Levantamento da utilização dos laboratórios de informática no ambiente escolar da rede municipal de ensino do município de Santa Maria/RS.

O presente Trabalho Final de Especialização em Mídias na Educação foi produzido com base na pesquisa desenvolvida na rede municipal de ensino, município de Santa Maria/RS, junto aos professores-coordenadores dos laboratórios de informática, sobre o uso deste espaço escolar e sua contribuição quanto à inserção de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação. A temática abordada envolve as estratégias da infoinclusão no município, a partir dos projetos propostos pelo Governo Federal, mais propriamente a inclusão digital no espaço escolar através dos laboratórios de informática. Deste modo, tem como objeto propiciar uma reflexão acerca da importância do espaço escolar na educação digital voltada à inclusão social, enfatizando a utilização dos meios tecnológicos como mais uma possibilidade de suporte metodológico. No decorrer do estudo, buscou-se explicitar como as Tecnologias da Informação e Comunicação vêm se inserindo no meio escolar, apresentando a realidade vivenciada pelo município de Santa Maria/RS, ressaltando conquistas e apontando pontos a melhorar, nessa trajetória. Percebe-se que muito já se conquistou na caminhada da infoinclusão escolar, mas, por outro lado, ainda se tem muito a fazer. É indiscutível a importância de continuar investindo nessa área, contando com a colaboração dos multiplicadores, os quais estão capacitados a oferecer aos docentes e discentes alternativas de pesquisas e acesso a essas novas tecnologias.This Final Work Specialization in Media in Education was created based on research developed in the municipal school, Santa Maria/RS, with the teacher-coordinators of computer labs on the use of school space and its contribution towards the introduction of New Information and Communication Technologies. The selected theme involves the strategies of infoinclusion in the city, from the projects proposed by the Federal Government, more specifically to digital inclusion through the school computer labs. Thus, the object is to provide a reflection on the importance of education in the school focused on digital inclusion, emphasizing the use of technology as another means of methodological support. During the study, were attempted to explain how the Information Technology and Communication are inserting themselves in the school, presenting the reality faced by the municipality of Santa Maria/RS, highlighting achievements and pointing out things to improve on that path. It is noticed that much has been achieved on the Walk of infoinclusion school, but on the other hand, still has much to do. It is undeniably important to continue investing in this area, with the collaboration of the multipliers, which are able to offer alternatives to students and faculty research and access to these new technologies

Composição das comunidades de planárias terrestres (Platyhelminthes, Tricladida, Terricola) em duas áreas de floresta estacional semidecidual do sul do Brasil

Studies on land planarian community structure and composition have been done mainly in areas of mixed and dense ombrophilous forest in southern Brazil. In the present paper, we analyzed land planarian community composition in areas of semi-caducifolius forest of the State Park of Itapuã (SP-Itapuã) and the Campus of the University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), in the northeast of Rio Grande do Sul. We registered 20 species, two of them belonging to the family Rhynchodemidae (Rhynchodeminae), one to the genus Rhynchodemus Leidy, 1851 and the other to the genus Dolichoplana Moseley, 1877, and 18 to the family Geoplanidae (Geoplaninae). The latter are distributed in the genera Geoplana Stimpson, 1857, Notogynaphallia Ogren and Kawakatsu, 1990, and Pasipha Ogren and Kawakatsu, 1990, as well as in the collective group Pseudogeoplana Ogren and Kawakatsu, 1990. The genus Geoplana, with 7 species, showed the highest species richness. We observed 9 and 13 species, respectively, in the Campus of the UNISINOS and SP-Itapuã, with two species, Notogynaphallia abundans (Graff, 1899) and Geoplana gaucha Froehlich, 1959, common to both areas. The similarity between these two areas was low (0.1). The known distribution of Dolichoplana carvalhoi Correa, 1947, until now only known from its type-locality, the city of São Paulo, is thus amplified. Key words: survey, biodiversity, semi-caducifolius forest, man-disturbed areas, Geoplanidae.Estudos sobre a composição e estrutura de comunidades de planárias terrestres desenvolvidos no Rio Grande do Sul têm se concentrado em áreas de floresta ombrófila mista e densa. No presente trabalho, analisou-se a composição das comunidades de Terricola em áreas de floresta estacional semidecidual do Parque Estadual de Itapuã (PE-Itapuã) e do Câmpus da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), localizadas no nordeste do Rio Grande do Sul. Nas áreas de estudo, foram registradas 20 espécies, das quais, duas pertencem à família Rhynchodemidae (Rhynchodeminae), e aos gêneros Rhynchodemus Leidy, 1851 e Dolichoplana Moseley, 1877, e as 18 restantes à Geoplanidae (Geoplaninae). Estas últimas distribuem-se nos gêneros Geoplana Stimpson, 1857, Notogynaphallia Ogren e Kawakatsu, 1990 e Pasipha Ogren e Kawakatsu, 1990, bem como no grupo coletivo Pseudogeoplana Ogren e Kawakatsu, 1990. O gênero Geoplana, com sete espécies, apresentou a maior riqueza de espécies. Nove e 13 espécies, respectivamente, foram observadas no Câmpus da UNISINOS e no PE-Itapuã, sendo apenas duas espécies, Notogynaphallia abundans (Graff, 1899) e Geoplana gaucha Froehlich, 1959, comuns às duas áreas. A similaridade entre as duas áreas foi baixa (0,1). Amplia-se a área de distribuição conhecida de Dolichoplana carvalhoi Correa 1947, registrada anteriormente apenas para sua localidade-tipo, a cidade de São Paulo. Palavras-chave: levantamento, biodiversidade, floresta semidecidual, áreas impactadas, Geoplanidae

Composição das comunidades de planárias terrestres (Platyhelminthes, Tricladida, Terricola) em duas áreas de floresta estacional semidecidual do sul do Brasil

Studies on land planarian community structure and composition have been done mainly in areas of mixed and dense ombrophilous forest in southern Brazil. In the present paper, we analyzed land planarian community composition in areas of semi-caducifolius forest of the State Park of Itapuã (SP-Itapuã) and the Campus of the University of Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), in the northeast of Rio Grande do Sul. We registered 20 species, two of them belonging to the family Rhynchodemidae (Rhynchodeminae), one to the genus Rhynchodemus Leidy, 1851 and the other to the genus Dolichoplana Moseley, 1877, and 18 to the family Geoplanidae (Geoplaninae). The latter are distributed in the genera Geoplana Stimpson, 1857, Notogynaphallia Ogren and Kawakatsu, 1990, and Pasipha Ogren and Kawakatsu, 1990, as well as in the collective group Pseudogeoplana Ogren and Kawakatsu, 1990. The genus Geoplana, with 7 species, showed the highest species richness. We observed 9 and 13 species, respectively, in the Campus of the UNISINOS and SP-Itapuã, with two species, Notogynaphallia abundans (Graff, 1899) and Geoplana gaucha Froehlich, 1959, common to both areas. The similarity between these two areas was low (0.1). The known distribution of Dolichoplana carvalhoi Correa, 1947, until now only known from its type-locality, the city of São Paulo, is thus amplified. Key words: survey, biodiversity, semi-caducifolius forest, man-disturbed areas, Geoplanidae.Estudos sobre a composição e estrutura de comunidades de planárias terrestres desenvolvidos no Rio Grande do Sul têm se concentrado em áreas de floresta ombrófila mista e densa. No presente trabalho, analisou-se a composição das comunidades de Terricola em áreas de floresta estacional semidecidual do Parque Estadual de Itapuã (PE-Itapuã) e do Câmpus da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), localizadas no nordeste do Rio Grande do Sul. Nas áreas de estudo, foram registradas 20 espécies, das quais, duas pertencem à família Rhynchodemidae (Rhynchodeminae), e aos gêneros Rhynchodemus Leidy, 1851 e Dolichoplana Moseley, 1877, e as 18 restantes à Geoplanidae (Geoplaninae). Estas últimas distribuem-se nos gêneros Geoplana Stimpson, 1857, Notogynaphallia Ogren e Kawakatsu, 1990 e Pasipha Ogren e Kawakatsu, 1990, bem como no grupo coletivo Pseudogeoplana Ogren e Kawakatsu, 1990. O gênero Geoplana, com sete espécies, apresentou a maior riqueza de espécies. Nove e 13 espécies, respectivamente, foram observadas no Câmpus da UNISINOS e no PE-Itapuã, sendo apenas duas espécies, Notogynaphallia abundans (Graff, 1899) e Geoplana gaucha Froehlich, 1959, comuns às duas áreas. A similaridade entre as duas áreas foi baixa (0,1). Amplia-se a área de distribuição conhecida de Dolichoplana carvalhoi Correa 1947, registrada anteriormente apenas para sua localidade-tipo, a cidade de São Paulo. Palavras-chave: levantamento, biodiversidade, floresta semidecidual, áreas impactadas, Geoplanidae

Levantamento da utilização dos laboratórios de informática no ambiente escolar da rede municipal de ensino do município de Santa Maria/RS.

O presente Trabalho Final de Especialização em Mídias na Educação foi produzido com base na pesquisa desenvolvida na rede municipal de ensino, município de Santa Maria/RS, junto aos professores-coordenadores dos laboratórios de informática, sobre o uso deste espaço escolar e sua contribuição quanto à inserção de Novas Tecnologias de Informação e Comunicação. A temática abordada envolve as estratégias da infoinclusão no município, a partir dos projetos propostos pelo Governo Federal, mais propriamente a inclusão digital no espaço escolar através dos laboratórios de informática. Deste modo, tem como objeto propiciar uma reflexão acerca da importância do espaço escolar na educação digital voltada à inclusão social, enfatizando a utilização dos meios tecnológicos como mais uma possibilidade de suporte metodológico. No decorrer do estudo, buscou-se explicitar como as Tecnologias da Informação e Comunicação vêm se inserindo no meio escolar, apresentando a realidade vivenciada pelo município de Santa Maria/RS, ressaltando conquistas e apontando pontos a melhorar, nessa trajetória. Percebe-se que muito já se conquistou na caminhada da infoinclusão escolar, mas, por outro lado, ainda se tem muito a fazer. É indiscutível a importância de continuar investindo nessa área, contando com a colaboração dos multiplicadores, os quais estão capacitados a oferecer aos docentes e discentes alternativas de pesquisas e acesso a essas novas tecnologias.This Final Work Specialization in Media in Education was created based on research developed in the municipal school, Santa Maria/RS, with the teacher-coordinators of computer labs on the use of school space and its contribution towards the introduction of New Information and Communication Technologies. The selected theme involves the strategies of infoinclusion in the city, from the projects proposed by the Federal Government, more specifically to digital inclusion through the school computer labs. Thus, the object is to provide a reflection on the importance of education in the school focused on digital inclusion, emphasizing the use of technology as another means of methodological support. During the study, were attempted to explain how the Information Technology and Communication are inserting themselves in the school, presenting the reality faced by the municipality of Santa Maria/RS, highlighting achievements and pointing out things to improve on that path. It is noticed that much has been achieved on the Walk of infoinclusion school, but on the other hand, still has much to do. It is undeniably important to continue investing in this area, with the collaboration of the multipliers, which are able to offer alternatives to students and faculty research and access to these new technologies