IMPLEMENTASI PEMBINAAN BUDAYA SEKOLAH RELIGIUS PADA PROGRAM BOARDING SCHOOL SMA NEGERI 5 PAYAKUMBUH

Abstrak Latar belakang penelitian adalah hasil pengamatan dan penelusuran penomena di SMA Negeri 5 Payakumbuh sebuah sekolah umum bukan sekolah berbasis instansi keagamaan, akan tetapi sekolah ini ingin menjadikan peserta didik lulusan yang berbudaya, salah satunya yaitu budaya religius. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian  lapangan ( Field Research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Dengan informan kunci guru sebagai pembina di boarding school dan siswa sebagai informan pendukung. Untuk mengumpulkan data, penulis melakukan wawancara kepada guru pembina dan peserta didik, setelah data terkumpul maka dilakukan pengolahan dan analisis data. Selanjutnya dilakukan teknik keabsahan data dengan cara triangulasi. Hasil penelitian meliputi. Pertama, Untuk menanamkan budaya religius di Boarding School SMAN Negeri 5 Payakumbuh dengan mengadakan serangkaian program kegiatan  seperti shalat berjamaah, tilawah dan tahfdz qur’an, khutbah, pidato, MSQ, dan ibadah sunnah lainnya. Kedua, dalam pembinaan budaya sekolah, guru pembina memberikan materi-materi keagamaan dan keislaman praktis. Ketiga, untuk membudayakan budaya religius dilakukan dan dicontohkan seluruh masyarakat sekolah, seperti kepala sekolah, guru dan siswa.Kata Kunci : Budaya Sekolah, Religius, Boarding Schoo

Lecturer Teaching Methods And Competences And Students Learning Achievement

Abstract: Lecturer Teaching Methods And Competences And Students Learning Achievement The use of lecturers 'teaching methods and competencies varies greatly at IAIN Bukittinggi and it is important to know the relationship between lecturers' teaching methods and competencies with student learning achievements at Bukittinggi IAIN. The quantitative descriptive method used can clearly identify the relationship between the method and teaching competence of 40 lecturers with student learning achievement. The method of teaching lecturers at IAIN Bukittinggi mostly uses lecture and question and answer methods, discussion, assignment and reading and problem solving. Teaching competence of lecturers at IAIN Bukittinggi in the teaching and learning process is quite high in terms of mastery of the material, syllabus development and KRS preparation, implementation of learning and teaching interactions, and student achievement. The method and teaching competence of lecturers do not correlate with student achievement at IAIN Bukittinggi, only reaching 2.8% of student achievement, the rest is more influenced by other factors.Abstrak : Metode dan Kompetensi Dosen Serta Prestasi Belajar Mahasiswa  Penggunaan metode pengajaran dan kompetensi dosen yang bervariasi di IAIN Bukittinggi sangat penting untuk mengetahui hubungan antara metode pengajaran dan kompetensi dosen dengan prestasi belajar mahasiswa di IAIN Bukittinggi. Metode deskriptif kuantitatif yang digunakan dapat dengan jelas mengidentifikasi hubungan antara metode dan kompetensi mengajar 40 dosen dengan prestasi belajar mahasiswa. Metode pengajaran dosen di IAIN Bukittinggi sebagian besar menggunakan metode ceramah dan tanya jawab, diskusi, pemberian tugas dan pemecahan masalah. Kompetensi mengajar dosen di IAIN Bukittinggi dalam proses belajar mengajar cukup tinggi dalam hal penguasaan materi, pengembangan silabus dan mempersiapkan KRS, pelaksanaan pembelajaran dan interaksi pengajaran, serta prestasi belajar mahasiswa. Metode dan kompetensi mengajar dosen tidak berkorelasi dengan prestasi belajar mahasiswa di IAIN Bukittinggi, hanya mencapai 2,8% dari prestasi belajar mahasiswa, sisanya lebih dipengaruhi oleh faktor lain.

Pengaruh Penggunaan Youtube Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 25 Bengkulu Selatan

PAI teachers there only teach or explain material from subject books. Even though there are lots of learning media that can be used in the teaching and learning process, for example, through YouTube social media.This study aims to determine how much influence the use of YouTube social media has on student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects. Researchers took class VII to be used as research samples totaling 48 students. 24 students of class A as the control class and 24 students of class B as the experimental class. This study used quantitative research methods with a quasi-experimental approach. This study uses a test technique, Learning Implementation Plan (RPP) and documentation. The question test is aimed at students to find data on PAI learning outcomes using YouTube social media. Based on the results of the study, the variable x (use of YouTube social media) and variable y (PAI learning outcomes) was tested for the hypothesis using a linear regression formula and obtained a constant result of 81.572. This study used a sample of 24 students. Based on the calculated T, which is 8.036 and the T table is 1.717, it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there is an influence on the use of YouTube social media on the learning outcomes of class VII B students of SMPN 25 Bengkulu Selatan in PAI learning

METODE PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN PAI

Abstract The learning method has a crucial position in the learning process, because practically method of learning as the application of learning objectives. Islamic education (PAI) as a subject of study should be taught and assisted with learning approaches, including problem solving method, in this article, author will attempt to discuss analysis Islamic learning paradigm that viewed from the dimension of learning with problem solving method. From this discussion the author also cite the similar and relevant passages with the problem solving principle. Then the authors look at the opinions of leaders of Islamic and the general education about problem solving teaching concept, the results of this study the author can make assumptions as conclusion that the problem solving teaching principles and methods can be applied in Islamic education learning, because the core of Islamic education learning material sourced from Al -Qur'an and Sunnah are all filled with scientific gesture that should be applied with human reasoning and should provide the appropriate solution. Therefore, problem solving methods can be considered giving learning solutions in Islamic education. Keywords: Method, Problem solving, Learning PAI

Fungsi Manajemen Diri Siswa SLTP dalam Memahami Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

In this paper the writer discusses the function of students’ self management in understanding Islamic learning and tries to relate it with general management function as a controlling system in learning.  The indicators of students’ self management function will be seen in the following learning process such as the ability to set the goal of learning, monitor and evaluate the learning activity, and provide self reinforcement. Furthermore, it will also discuss about the implementation of student’s self management through some indicator; students, school and institution in applying learning management. Afterwards, it will also elaborate about to value, management and Islamic value and applying the student’s self management in learning process. Copyright © 2014 by Al-Ta'lim All right reserved DOI: 10.15548/jt.v21i1.7

Fungsi Manajemen Diri Siswa SLTP dalam Memahami Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI)

In this paper the writer discusses the function of students’ self management in understanding Islamic learning and tries to relate it with general management function as a controlling system in learning.  The indicators of students’ self management function will be seen in the following learning process such as the ability to set the goal of learning, monitor and evaluate the learning activity, and provide self reinforcement. Furthermore, it will also discuss about the implementation of student’s self management through some indicator; students, school and institution in applying learning management. Afterwards, it will also elaborate about to value, management and Islamic value and applying the student’s self management in learning process.Copyright © 2014 by Al-Ta'lim All right reservedDOI: 10.15548/jt.v21i1.7

THE CORRELATION OF THE LECTURERS’ TEACHING METHODS AND COMPETENCIES TO THE STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT

Abstract: The lecturers' teaching methods and competencies vary at IAIN Bukittinggi so that it is important to know the correlation of the lecturers’ teaching methods and competencies to the students’ learning achievement at IAIN Bukittinggi. The method used of this research was quantitative method with ex post facto design. This research involved all lecturers and students of IAIN Bukittinggi as population and the sample was consisted of 40 people. The instrument used to collect the data was closed-questionnaire. The data were processed by scoring and inferential analyzing. The finding indicated that most of the lecturers at IAIN Bukittinggi applied lecture, question-answer, discussion, assignment, and problem solving methods. It was also found that the correlation of the lecturers’ teaching methods and competencies to the students’ achievement was only 2.8%. Therefore, there was low correlation of the lecturers’ teaching methods and competencies to the students’ achievement in IAIN Bukittinggi.Abstrak: Metode dan kompetensi mengajar dosen bervariasi di IAIN Bukittinggi sehingga penting untuk mengetahui hubungan antara metode pengajaran dan kompetensi dosen dengan prestasi belajar mahasiswa di IAIN Bukittinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain ex post facto. Penelitian ini melibatkan semua dosen dan mahasiswa IAIN Bukittinggi sebagai populasi dan sampel terdiri dari 40 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner tertutup. Data diproses dengan penilaian dan analisis inferensial. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar dosen di IAIN Bukittinggi menerapkan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan, dan pemecahan masalah. Ditemukan juga bahwa korelasi antara metode pengajaran dan kompetensi dosen dengan prestasi belajar siswa hanya 2,8%. Oleh karena itu, ada korelasi yang rendah antara metode pengajaran dan kompetensi dosen dengan prestasi siswa di IAIN Bukittinggi

PERAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PROSES IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK DOSEN PADA PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU

Setiap lembaga pendidikan pada umumnya sangat memerlukan SDM yang berkualitas, karena SDM berkualitas merupakan aset paling berharga dalam suatu lembaga pendidikan. Untuk menjaga kualitas SDM, penyelenggara memerlukan manajemen sumber daya manusia (MSDM) yang efektif, terutama pada proses pembelajaran tatap muka terbatas belakangan ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk kompetensi kognitif pedagogik dosen pada pembelajaran tatap muka terbatas serta hubungan manajemen sumber daya manusia dengan peningkatan kompetensi pedagogik dosen pada pembelajaran tatap muka terbatas, dan terkait manajemen sumber daya manusia dalam peningkatan kompetensi pedagogik dosen pada pembelajaran tatap muka terbatas. Metodologi ipenelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran,definisi suatu situasi tertentu dan dalam konteks tertentu,serta menggambarkan apa adanya mengenai perilaku obyek yang sedang diteliti. Terkait pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi,interview dan dokumentasi. Dari hasil data-data yang peneliti dapatkan bahwa dalam meningkatkan kompetensi Pedagogik dosen dibutuhkan penerapan manajemen sumber daya manusia yang baik, termasuk didalamnya pimpinan atau pun dosen harus saling memberi motivasi serta memberikan gagasan-gagasan yang dapat mengembangakan kompetensi pedagogik dosen pada masa pembelajaran tatap muka terbatas. Hasil lainnya menunjukan adanya peluang dalam mengembangkan kompetensi pedagogik dosen dalam pembelajaran tatap muka terbatas ini yaitu melalui pendidikan, pelatihan, seminar-seminar pendidikan, dan penguasaan kompetensi ICT. Sehingga dari hasil yang didapat, penelitian ini menyimpulkan bahwa dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dosen dibutuhkan penerapan manajemen sumberdaya manusia yang baik dan saling mendukung antara pimpinan serta para dosen untuk menciptakan atmoster yang baik dalam internal falultas dengan tujuan meningkatnya kompetensi pedagogik para dosen

PENERAPAN METODE PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII MTSN 2 KOTA BENGKULU

Abstrak. Penerapan metode pemodelan dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bengkulu dan  faktor penghambat dan pendukung penerapan metode pemodelan menulis puisi pada siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bengkulu. Tujuan penelitian mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bengkulu dan mendeskrisikan apakah prinsip-prinsip metode pemodelan sudah diterapkan dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa pada siswa kelas VIII di MTsN 2 Kota Bengkulu.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang terdiri atas tahap perencanaan, pengumpulan data, proses pelaksanaan, tahapan-tahapan, dan tahap evaluasi penerapan metode pemodelan. Subjek penelitianya yaitu guru dan siswa kelas VIII A MTsN 2 KOTA Bengkulu. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui proses Triagulasi sumber data dan Triagulasi Teknik. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukan bahwa Penerapan Metode Pemodelan dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Bengkulu dapat dikatakan terlaksana dengan baik, dan berjalan dengan semestinya. Hal ini dapat dilihat evaluasi hasil belajar siswa yang diatas rata-rata walaupun ada sebagian siswa yang hasil puisinya kurang menarik. Evaluasi pembelajaran dilakukan dengan penugasan untuk menulis puisi, adapun aspek yang di evaluasi yaitu tulisan yang dihasilkan oleh para siswa berupa kesesuaian isi, judul, kerapian, penggunaan majas dan penggunaan diksi.Kata Kunci: menulis, puisi, metode pemodelan  Abstract. Aplication of modeling methods in learning to write poetry for students of class VIII MTsN 2 Bengkulu City and the inhibiting and supporting factors in the application of poetry writing modeling methods for students of class VIII MTsN 2 Bengkulu City. The purpose of this study was to describe how the process of learning to write poetry in class VIII students at MTsN 2 Bengkulu City and to describe whether the principles of modeling methods had been applied in learning to write poetry for class VIII students at MTsN 2 Bengkulu City. This research is a qualitative research consisting of the planning stage, data collection, implementation process, stages, and the evaluation stage of the application of modeling methods. The research subjects were teachers and students of class VIII A MTsN 2 Bengkulu City. Data was collected by means of observation, interviews, and documentation. The validity of the data was obtained through the process of triagulation of data sources and technical triagulation. Data analysis was carried out through data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results showed that the application of the Modeling Method in Learning to Write Poetry in Class VIII MTsN 2 Bengkulu City could be said to be well implemented, and running well. This can be seen from the evaluation of student learning outcomes which are above the average, although there are some students whose poetry results are less interesting. The evaluation of learning is done by giving the task of writing poetry, while the aspects that are evaluated are the written works produced by students in the form of suitability of content, title, neatness, use of figure of speech and use of diction.            Keywords: writing, poetry, modeling metho