1 research outputs found
Milyen tényezők befolyásolják az általános iskolai tanárok IKT-használatát Szerbiában?
Az informáciĂłs Ă©s kommunikáciĂłs technolĂłgia (IKT) Ă©s az Internet használata fontos szerepet tölt be a tanĂtásban mind a tanárok, mind a tanulĂłk számára, hiszen nagyban hozzájárul az egĂ©sz Ă©leten át tartĂł tanuláshoz Ă©s a szemĂ©lyes fejlĹ‘dĂ©shez. A tanulmány cĂ©lja az IKT, a multimĂ©dia technolĂłgia Ă©s az Internet használatának vizsgálata a szerbiai általános iskolákban. A kutatás 66 egy-, kĂ©t- Ă©s háromnyelvű általános iskolában zajlott a Vajdasági AutonĂłm Tartomány terĂĽletĂ©n a 2018/2019-es tanĂ©vben, melyben a termĂ©szettudományi, a nyelvi- Ă©s a humán tudományok tanárai vettek rĂ©szt. Ă–sszehasonlĂtottuk a kĂĽlönbözĹ‘ társadalmi-demográfiai jellemzĹ‘kkel bĂrĂł tanárok IKT-használati szokásait, beleĂ©rtve a tananyag elkĂ©szĂtĂ©sĂ©t is. Továbbá vizsgáltuk az IKT-használat gyakoriságát a tanĂłrákon, melyet öt tĂ©nyezĹ‘ befolyásol leginkább: a tanárok munkatapasztalata, a tanĂłrákra valĂł felkĂ©szĂĽlĂ©s közbeni IKT-használat, a kor, a nem Ă©s a szakterĂĽlet