate analyses were performed using SPSS16.0 software. Results. A total of 111 students participated. The female-to-male sex ratio was 2.2 with an average age of 20.6 ± 1.8. The majority of students felt that they had a good knowledge of virtual technologies (on a scale of 1 to 10, 81% ≥ 5/10), and two-thirds reported using them in medical studies. Before the COVID-19 lockdown, 16.2% of the students used the platform and 39.6% did not attend in-person courses (16.0% in 1st cycle versus 49.2% in 2nd cycle, p=0.01). During the pandemic, 79% of the students appreciated the virtual learning (54.0% in 1st cycle versus 89.0% in 2nd cycle, p<0.001) and 80.2% thought that the online courses were understandable. Regarding to student’s preferences, 41.4% preferred blended education and 68.5% of the students would recommend continuing distance learning after the pandemic. Regarding satisfaction, previous use of the educational platform (OR = 66.3, CI 95% [1.9; 2.2∗103]), improvement of learning during distance learning (OR = 22.6, IC 95% [4.1, 123.7]), and professor support (OR = 7, IC95% [1.3, 38]) seemed to be the most powerful factors in the multivariate analysis. Conclusion. Our results will contribute to the implementation of actions by taking advantage of the experience during the health crisis. The institutionalization of virtual learning with more interaction in addition to the in-person courses is the main recommendation of this study

Hydropneumothorax Revealing a Pneumoblastoma in Children

Pneumoblastoma is a rare primary childhood tumor. We report the observation of an infant aged 2 years and 8 months who presented with dry cough and dyspnea. The physical examination found mixed pleural effusion syndrome on the right. The chest X-ray revealed a right pneumothorax. Biology has shown leukocytosis at 16,000/mm3. The CT scan revealed parenchymal air cystic lesions affecting the outer segment of the middle lobe mimicking a pulmonary malformation. Thoracic drainage brought back 100 ml of the fluid. Two months later, when a pyopneumothorax appeared, a medium lobectomy was performed. Pathological study specimen showed a high-grade type II pneumoblastoma The extension assessment identified a secondary hepatic location. Chemotherapy has been indicated. This observation illustrates the diagnosis challenge of pneumoblastoma in children

Changes in the Epidemiology of Respiratory Pathogens in Children during the COVID-19 Pandemic

Since the outbreak of the COVID-19 pandemic, a significant decrease in non-COVID-19 respiratory illnesses were observed, suggesting that the implementation of measures against COVID-19 affected the transmission of other respiratory pathogens. The aim of this study was to highlight the changes in the epidemiology of respiratory pathogens in children during the COVID-19 pandemic. All children with Severe Acute respiratory illness admitted to the pediatric departments between January 2018 and December 2021 with negative COVID-19 PCR, were enrolled. The detection of respiratory pathogens was made by the Film Array Respiratory Panel. A total of 902 respiratory specimens were tested. A significantly lower positivity rate during the COVID-19 period was found (p = 0.006), especially in infants under 6 months (p = 0.008). There was a substantial absence of detection of Respiratory Syncytial Virus and Influenza A during the winter season following the outbreak of the pandemic (p &lt; 0.05; p = 0.002 respectively). An inter-seasonal resurgence of Respiratory Syncytial Virus was noted. Human Rhinovirus was detected throughout the year, and more prevalent in winter during COVID-19 (p = 0.0002). These changes could be explained by the impact of the implementation of preventive measures related to the COVID-19 pandemic on the transmission of respiratory pathogens in children