Models of classroom assessment for course-based research experiences

Course-based research pedagogy involves positioning students as contributors to authentic research projects as part of an engaging educational experience that promotes their learning and persistence in science. To develop a model for assessing and grading students engaged in this type of learning experience, the assessment aims and practices of a community of experienced course-based research instructors were collected and analyzed. This approach defines four aims of course-based research assessment—(1) Assessing Laboratory Work and Scientific Thinking; (2) Evaluating Mastery of Concepts, Quantitative Thinking and Skills; (3) Appraising Forms of Scientific Communication; and (4) Metacognition of Learning—along with a set of practices for each aim. These aims and practices of assessment were then integrated with previously developed models of course-based research instruction to reveal an assessment program in which instructors provide extensive feedback to support productive student engagement in research while grading those aspects of research that are necessary for the student to succeed. Assessment conducted in this way delicately balances the need to facilitate students’ ongoing research with the requirement of a final grade without undercutting the important aims of a CRE education

Victor Aimé Huber (1800–1869) | Sozialreformer und Wegbereiter der sozialen Wohnungswirtschaft. Hrsg. vom GdW Bundesverband deutscher Wohnungsunternehmen e. V

Mit der vorliegenden Biographie soll der Wegbereiter der sozialen Wohnungswirtschaft und Begründer der Wohnungsbaugenossenschaften und Wohnungsgesellschaften wieder in Erinnerung gerufen werden. Die Autoren spannen einen Bogen von der Darstellung der Zeit Hubers, über die Stationen seines Lebens und Werks bis hin zu der heutigen Wirkung seines Schaffens.Als Kind aufklärerischer Eltern hatte Huber während seiner Reisen nach England zu einem positiven Verhältnis zur Industrialisierung gefunden. Es wuchs die Überzeugung, durch Veränderung der äußeren Lebensumstände die sittliche Erziehung und Verbürgerlichung der Arbeiter zu begünstigen. Sein Drang zur sozialen Praxis ließ den Theoretiker und politischen Publizisten vom konkreten sozialen Elend ausgehen, um durch Modelle (mit fremder Starthilfe Selbsthilfe unterstützen, beispielsweise kombinierte Siedlungs- und Konsumgenossenschaften) eine Problemlösung herbeizuführen. Dabei verband er ökonomische und soziale Realität mit konservativem Gedankengut und christlicher Lehre.Victor Aimé Huber ist aus dem kollektiven Gedächtnis verschwunden. Zum 200. Geburtstag sollen der »ganze« Huber - Werk und Mensch - und seine großen Verdienste um das Genossenschafts- und Wohnungswesen wiederentdeckt werden